周加才让 青海省玉树州职业技术学校 815000
【摘要】职业教育的主要目的是为社会培养出实用性的技术人才，工艺美术这门学科作为职业教育的基础文化学科，受到教师与学生的广泛关注。为了使职业工艺美术教育事业符合社会经济发展的需求，需要对职业工艺美术教学的理念进行改革，职业工艺美术的教学应以专业的需求为导向。本文对此展开了研究与探讨。
【关键词】职业工艺美术；专业需求；教学改革；策略
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）04-169-01
我国的教育事业发展空间广阔，对于职业工艺美术教师提出了新的要求。教育培养的目的是为了社会的需求，教师的教学方向也应该有所转变，需要提高专业教育的重视程度。我国传统的教育方法不适于当今社会经济的发展需求，传统的教学注重知识的灌输，忽视与市场需求的链接，导致教师的引导作用无法得到充分的发挥。本文以专业需求为核心，对于职业工艺美术教学模式中存在的问题展开探讨，并提出了相关的解决方案，希望可以对职业工艺美术的教育工作有所帮助。
一、职业工艺美术教学现状
1、工艺美术教材单调
工艺美术教材的内容多元化，偏离实际的生活，导致学生学习的过程中不能体现其专业的特点，更加找不到运用知识的方向。教师对于培养学生的专业需求度缺乏重视，依旧保持着传统的教学方法，以教师为课堂的主体，教学的方法缺乏创新性，使学生的学习积极性下降，对于学生的学习兴趣降低。工艺美术这门学科的逻辑思维能力强，需要学生有一定的空间想象力，对于一些基础相差、思维能力薄弱的学生来说，学习工艺美术会有一定的难度。
2、教师的专业素养有待提高
职业工艺美术教师对于专业的需求没有明确的认识，无法将课堂教育有效地延伸到社会专业的需求中。对于职业学校来说，教师没有树立以成功就业为教育目的的教育思想，不能充分提升人才的专业化及综合素质的教育。教师的教学没有侧重点，在实际教学中只是在传知识、授理论。职业工艺美术教师需要将专业知识理论与实践相结合，进而提升职业工艺美术学生的专业性。
二、明确专业需求目标，强化工艺美术教学改革力度
1、创新工艺美术教学思想
在教育教学中，科学合理的教学理念具有非常重大的意义。职业工艺美术教学也应有一个全新的教学思想，保证在教学的科学合理性，提高教学的质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，职业工艺美术教师需要构建出一个以专业需求为核心的教学流程，工艺美术教师引进科学的教学理念，让学生有一个全新的学习目标，学生需要明白学习不是死读书，而是为了学习知识提高技能，为学生建立一个正确的学习思想。其次，教师彻底的改变传统的教学模式，将“重理论，轻实践”的思想彻底的摒弃，工艺美术教师应在教学中逐步的加入实践的成分，激发学生的学习兴趣。教师需要在课堂中加入生活情景、专业知识，以满足学生的专业需求度。
2、工艺美术教学与专业教学相结合
职业工艺美术教学的主要目标是为了学生的专业知识与实践能力，通过理论与实践的结合，提高学生专业实践的能力。全新的教学理念注重以专业需求为导向的教学方针，推进了工艺美术教学与专业教学的融合，让职业工艺美术的教学方法可以满足不同学生的需求。工艺美术教学与专业教学相结合，首先需要将知识点进行整合。在传统的工艺美术教学中，知识结构繁杂、知识点之间的联系不清晰，使得教学的流程出现混乱的形式，学生的学习思路模糊，这就增加了工艺美术教学的难度。因此，职业工艺美术教书需要较工艺美术知识进行专业的梳理，将知识结构重新的整合，明确工艺美术知识点之间的联系，使学生的学习有规律可循，这样可以增加学生的学习效率，提高教学质量。
3、强化教学评估方式流程改革
要构建起以专业需求为导向的职业工艺美术教学模式，需要强化对教学评估的改革，即从评估方式的改革以及流程改革入手。首先，评估主体的转变，主要是引入新型评估方。传统教学的评估过程中仅仅是教师作为评估方，对学生进行评估，而且评估往往以成绩为主，缺乏科性。即便是推行了新型评估方式，但是评估的主体依然是教师。在课堂评估过程中，教师评估时往往存在主观性，也会导致评估的公平性缺乏，因而需要对评估方进行改变，即推出个人评估、同学评估以及小组评估等等。其次，评估流程的改革主要针对评估范围与方式进行改革，改变传统单一成绩的评估方式，同时在教学过程中加入各类新型评估流程，如加入课堂评估流程、知识点评估流程、问题评估流程等等，而且通过各个流程评估的关联性与递进性，让教学过程评估更加科学、完整且全面。教师在总结教学经验的基础之上，需要不断地学习和吸取更多更加科学的职业工艺美术教学理念，掌握好职业学生专业方面的特征及要求，最终构建更为科学的职业工艺美术教学模式，完成符合职业学生专业技术学习需求的工艺美术教学流程。此外，对于职业工艺美术的教学质量评价体系改革，则需要进行不断创新，除了采用科学的多元化质量评价体系以外，还需要引入具有时代特征的评估方法，进而从多元化角度完成对职业学生的工艺美术学习情况的评估，解决一系列的教学问题。
结语：
职业工艺美术教师需要将培养学生的专业需求作为教育的重点，让职业工艺美术的教学方式可以适应现代社会经济发展的需求。职业工艺美术教师需要改变教学的方法与流程，全面地激发学生的学习热情，有利于提高教师的教学质量，通过全体职业教师的不懈努力，在以专业需求为核心的全新教学模式下，一定会为社会培养出创新实用性人才，推进社会经济的进一步发展。
参考文献：
[1]以专业需求为核心的职业工艺美术教学改革研究[J].单梅玲.职业.2016(35)
[2]基于专业需求导向的职业工艺美术教学改革探讨[J].林文清.福建教育学院学报.2015(06)
[3]以专业需求为核心的职业工艺美术教学改革[J].李智杰.科技创新与应用.2012(21)
论文作者:周加才让
论文发表刊物:《中国教师》2018年4月刊
论文发表时间:2018/4/26
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