【摘 要】目的：探讨健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。
方法：分析我院2014 年10 月~2015 年6 月收治的100 例小儿哮喘患者的情况。将所有患儿随机分为实验组和对照组，每组50 例患儿。对照组患儿给予常规治疗和常规护理，实验组患儿在常规治疗和护理的基础上进行系统的健康教育。比较两组患儿的护理效果。结果：经过比较，实验组总体有效率为94%，对照组总体有效率为76%，实验组优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），具有可比性。实验组患儿哮喘发作次数、急诊次数、缺课天数明显少于对照组。结论：健康教育对小儿哮喘护理效果有积极的影响，对小儿哮喘的护理有重要意义，值得临床推广应用。
【关键词】健康教育；小儿哮喘；护理效果
小儿哮喘是临床常见的小儿疾病，哮喘又称支气管哮喘，它是由嗜酸性粒细胞、肥大细胞、中性粒细胞等多种细胞和细胞组共同作用的气道慢性炎症性疾病[1]。哮喘发作时会有喘息、咳嗽、气促、胸闷等症状，对小儿的身体和心理造成严重的影响[2]。大约有30%~50%的中、重度儿童哮喘可迁延至成人，严重影响患儿身心健康，也给家庭带来沉重的经济负担[3]。我院儿科选择2014年10 月~2015 年6 月收治的100 例小儿哮喘患儿为研究对象，对患儿情况进行跟踪分析，对部分患儿实施系统的健康教育，部分患儿的治疗效果得到了明显的改善。现汇报如下。
1.资料与方法1.1 一般资料选择我院儿科2014 年10 月~2015 年6 月收治的100 例小儿哮喘患儿为研究对象，将100 例小儿哮喘患者分为观察组和对照组，每组50 例，对照组中男性患儿26 例，女性患儿24 例；年龄为1~12 岁，平均年龄为（6.9±3.2）岁；病程为0.5~4.5 年；实验组中男性患儿28 例，女性患儿22 例；年龄为1~13 岁，平均年龄为（7.0±3.1）岁；病程为0.8~5 年。两组患儿在性别、年龄、病程等方面的差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法对照组患儿给予常规治疗和常规护理：（1）入院时对患儿及家属进行入院宣教，掌握患儿的一般情况及配合程度，必要时请家长帮助患儿配合治疗。（2）保持病房通风整洁，室内温湿度要适宜，病房环境应温馨，定期对病房及物品进行消毒。
（3）密切观察患儿病情发展及变化，遵医嘱进行雾化吸入，哮喘发作时及时应用支气管扩张药物，对发热感染的患儿应用抗生素治疗，避免交叉感染。（4）做好口腔护理，预防口腔溃疡的发生。护理患儿时护士动作以轻柔，避免误伤。
实验组患儿在常规治疗和常规护理的基础上进行系统的健康教育：（1）相关知识教育：医护人员对患儿及家属讲述哮喘的病因、临床症状、诱发因素、防治措施等，让患儿及家属充分掌握哮喘相关知识，有效做好预防与控制。（2）心理支持：医护人员对待患儿及家属应热情主动，与患儿及家属建立信任关系，消除陌生感、恐惧感等，使患儿及家属增强战胜疾病的信心。（3）饮食指导：患儿住院期间，应合理饮食。避免进食辛辣、油腻等的食物，饮食宜清淡营养均衡，增强患儿的抵抗力。（4）用药指导：指导患儿及家属掌握正确的雾化方法，以使药效达到最佳效果，增强患儿的医从性。（5）出院宣教：嘱患儿适当的参与体育锻炼，增强机体抵抗力，避免到人群密集以及存在哮喘诱发因素的场所，随身携带药物。（6）做好跟踪调查：医护人员每2 周对患者进行随访，了解其病情状况，适当的调整药物用量。随访时间为1 年。
1.3 观察指标依据全国儿科哮喘防治协作组1998 年修订的疗效判定标准，将患儿治疗前和治疗后的病情变化评定为临床控制、显效、好转和无效[4]。记录分析患1 年内哮喘发作次数、急诊次数、缺课天数。
1.4 统计学分析数据采用均数±标准差（ x ±s）表示，利用SPSS 18.0 统计分析软件进行统计学分析，各组均数间比较采用t 检验和χ2 检验，P＜0.05，为差异有统计学意义。
2.结果2.1 两组患儿疗效比较实验组总体有效率为94%，对照组总体有效率为76%，实验组优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），具有可比性。具体结果如表1 所示。
表1 实验组和对照组患儿疗效比较
3.讨论小儿哮喘严重影响患儿身体及心理健康，许多患儿会留下病根迁延至成年，给家庭造成沉重的经济负担。许多研究表明，由于缺乏相关知识，导致小儿发病率增高，甚至导致患儿死亡[5]。因此加强对患儿及家属的健康教育有重要意义。
系统的健康教育能够使患儿及家属明确哮喘的诱发因素，从而做到有效的预防，有效的减少了哮喘的发作次数及减轻了严重程度[6]。本研究表明，系统的健康教育能够提高患儿的治疗效果，可以减少患儿的哮喘发作次数、急诊次数、缺课天数，有效的提高了患儿及家属的生活质量。值得临床广泛推广应用。
参考文献：[1]刘琪军，陈敏．健康教育对小儿哮喘护理效果的影响［J］．医学信息（中旬刊），2010，28（02）：162-163．[2]唐秀纯，周云霞．小儿哮喘健康教育的效果评价［J］．华西医学，2010，30（08）：1561-1562．[3]奚晨.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].护理研究，2014，（6）：268.[4]刘琪军，陈敏.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].医学信息，2010，2：163-163.[5]张小丽．健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察［J］．中国医药指南，2013，22（03）：632-633．[6]邵洁．健康教育对小儿支气管哮喘护理效果的影响［J］．现代养生，2014，25（04）：264-265．
论文作者:姚梅
论文发表刊物:《中西医结合护理》2015年3期供稿
论文发表时间:2015/10/9
标签：患儿论文; 哮喘论文; 小儿论文; 实验组论文; 健康教育论文; 家属论文; 效果论文; 《中西医结合护理》2015年3期供稿论文;