四川省南充市蓬安中学校 文凤
摘 要：英语是世界通用语言。阅读理解是考查学生英语能力的一个重要方面，因此,高中英语阅读教学是高中英语教学的重要部分。提高高中学生的阅读能力是高中英语教师在教学中的重要目标和任务。通过介绍阅读教学的重要性，结合教学实践，提出几点提高阅读教学有效性的措施，希望对提高课堂教学效率有所帮助。
关键词：高中英语 阅读方法 课外阅读 措施
一、英语阅读教学的重要性
英语，作为一门世界通用语言，是国际经济、科技、学术交流各个领域必备的工具语言，现如今，掌握英语就是掌握了最新的信息资源，对于个人的发展以及团体的进步都有很大的助力。阅读理解是考查学生英语能力的一个重要方面，因此，英语阅读教学的本质目的就是提高学生的阅读理解能力，帮助学生提高阅读外文资料的效率，减少语言阻碍，为学生的未来发展增添更多助力。提高高中英语阅读教学的有效性，不仅能够让学生在阅读成绩占高考成绩半壁江山的情况下取得优势，更可以全面提高学生的阅读能力和效率，使学生更好地接受英语文化，为自己将来更深入地学习和工作奠定英语阅读基础。
二、提高英语阅读教学有效性的策略
（一）结合教材阅读材料，培养阅读意识
教材是学生接触阅读材料的主要途径，也是最为优秀的阅读材料。英语教材中的课文，都是高级教师经过每一年的精挑细选，为学生选择出最新的、最前沿、最适合学生阅读的材料，并且阅读材料中包括学生在高中阶段必须掌握的基础词汇和语法结构，学生在多次阅读中，能够熟悉词汇和语法，对教材的阅读材料进行精读和解析，不仅有利于提高阅读能力，还有助于学生掌握基础知识.教材的阅读材料主要是Reading和课后的附属阅读材料Project。Reading中的内容要在教师的指导下进行精读和详细的解析，教师要求学生在上课之前进行泛读，对文章有一个大体了解，这时候也能锻炼学生的快速阅读能力;课堂上，教师要对文章进行详细的解读，要求学生掌握词汇和语法结构;完成授课后，教师要求学生对文章进行回顾性的阅读，对于某些借鉴性很强的句子，可以背诵下来，熟悉其中的语法结构，从中精简出语法结构特征。比如，Module 11 Unit 1中的Reading有这么一句:If no one were to collect the rubbish， the streets would soon become very dirty， the number of rats would increase， and the disease would spread。就是虚拟语气中对未来虚拟的一种用法。在许多的阅读材料中，语法结构都是类似的，并且是以教材的课文为原始来源的，所以熟读教材中的阅读材料并深刻掌握其中的知识，是提高学生阅读能力的重要途径。
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（二）引入有效的阅读方法，提高阅读技能
教师在阅读教学中要注意引入有效的阅读方法，有针对性地提高学生的阅读能力。因为许多学生都缺乏正确高效的阅读意识和阅读训练，导致他们英语基础掌握得不错，却常常在阅读中失分，成绩平平。阅读是一种技能，而提高这种技能需要一定的训练。许多学生的阅读方式是不分重点的通读全文，阅读习惯是逐字而不是一味地去理解文章，然后再根据题目回头找答案，这样在有限的时间里可能不能答完全部的题目,教师要有意识地培养学生泛读、精读、快速阅读、细节阅读和分析文意的能力。具体来讲，教师可以让学生在读之前先浏览一下题目，找出题干、圈出关键词，根据题目有针对性地对文章进行快速阅读。阅读问题通常是问文章的主题、根据上下文猜测某个词汇的意思，细节问题等，这样就能有的放矢，提高阅读效率。或者在平时的阅读中，有意识地训练学生的阅读思维，让学生先问自己几个问题，包括文章的主旨讲的是什么，有哪些重点和难点，在阅读的时候将自己比较难理解的地方勾画起来，再重点进行阅读和理解。考试的阅读形式有猜词的含义，提炼段落的重点和文章的主题，推测出作者的观点和态度等等。教师可以将不同的题目进行归类和分析，截取一些经典的题目，让学生根据题目进行针对性训练，教师为学生分析解题方法和解题思路，让学生熟悉并掌握快速、正确的解题方法和思路。经过一段时间的强化训练，学生的阅读理解能力一定会突飞猛进。
（三）教师指导学生进行有益的课外阅读
英语的阅读教学和母语阅读教学也是有相同点的,学生应努力拓宽自己的阅读面，能够增加阅读所需的词汇量，提高阅读速度，训练自己的阅读技能。阅读教学也是讲究熟能生巧的，如果学生在平时阅读的英语素材较多，自然就会对英语类文章的结构和思路了然于心，把握作者的写作思路，从英语思维出发，正确把握文章的主旨。教师可以为学生介绍优秀的英语书籍，比如，《简爱》《呼啸山庄》等英文名著，让学生进行拓展阅读。或者教师可以用班费订一些好的英语类报纸，比如，《中国日报》《英语周报》《21世纪报》等等。报刊类的英语资料是最新的英语文章和观点，也是最鲜活的英语语言应用方式，学生可以从这些报刊资料中深入了解英语文化，与最新的英语语言方式、思维方式接轨。
21世纪是高速发展的信息化社会，提高英语阅读能力有助于我们走在时代前列,为自己的发展争取更多的优势。高中英语教学中，提高英语阅读教学的有效性，不仅提高了教学效率和质量，更全面提高了学生的阅读能力，为学生未来更好地发展奠定了语言基础。教师在阅读教学中要坚持运用有效的教学方式，维持高效的阅读课堂教学，提高学生的阅读能力和效率，为国家培养更多新时代的人才。
参考文献：
[1]刘之霞.高中英语阅读教学策略探析[J].新课程研究：基础教育，2010（7）.
[2]边境.对提高高中英语阅读能力策略的几点探讨[J].中学英语之友：下旬，2011（10）.
[3]陈波.高中英语阅读教学策略探究[J].科教文汇：中旬刊，2010（1）.
论文作者:文凤
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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