（岳阳市一人民医院 湖南岳阳 414000）
摘要：目的 探讨健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究。方法 选取我院2016年8月-2017年8月收拾的44例肺炎患儿作为研究对象，并将其随机分为两组，观察组和对照组，每组各22例，对照组采用常规护理方法，观察组患儿在此基础上选择健康教育，对比两组小儿肺炎患者的护理疗效、护理满意度。结果 观察组患儿住院时间比对照组患儿短，不良反应低于对照组，满意度高于对照组，差异均具有统计学意义 （p＜0.05）。结论 小儿肺炎患者采用健康教育干预方式后，可以有效提升患者的护理疗效，缩短住院时间，改善临床症状发生情况，提高护理满意度，具有一定的临床应用价值。
关键词：健康教育；小儿肺炎；应用效果
小儿肺炎是一种小儿常见的多发病，是儿科常见的疾病之一，小儿肺炎的主要临床症状为发热、咳喘、呼吸困难等，这些病发症状是促使小儿肺炎的患者的发病率和死亡率，高居儿科患病首位[1]，肺炎患儿病情发展较快，同时病情较为危重，主要症状表现为咳嗽肺部去听诊具有湿罗音，当错失最佳治疗时机会对脏器产生损伤[2]。临床研究证实，采用健康教育有助于患儿病情的恢复，此研究对我院收治的 44 例患儿采用不同护理模式进行分析，现将护理内容以及结果进行如下汇报。
１ 资料与方法
１.１ 一般资料
选取我院2016年8月-2017年8月收拾的44例肺炎患儿作为研究对象，并将其随机分为观察组和对照组，每组患儿的例数均为 22例。对照组患儿中男性13名，女性9名，年龄分布为（2-8）岁，平均年龄为（3.46±1.21）岁，观察组患儿中男性14名，女性8名，年龄分布为 （2-6）岁，平均年龄为（3.92±0.97）岁。两组患儿的一般资料经统计学软件比对计算后可知，未产生统计学意义，数据之间的临床比对性有所增强。
１.２ 方法
观察组患者和对照组患者均选择常规护理，内容如下：对病房的卫生进行清洁，为患儿营造一个安静舒适的就诊环境，病房温度应在24-26摄氏度之间。告知患儿家属不应在病房停留较长的时间，以免对患儿的休息产生影响。此外还应对患儿进行保暖，将患儿潮湿的衣物进行更换，确保患儿的皮肤处于清洁状态中[3]。当患儿鼻腔产生阻塞现象时，需要将分泌物予以清除。观察组与此同时采用健康教育，内容如下：①患儿在入院后护理人员需要将医院的环境向家属讲解，同时告知住院制度以及安全知识。②患儿因为肺炎会产生发热、憋喘以及拒食等症状，进而出现紧张以及焦虑等不良情绪。护理人员需要对患儿进行安抚，并对其进行鼓励，加强患儿自身的安全感[4]。与此同时，护理人员应和患儿家属进行交流以及沟通，将患儿的实际病情告知给家属，使其放心。
１.３ 观察指标
比对两组患儿咳嗽消退用时、退热用时以及患儿家属护理满意度。满意度则采用自制调查问卷，调查结果包含非常满意、满意以及不满意。
１.４ 统计学分析
研究中的相关数据均选择SPSS7.0统计学软件包进行，计数资料以及计量资料对数据计算结果进行表示，数据在进行检验时选择卡方或者Ｔ值，统计学意义产生的标准为 Ｐ＜0.05。
２ 结果
２.１ 分析两组患儿家属护理满意度观察组对护理满意度进行评估的结果如下，非常满意
比例59.09%，满意比例40.90%，满意度为 100%；对照组对护 理 满 意 度 进 行 评 估 的 结 果 如 下，非 常 满 意 比 例45.45%，满意比例 36.36％，不满意比例 18.18%，满意度为 81.82%，数据之间经对比后统计学意义产生，Ｐ＜0.05，相关数据详见表 １。
表 １ 对两组患儿家属护理满意度进行对比
２.２分析两组患儿咳嗽消退用时、退热用时观察组患儿咳嗽消退用时及退热用时分别为（2.5±0.5）ｄ以及（1.6±0.4）ｄ，对照组患儿咳嗽消退用时及退热用时分别为（4.5±0.8）ｄ以及（2.7±0.7）ｄ，数据之间经对比T1＝11.6700，T2 ＝ 8.1317，P＜0.05，统计学意义产生。
３ 讨论
肺炎患儿因为年龄较小，心智发育不成熟，并不能将自身感受进行表现，同时无法配合治疗。所以，在对肺炎患儿进行护理时，实施健康教育的主要对象为患儿家属。小儿肺炎疾病病程较久，患者在长期发病过程中，心理容易变得焦虑、抑郁，护理人员一定要主动和患者进行沟通交流，了解患者的不良情绪诱因和表现症状，在护理工作开展时，及时加以预防干预，做好护理干预操作，加强对患儿及其家属的健康教育指导工作开展，能够保证其有一个正确的认识，在实际健康教育工作开展过程中，结合患者的实际情况进行科学合理的规划和认识，不断提升临床医护疗效，促进患者病情康复[5]。此研究将我院收治的44例患儿随机分为观察组和对照组，选择健康教育的观察组其病情恢复时间显著缩短，患儿家属护理满意度显著提升。
研究结果可表明，对肺炎患儿采用健康教育模式具有良好的辅助效果，健康教育能有效的改善患儿的临床症状，提高护理满意度，具有一定的临床应用价值。值得推广以及应用。
参考文献
[1]晋澍华.小儿支气管肺炎的护理[J].中国当代医药，2011，（09）11-12.
[2]王俊兰，桂红，董会民等.临床路径在小儿肺炎患者健康教育中的效果观察[J].河北医药，2012，34（9）：1432-1434
[3]李 红，李 艳.健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究[ Ｊ].中国医学创新，２０１5（８）：７5-７６，７７.
[4]刘淑莲.探究健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果[ Ｊ].大家健康（中旬版），２０１5（６）：１９７-１９７.
[5]宋汝华.72例健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果观察[J].医学美学美容（中旬刊），2014，（10）：731-731.
论文作者:陈桑
论文发表刊物:《航空军医》2017年第23期
论文发表时间:2017/12/28
标签：患儿论文; 肺炎论文; 健康教育论文; 小儿论文; 满意度论文; 患者论文; 家属论文; 《航空军医》2017年第23期论文;