（洪江区中医院 湖南怀化 418100）
摘要：目的 在高血压护理中采用健康教育，探讨其临床应用效果。方法 选择2015年2月至2017年2月期间在我院接受治疗的92名高血压患者参与研究，将患者随机分成两组，观察组46名，对照组46名。对照组患者采用常规的护理方式进行护理，观察组患者在采用常规护理方式的基础上，加入健康教育进行护理。对比两组患者的临床治疗效果、服药依从性和对护理的满意程度。结果 经过护理干预，观察组患者的临床治疗效果、服药依从性和对护理的满意程度明显优于对照组患者（P＜0.05）。结论 高血压护理中加入健康教育，有利于提高患者的服药依从性、临床治疗效果和对护理的满意程度，具有推广价值。
关键词：健康教育；高血压护理；临床效果
高血压是指以体循环动脉血压增高为主要特征的临床综合征，高血压患者的心、脑、肾可能会同时伴有功能衰退或器质性损害等症状，是目前临床最常见的慢性病之一[1]。高血压患者一般需要长期治疗，因此需要积极配合医嘱控制饮食和生活习惯，这就要求患者对高血压疾病有一定的认知，才能更好地遵照医嘱。我院针对健康教育在高血压护理中的应用价值展开了研究，并取得了良好的临床效果，现将结果汇报如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择2015年2月至2017年2月期间在我院接受治疗的92名高血压患者参与研究，将患者随机分成两组，观察组46名，对照组46名。对照组患者中，男性27名，女性19名，年龄在32岁至81岁之间，平均年龄为（51.7±12.4）岁，病程在0.5年至7.8年，平均病程为（5.76±1.28）年；观察组患者中，男性29名，女性17名，年龄在31岁至84岁之间，平均年龄为（55.3±11.8）岁，病程在0.6年至8.6年，平均病程为（6.37±1.03）年。两组患者的性别、年龄、病程等一般资料的差异没有统计学意义（P＞0.05），因此具有可比性。
1.2方法
两组患者均采用常规的药物治疗方式，对照组患者采用传统的护理干预方式，对患者的生命体征如心率、血压、脉搏等进行严格的监测，以便及时进行抢救治疗等工作。
观察组患者在采用常规的治疗方式和护理干预方式外，加入健康教育护理方式，健康教育的主要内容包括：①传授患者有关高血压病的知识。安排专业的护理人员对患者进行高血压病知识的传授工作，准确地讲述高血压病的类型和临床症状、产生原因、诊断方法，告知患者高血压病传统的治疗方法和用药类型，同时告知患者如何进行自我检查和预防护理高血压病，对高血压病的相关并发症进行介绍。②传授患者运动知识。针对患者病情严重的程度来制定合理科学的运动方案：如果患者处于急性护理期，应该保证患者卧床休息，并采用枕头、垫子等工具帮助患者调整到舒适的体位状态，同时定期帮患者调整姿势，避免一直处于一种体位而造成僵硬等不良影响；如果患者的血压已经趋于稳定，则可以根据患者的爱好和年龄等挑选合适的运动方式，例如慢跑、骑自行车、游泳、太极拳、散步等等。在进行运动时，要告知患者一定要遵循循序渐进的原则，不宜进行强度太大的过量运动。指导患者选择合适的运动场所，避开危险的马路边、巷道等地点。同时告知患者严禁空腹进行活动，而饭后也不宜立刻进行活动，一般在饭后1小时后为佳。如果患者在运动过程中出现了不舒服的情况，应该立刻停止。③传授患者合理的膳食知识。高血压患者不宜暴饮暴食，因此遵照医嘱进行定时定量地饮食有利于缓解患者症状。高血压患者不宜食用过多的食盐，一般以3g为界限，但是也不可因噎废食不食用食盐，否则患者可能会出现食欲不振或全身乏力的情况。钾元素对于高血压患者来说可以保护心肌细胞，也可以调和钠元素摄入过多的症状，因此高血压患者可以多食用富含钾元素的蔬菜水果，例如菠菜、油菜、西红柿等。但是仍要注意的是如果患者的肾功能不全，则不宜食用钾元素含量丰富的水果蔬菜，否则可能会引发患者心律紊乱甚至导致心脏骤停。
