湖北省枝江英杰学校 李 敏
【摘 要】语文教学中，阅读是一项重要的教学内容，能 够提高学生的阅读理解能力，丰富知识，对语文教学起到了很 好的拓展作用。在新的教育背景下，大阅读教学受到了推崇， 语文教师把大阅读贯穿在语文教学中，为语文教学打开了新的 局面，积极的推动语文教育事业的发展，促进语文教学水平的 提高。
【关键词】小学语文教学方法推进大阅读
随着社会的进步，知识的更新，传统的阅读教学观念已经 不能适应现代社会的需要，不能满足学生的发展需求。语文教 师在教学中要积极的推行大阅读教学，对传统的教学模式进行 更新。在阅读教学中关注小学生的思维发展，培养阅读情感， 提高小学生的阅读能力和思维能力。语文教师要根据学生的实 际情况，安排科学合理的阅读任务，实现大阅读的教学目的。 大阅读是在传统阅读的基础上，着重于营造良好的读书氛围和 读书环境，带领学生进入书香世家。下面从以下几个方面探讨 小学语文教学中推进大阅读的有效策略
一、丰富小学语文阅读教学形式，推进大阅读
语文课堂阅读教学是实现大阅读教学的主要途径。小学语 文教材选取了很多优秀的文学作品，符合小学生的发展需要， 对学生的学习和发展有着积极的作用。语文教师要利用语文教 材培养学生的基础阅读，学会基本的阅读方法和技巧。在阅读 中引导学生自主学习和探究，体现学生在教学中的主体地位， 培养小学生的阅读意识，养成良好的阅读习惯，促进阅读学习 效率的提高。
语文教师要引导学生自由阅读，在阅读中积累好的字词句， 体会阅读内容中的思想感情和写作意境。学习作品中的语言表 达形式和表现手法，积累语言素材，为今后的写作打下基础。 通过对优秀作品的阅读欣赏，体会语言艺术和文学魅力，陶冶 情操。教师要定期组织学生进行阅读交流，分享好的文章和读 书心得，共同提高学生的阅读兴趣。
要更好的发挥大阅读的教学效果，就需要关注实践，让学 生把自己从阅读中领会到的语言艺术和情境表达通过实践更加 深刻的体会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆把语文阅读向课外延伸，在生活中找到文学创作 的灵感。例如学习人教版二年级上册的《秋天的图画》，学习完 课文之后可以开展秋游活动，带领学生走出课堂，走进大自然 中，结合课文中对秋天的语言描写，通过真实的情景感受秋天 的美好。可以让学生以“秋天的童话”为题，写一篇关于秋游的 练笔，实现读写结合，教师通过学生的练笔了解学生的语文应 用能力。
二、拓展小学语文阅读教学空间，推进大阅读
在现代的社会中，出现了很多书刊杂志。现在的小学生有 自己的爱好和性格，对书籍和内容的选择也是根据自己的需要，阅读的范围逐渐出现局限性。语文教师要对学生在阅读内容上 进行扩充，在阅读自己喜爱的书籍的基础上还要加强传统文学 作品的阅读，体会中华民族的传统文化，提高阅读的深度。
学校为了丰富学生的课余生活，开设的有图书馆，为学生 提供一个安静的阅读空间。教师要鼓励学生利用课余时间到图 书馆阅读，感受阅读的氛围。语文教师与学生的家长要有沟通 和交流，让每个家庭也重视学生的阅读，配合教师开展的阅读 活动，为学生适当的购买一些书籍，陪伴自己的孩子阅读，创 造一个良好的家庭阅读氛围，开阔学生的阅读空间。语文教师 可以在班级上建立一个图书角，让学生把喜爱的书暂时的存放 在里面，鼓励学生进行书籍交换阅读，共同探讨和学习，提高 学生的阅读范围，实现大阅读的目的。
三、做好小学语文阅读方法指导，推进大阅读
教师是学生的引导者，教师要抓住学生的成长特点，对学 生的阅读方法进行指导，让学生在阅读训练中逐渐养成良好的 阅读习惯。学生掌握了阅读技巧才能提高阅读理解能力，提高 阅读兴趣。朗读可以培养学生的语感和情感，教师引导学生在 阅读一些写景抒情的文章时要有感情的朗读，体会文章的语言 表达力，升华感情，陶冶情操，培养阅读情感。在阅读一些哲 理性的文章时可以默读，边读边想，体会文章的主旨思想，感 悟文章所要传达的道理。有些文章或作品可以朗读和默读相结 合，先浅读后深读，从欣赏作品内容的语言表达逐渐过渡到体 会思想情感。语文每个单元都有一个主题，教师可以根据主题 为学生推荐一些书籍，引导学生把课堂上学到的阅读方法迁移 到课外阅读中。
例如学习人教版四年级的《触摸春天》，体会盲童对生活的 热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。课 后让学生阅读《假如给我三天光明》，写出读后感想。
总结语：
在大阅读教学中扩阅读范围和视野，引导学生对传统文学 书籍的阅读，注重书的类型和内容，不能把阅读停留在一种或 一类书上。在不增加学生负担的前提下，提高学生阅读量，培 养学生的阅读兴趣。教师要对学生进行阅读指导，培养正确的 阅读方法和阅读习惯，在阅读中积极思考，体会文学作品中的 思想内涵，受到思想的启迪和情感的熏陶，培养阅读情感，提 高阅读能力和审美能力，积累更多的文化底蕴，提高语言表达 能力，从而促进语文学习能力和应用能力的提高。
参考文献：
[1]陈凤霞.浅谈如何在小学语文教学中推进大阅读[J].学 周刊,2017(3)
[2]林星河.浅析如何在小学语文教学中推进大阅读[J].教 育,2017(1)
论文作者:李敏
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第2期
论文发表时间:2017/8/9
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