临夏市职业技术教育中心 甘肃 临夏 731100
摘 要：微课顾名思义重在一个“微”字，以短小精悍而被接受和推广，能够有效地改善课堂上的疲劳状态和氛围。微课的逐步兴起，掀起了学生以自主性、生活学习性，而符合中职教育的全新教学为重要前提的潮流教学模式。中职语文教学是具有实践性、创新性的教学课程。又有为其受教群体的特殊性和所需的特点，进而更需要我们打破思维突破传统。着重强调微课在其中的应用，从自身教学出发，投放到教学实践当中的意义非凡。
关键词：中职语文 知识性 能动性 教学氛围
新的教学潮流微课逐步兴起了，让学生的自主性和生活性变得更强，它符合教育的标准和良好的创新性，对于中职教育是能起到很好的作用的，因为中职语文具有实践性、创新性，其受教群体又很特殊，以及他们所需要的知识和特点，都是要具有突破性的创新教学的。而微课可以在精彩和集中的内容下十几分钟内让其学习和掌握这些重点。所以，微课中职语文的理性化教学可以让学生更自主地去学习和掌握，对于层次不一的中职生实施是科学的。
一、构建学习的构架和课堂导入
微课又重在“微”字，其又短小而精细被教育界深度认可，可有效地降低课上学生的疲劳度，改善教学环境氛围。在语文教学中导入科学的微课方式进行授课，帮助学生对重点大致了解，而后课堂上进行详细讲解。框架式的微课是章节课或者文本重要内容的讲解，而对于细节或是理解的发散性是不包含的。所以，微课程可以全面构建完整课堂，进行细致的语文教学。微课程的着重点要新颖有吸引力，足够吸引学生的注意力。内容可以老师自己找资源获取或者手动制作，以达到中职语文教学的目的。
二、中职语文教学微课特点
内容的精简是微课的主要特征，一个短片汇集所有想要表达其中的问题和解释的重点、难点等。收录制作好的短片将以短片视频的方式让学生们看到，使重点难题一目了然，更好地缓解教学中以往的问题所在，不会再感到力不从心，不会对问题难以下手，难以解答。对于视频制作要“精”，要“简”，避免视觉上的疲劳，以体现微课的“小”，范围和主题的小巧灵活改善以往长篇大论的束缚。“精”，对于课件的设计要求精湛，很好地提升聪慧和知识的累积；“悍”，学生们的关注度高，能合理地激励学生们的实际运用，浓缩其精华减少运用的成本。成本低，重复使用率高的特点大大地促进了师生之间的交流和特殊的个性教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、自主学习将知识点分散
学生对于每个知识点的掌握是不相同的，学习的次序更不会一样。自由选择学习的内容是微课学习的权利和机会，对于学习有很强的选择性。因此，老师在制作课程时需要注意的是分散性和知识点的阶段性划分，而且每个着重点或者篇章都要划分仔细，词义的理解及延伸等等。微课能使学习和复习变得更加方便，能灵活地掌握自己的节奏。因此，老师在视频的制作时要注意其方便和规律性。
1.例如《荷塘月色》是散文类型的题材，教师在针对该题材进行知识点讲授的时候，首先应该使学生明白散文的定义以及表达方式，散文讲究“形散但神不散”，散文的类型包括：写景、抒情、叙事以及哲理等多种类型。教师在讲授结束之后，可以向学生推荐一些具有代表性的散文，让学生课下自行阅读。当学生在课下做完笔记之后，找这些文章来读，以提高其素养。让学生能更好地判断出文章的类型和表达的抒情方式有哪些。以便于更好地理解文章思想和情感。
2.文章内容的剖析举出描绘对象而后举例相似的篇章，再介绍其作者生平、作品和创作的背景。
3.文章结构的分析是微课的教程第三步，段落的大意和表达情感，这是作为讲解的视频，通过这三段的微视频学习，相对薄弱的地方学生可以自主弥补。以发散性思维在课上进行探究，以便检查学习效果而提高学习效率。
四、累积问题的解答反馈的收集是微课优势
1.学生的学习主动性大大提高，无时无刻都在开展学习，课件的“短、精”击破各种重点难题，困难得到集中解决。
2.对于学生掌握知识度的不同，大大提升自身的能力，学生对不同的知识的接受程度可自主选择，视频的重复性和使用效率都很高。
3.学习中困惑和难点集中性地解答，学生们的自主学习能力大大提升，加上远程老师的解答，难点一一攻破，其重复性可重复听讲始终不懂的难点疑问，大幅度解决和转化学生的能力。
4.满足学习的需要性，可根据学生自身的学习时间进行听讲，学生可方便地根据自己的时间进行选择性学习，合理地安排学习时间，学习效率的提高和更多地提升空间。
参考文献
[1]焦鹏 浅谈微课在中职语文教学中的应用研究[J].速读（旬刊），2014，（10）。
[2]骆丽萍 浅谈微课在中职语文教学中的应用[J].散文百家，新语文活页，2016，（4）。
[3]许晶 浅谈微课在中职语文教学中的应用[J].科研，2016，（8），52。
[4]江渝 浅谈微课在中职语文教学环节中的应用[J].科学咨询，2015，（33），139。
论文作者:胡凌宏
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第299期
论文发表时间:2017/11/30
标签：学生论文; 中职论文; 语文论文; 散文论文; 知识点论文; 学生们论文; 浅谈论文; 《中小学教育》2017年12月第299期论文;