关键词：网络教学；师生；信息交流；沟通
前言
如今信息技术不断进步，网络教学成为了常见的教学模式。网络教学可以让学生不局限时间、地点进行碎片化学习，与校园学习接轨，让学生得到更多优秀的教学资源。在这种教学模式下，师生地位有着不同于传统教学模式的区别，师生间的有效信息交流与沟通是我们应该关注的问题。
一、网络教学的模式
教学模式的产生一般都是为了学生可以有效学习，不断适应社会进行的改变。好的教学模式都是尽力利用了当时的社会成果和资源进行整合，最后得出的最适合学生需求、为学生提供最优学习资源的模式。网络教学模式利用到了现在的媒体设备，融入了优秀的教学理论、教育思想以及学习理论。
（一）网络教学模式的产生
传统的教学模式下，学校大多采用的是老师面对面讲授，“灌输性”的教学模式。在这样的教学模式下，学生被动的接受知识，很难产生学科兴趣，从而不能做到积极主动的去学习，很明显不符合现在的教学目标及要求。
如今科技信息技术不断发展，网络技术运用在了各行各业，在教育上利用多媒体技术成为了趋势。网络教学模式可以最大程度体现以学生为中心的教学方式，它主要是：教师通过BBS、教学网页、邮件等网络媒体，将教学资源传递给学生，指导学生按要求进行学习，促进学生积极主动的参与学习，帮助学生得到更完善教学资源的体系。
（二）网络教学模式的不同形式
网络教学模式下主要有协作教学、个别教学、集体进行教学三种不同的教学形式。
协作教学是指利用网络技术创建协作学习的条件，进行团队或者小组的方式学习，方便教师和学生进行讨论，让学生在协作、讨论、交流的过程中，对知识进行理解掌握，促进学生积极主动的参与到教学中，利用媒体技术，不仅可以让学生从同学身上获得知识，还可以让学生获取更多优秀的媒体资源。
个别化的网络教学形式，在网络教学中是不可缺少的一种形式，经过长期的经验积累，有了比较完善的系统，可以最大化促进学生的个性发展。个别化的教学模式不需要强制的跟随集体的脚步，教师可以根据学生个体的特征制定相应的教学过程，同时学生也可以自由的对学习内容进行选择，对学习计划进行制定，不限制时间地点的学习。这种教学形式下，老师和学生的界限没有那么明显，学生和老师可以打破时间地域空间的限制，通过网络进行信息交流与沟通。
集体进行教学的形式可以最大化的利用传统教学经验对学生进行教育教学，同时可以结合协作教学和个别教学对学生进行指导教学来提高教学效率。集体的网络教学形式可以让教师最大化的收集网络资源对学生进行知识的灌输，教师还可以对大数据下普遍问题给予学生讲解。
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二、网络教学中师生角色地位的转换
网络教学中师生的角色地位不再是传统的教师为主体，对学生进行灌输教育，而是教师对网络上的资源进行合理整合，找出最适合学生学习的资源，对学习资源进行加工处理，加入自己的理解以及多年的教学经验积累，最后投放在网络平台上，指导学生按时接受知识教育，利用在线或非在线网络系统，对学生作以辅导教育。
网络教学模式下，学生作为学习的主体，可以通过视、听等多种方式对学习资源进行积累掌握，同时可以根据自己的学习进度，进行合理的学习安排。在这种灵活的教学环境下，可以有效促进学生积极主动的参与到教学中，对学习效率以及质量进行提高。
三、网络中的信息技术成为师生间实现信息交流最有力的沟通工具
师生利用网络信息技术进行交流沟通，可以是知识、情感多方面的交流。信息技术可以为学生老师提供丰富的教学资源，帮助学生对知识进行有效利用提取。师生利用信息交流进行交流，不再是传统的面对面交流，师生可以使用多种网络手段进行连线，对学习资源和个人问题进行讨论，这种交流沟通下，方便师生展开心扉，进行有效交流。个别化的教学可以让学生和老师对学生的需要做到清晰了解。教师和学生可以不受时间空间限制，随时随地进行资源信息的交流，对网络资源做到合理利用。
四、网络教学环境下师生教与学的交流与沟通的实现
师生利用网络信息技术进行交流沟通，可以是知识、情感多方面的交流。信息技术可以为学生老师提供丰富的教学资源，帮助学生对知识进行有效利用提取。个别化的教学可以让学生和老师对学生的需要做到清晰了解。教师和学生可以不受时间空间限制，随时随地进行资源信息的交流，对网络资源做到合理利用。网络教学模式利用卫星通信技术，将处于不同地域的学生和老师集合在一个大屏幕前，进行教学活动，不但可以让学生教师体会到“面对面”的交流体验，还可以帮助学生对网络资源进行有效利用。网络教学平台的开发可以帮助教师更好的管理学生，同时为教师整合到的课件视频提供一个良好的展示平台，学生可以远程学习，人性化的教学模式，强调学生的主动性，可以有效促进学生主动学习，网络课堂环境可以让学生教师随时随地进行连线交流与沟通
结语
现在网络教学模式还处于一个不够完善的阶段，教师和学生想要进行高效便捷的沟通交流还有一些问题。如今的网络教学模式开展在师生的交流沟通上大多没有情感交流，同时对课程内容的交流也不能做到随心高效。未来，网络教学模式将会因为它不局限于空间时间地点的优点，成为人们喜欢需要的模式，我们应该对师生间的信息交流与沟通存在的问题进行不断的研究与分析，尽快找出问题、作以解决，促进网络教学模式的有效开展。
参考文献
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论文作者:龚菊嫔
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/23
标签：学生论文; 网络论文; 师生论文; 教学模式论文; 教师论文; 信息技术论文; 信息交流论文; 《教育学文摘》2020年1月2期论文;