以上健康教育的知识可以采用多种方式进行传授，例如分发健康手册、组织病人座谈会、创设宣传栏、推送微信微博信息等，全方位多层次地覆盖病人生活。
1.3观察指标
观察指标分为三种：治疗效果、服药依从性和对护理的满意程度。
治疗效果共分为三个级别：显效表现为患者的血压控制在正常范围内且波动幅度小；有效表现为患者的血压降低且波动幅度较小；无效表现为患者的血压没有降低甚至升高。
服药依从性共分为三个级别：完全依从表现为患者严格遵照医嘱服药；部分依从表现为患者大部分时间遵照医嘱服药；不依从表现为患者基本不遵照医嘱服药。
护理满意程度分为三个级别，通过发放调查问卷的方式进行统计，分别为非常满意、满意和不满意。
1.4统计学方法
本次研究使用SPSS19.0统计学软件对相关数据进行分析与处理，计数资料以（n，%）形式表示，通过卡方对其予以检测，只有满足P＜0.05时，才可认为差异在统计学当中存在意义。
2.结果
2.1对比两组患者的治疗效果
经过护理干预和健康教育后，观察组患者的治疗总有效率明显优于对照组，具有统计学意义（P＜0.05），如表1所示。
2.3对比两组患者对护理的满意程度
经过护理干预和健康教育后，观察组患者对护理的满意程度为（97.82%）明显优于对照组（78.26%），差异具有统计学意义（t=8.364，P＜0.05）。
3.讨论
随着我国社会经济的不断发展，人们的生活水平和饮食习惯发生了极大的变化，随之而来的是慢性疾病的发病率不断提升的现状，其中高血压是临床最常见的慢性疾病之一。目前临床治疗高血压的主要方式是药物治疗，在治疗过程中加入健康教育配合护理，可以有效地提升患者治疗的有效率[2]。
通过健康教育，加强对患者的心理疏导和用药指导，与患者构建起良好稳定的医患关系，纾解患者的心里压力，让患者对疾病有一定的认知和了解，对治疗的前景充满信心，更好地配合医生进行治疗，以便及早康复出院。同时加强用药指导，可以帮助患者区分不同药物的使用剂量、使用禁忌、不良反应和其他注意事项，并且通过健康教育可以告知患者不遵循医嘱进行治疗的危害性，有助于引导患者按照时间和剂量自觉服药[3]。
本次研究中，观察组患者采用了健康教育配合护理治疗，从研究结果来看，观察组患者的治疗效果不仅得到了提升，患者也更加主动积极地配合医生治疗，定期定量服用药物，对护理满意度也有所提升，因此健康教育具有较高的应用价值。
结语：
综上所述，健康教育在高血压患者临床护理中具有良好的临床应用效果，可以显著提升患者的临床治疗效果和服药依从性，提高患者对护理的满意程度，值得推广。
参考文献
[1]王媛媛，尹凤凤，袁红艳.健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用效果探讨[J].养生保健指南：医药研究，2016，08（49）：84.
[2]张丽敏.探讨程序化健康教育在高血压护理工作中的应用及效果[J].医学信息，2016，29（9）：381.
[3]陈佳佳，蒋彦彦，王艳.健康教育应用于老年高血压病护理效果研究[J].实用临床护理学电子杂志，2016，1（3）：19-20.
论文作者:熊坤
论文发表刊物:《航空军医》2017年第10期
论文发表时间:2017/8/3
标签：患者论文; 高血压论文; 健康教育论文; 医嘱论文; 高血压患者论文; 方式论文; 满意论文; 《航空军医》2017年第10期论文;