甘肃省天水市甘谷县杨家庄初级中学 741200
摘 要：语文是初中教育教学体系的重要组成部分，同时也是学生开展其他学科学习的基础之石。语文属于人文学科，学习过程需要持之以恒的积累和沉淀，才能取得良好的成效。部分学生在语文学习过程中死记硬背、生搬硬套，这不但导致学习效率低下，而且也不利于学生思维的发散，培养学生善于思考、乐于思考的学习品质。
关键词：初中语文 学生思维 培养
近年来，随着新课程教育工作的不断开展，初中语文已经成为初中生学习的主要内容。在初中语文教学工作开展的过程中，语文教师起到了一定的主导作用。初中语文教师应该注重学生的主体地位，不断鼓励学生进行创新，在学习与实践的过程中，不断提升自身的思维能力、创新水平和实践能力。因此，现阶段对初中生思维能力的培养十分重要。
一、初中语文教学中思维能力培养存在的问题
1.对思维能力培养不重视。
受到应试教育和传统授课模式的影响，很多语文教师在教学过程中并没有重视学生思维能力的培养。只是按照考点和教学大纲，教会学生字词、课文、诗词语句等知识性内容，保证顺利通过考试，把语文当做一门纯文字性知识，既忽视了思维能力，又忽视了语文学科的优雅性。学生可以学会字词和修辞手法，但是如何运用这些修辞手法去组织字词、语句，就需要有思维能力的参与了。
2.培养思维能力的方法不恰当。
既然要培养学生的思维能力，就要留给学生一定的自我思考和领悟的时间，重视学生的想法与表达，把学生当做课堂的主体部分。但是，当前很多语文教师仍然是采用满堂灌的授课方式，自己的讲解和安排填满了整个课堂，学生只能被动、刻板地跟着教师的思路走，并没有对问题展开自己的思考，只是被动的接受，对思维能力的培养丝毫不起作用。另外，大部分教学都只是停留在课堂上，教师没有更多地为学生创设课外实践和探究性学习平台，学生只能枯燥地接受理论性知识。
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二、初中语文教学中培养学生思维能力的具体措施
1.培养初中生的形象思维能力。
想象力培养是形象思维能力的关键，采取何种方式将语文课本知识形象化和具体化，激发学生的想象力己成为初中语文教师开展课堂教学面临的首要难题。因此，语文教师要学会在课堂上正确引导学生发挥他们的联想能力和想象力，根据课堂学习内容提出一些问题或与课堂知识相关的探究性问题，让学生进行独立思考，并说出自己对问题的看法和见解，以此来调动他们的积极性，提高学生的课堂参与率和教学效果。
2.培养初中生的创新思维。
在初中语文教学中，培养初中生的思维能力，就应该有效培养学生的创新思维。创新思维的培养，能够让学生对新鲜事物形成一种新的感知认识，并在此基础上进行改造和创新，形成一种新的理性认识，并借助这种认识来创造新事物。在语文教学工作中，对学生的创新思维进行培养，就要让学生进行独立思考，教师抛出问题，让学生从不同的角度来看待这个问题，并提出相应的解决方法，形成自己的观点和思路。例如:某语文教师在讲解《皇帝的新装》这篇文章的过程中，就让不同的同学站在不同人物的角度，去揣度他们内心的想法，加强学生对文章内容的理解，提高学生的创新思维能力。
3.培养初中生的逻辑思维能力。
物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。语文学习固然具有技巧性和灵活性，语文世界的丰富多彩、千姿百态，也是其魅力所在，吸引无数人沉浸在文学的美丽之中。然而，语文的跳跃性或者灵活性，其实质是建立在逻辑性的基础之上。在逻辑推理之下，浑然一体而又前后关联，具有可推理、可循迹、可追寻的特性，即便是看似漫不经心或“杂乱无章”的内容，仔细推理也会有惊喜的发现和逻辑上的连贯性。为此，在教学过程中，教师可通过问题设置或情境构建的教学方式，引导学生循序渐进地进入学习主题之内，并在其中发散思维，逐层展开推理，围绕问题主题进行思考。写作是反映学生语文素养和逻辑思维的良好途径，教师可通过写作教学培养学生的逻辑思维能力。对于学生的写作，在确定主题方向后，即可通过学生文章的结构分布、逻辑递推、文字表达等方面观察学生的逻辑思维能力。针对学生的写作，给予学生对应的指导，逐渐培养学生的逻辑思维能力。
三、结语
初中学生具有一定的“逆反”心理，喜欢某个教师，连带着喜欢这门课程，反之，则抵制或逃避该门课程的学习。为此，作为教学工作者，应抓住学生的这一心理，释放自身魅力以吸引学生，从而为高效课堂的开展做好铺垫。青春期的初中学生，思维敏捷，学习潜力巨大，但是学生的学习柔韧性不足，学生容易被其他事物吸引而失去学习动力。教学过程中，教师应采取多元化的教学手段，善于利用信息技术的优势长处，丰富课堂的表现形式和教学内容，给予学生多纬度的观感感受，激发学生学习兴趣，从而切实提高课堂教学质量。
参考文献
[1]孙晓婷 初中语文教学中学生思维能力的培养[J].赤子（上中旬），2015，（23）。
[2]杨秀敏 浅析初中语文教学中学生创新思维的培养[J].赤子（上中旬），2015，（07）。
论文作者:张帆
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第280期
论文发表时间:2018/7/5
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