◆ 刘丽红 吉林省吉林市昌邑区林荫路实验小学校 132002
摘 要：幼儿教育不同于其他教育，它不是纯粹的教与学，注重的是课堂教学、集体活动教学，主张让幼儿在游戏中学习、自愿地学习。一堂好的课不是让幼儿规规矩矩地听完，否则会束缚幼儿好动的天性，对教育起不到较好的效果。如果让幼儿自由发挥好动、好奇、好问等天性，主观地参与到教学中，成为学习的主动者，这样幼儿对学习的兴趣就高，教育的目的也能较好地达到。
关键词：教学 创新 培养 心理素质
一、准确定位教学目标
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿教育要注重幼儿的全面发展。首先，目标定位要恰当，要顺应儿童发展的规律，不得与儿童发展相冲突，以避免后续教学活动设计的失效。其次，目标要在幼儿最近发展可实现区域内，切忌定位偏高或过低。再次，目标必须具体、明确，具备可操作性和可评价性，避免目标定位虚空。例如，在儿童故事教学中，将教学目标定位在理解故事内容，能感受作品所表达的情感，并能用自己的语言和动作来表现对作品的理解。这样的目标对于幼儿来说就过空、过大，缺乏具体性和可操作性。最后，教学目标要具备综合性，可体现多学科的整合价值，包括知识、技能、态度、情感等；且针对不同的教学活动，其重点目标要突出，目标整体可适当动态调整。笔者通过多年的教学实践得出，幼儿教学目标主要应集中在行为目标、生成性目标和表现性目标上。
二、正确把握孩子们的思想动态
思想决定性格，性格决定习惯，习惯决定态度，态度决定成功。良好的行为、习惯、性格将是儿童一生的财富。好习惯必须从幼小就开始培养。有时幼儿时期的教育也决定着长大后的命运。正所谓：“3岁看到老。”早期教育对幼儿以后的学习有着很好的帮助，它可以使幼儿较好地理解和掌握自己所学的各种知识，让幼儿培养自己阅读的习惯，并从阅读中领悟各种道理。幼儿在幼儿园里也可以接受很好的教育，通过在幼儿园里幼儿教师的指导，幼儿可以更好地学习并通过与幼儿园里许多幼儿的交流，培养幼儿的人际关系和社会适应能力，从而使幼儿更好地适应这个世界和自己所处的环境。与此同时，儿童的进步，父母们要给予及时的表扬。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有错误要严肃批评，但表扬的方式要以精神奖励为主，千万不能说买某玩具或进超市选购，这种物质上的奖励容易给儿童造成很多不良习惯。
三、加强与幼儿园老师的交流与联系
园中老师们有多年的教育经验，作为家长们来说这是一笔可以加以利用的无形财富。作为家长要向幼儿园老师主动咨询，向老师反映儿童在家中的表现，询问儿童在园里是否认真听老师的话、发言是否积极等。
四、表扬和批评，奖励和惩罚
这是对幼儿进行德育不可缺少的一种方法。表扬与奖励是对幼儿好的思想行为给予肯定的评价，使受表扬和奖励者明确自己的优点和长处，并得到进一步的巩固和提高。这种方法不仅个人受到教育，也培养了集体主义精神。表扬与奖励的方式是多种多样的，一般常用的有口头表扬、书面表扬、发奖品等。批评和惩罚是对幼儿不良思想和行为给予否定的评价，目的在于使幼儿克服缺点和错误，帮助幼儿分清是非，明确努力方向。上面讲的品德教育方法各有其特点，任何一种教育方法都不是灵丹妙药，在使用时都必须根据思想品德教育的不同任务和内容、不同的对象和场合，灵活地加以运用，才能收到较好的教育效果。
五、树立新的儿童观和教育观，培养儿童创新能力
“幼儿创新教育”的前提应该是“幼儿教育创新”，包括教育观念和教育思想更新。注重幼儿身心特点、年龄特点是创新教育成功的关键。幼儿教育领域的相对约束较小，是变革传统教育观念和教学模式最好的突破口。教学方法要由知识灌输型转变为思维激励型，由被动倾听型转变为主动探索型，使儿童获得更多的直接经验和活动知识。
六、利用主题园会，激发幼儿情感
幼儿教育内容具有多样化的特点，应对幼儿适当地进行爱党、爱国、爱社会主义的教育。多年的教学经验告诉我们，给幼儿讲述有关雷锋叔叔助人为乐、黄继光舍己为人、董存瑞舍生忘死等等故事，他们听得认真，感触较大，发挥了幼儿的聪明才智，提高了他们的想象力、逻辑思维能力和创造力，增强了幼儿自信心、责任心，有利于幼儿良好心理素质的培养。
七、争取家长配合，培养良好的心理素质和行为习惯
家长与教师协调配合，将心理素质的培养和行为习惯的养成教育贯穿于幼儿行为习惯的训练之中，能使他们在长期的训练中形成良好的心理素质和自觉的行为习惯。如在教学 “学做家务事”后，我采用了“联系卡”把学生的在园表现与家庭表现结合起来的方法。我请家长把幼儿一周在家的劳动和卫生情况记在联系卡上，每周一晨检时，我就讲评上周幼儿在家里的劳动表现、卫生情况和园内的表现给予奖励，并把他们在家的劳动表现作为“五好幼儿”的评比依据。这样，幼儿在长期的生活实践中不仅提高了思想认识，而且提高了劳动能力，培养了良好的劳动习惯。
参考文献
[1]任华 信息技术在幼儿园教学中的应用[J].文学教育，中，2012，（03）。
[2]张满清 幼儿园教学活动方案撰写策略[J].福建教育学院学报，2012，（02）。
论文作者:刘丽红
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年6月总第196期
论文发表时间:2016/6/21
标签：幼儿论文; 儿童论文; 目标论文; 幼儿教育论文; 习惯论文; 较好论文; 心理素质论文; 《教育学文摘》2016年6月总第196期论文;