韶关妇幼保健院 广东韶关 512026
摘要：目的：对青春期功能性子宫出血患者的健康教育与护理效果进行探讨和分析。方法：以某医院2013年8月到2014年8月期间的100例青春期功能性子宫出血患者的健康教育与护理前后的临床资料为基础，通过自拟调查表对这些患者在护理前后的焦虑水平和自我护理能力进行调查并分析。结果：在进行健康教育及护理之前，患者的焦虑水平和自我护理能力均处于较低水平，而经过健康教育与护理后，患者在这两方面的水平都得到了显著的提升，前后差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育与护理能够显著缓解青春期功能性子宫出血患者的焦虑情绪，提升其自我护理能力。
关键词：青春期；功能性子宫出血；健康教育；护理；心理护理
作为临床上一种较为常见的疾病，青春期功能性子宫出血会出现许多的并发症，且该疾病的临床治疗效果并不理想。随着当前护理观念的加强与护理技术的改进，健康教育对提高患者健康水平的作用已经越来越受到人们的重视。针对某医院2013年8月到2014年8月期间的100例青春期功能性子宫出血患者，本文具体的分析探讨了健康教育与护理对青春期功能性子宫出血患者的效果，其报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取某医院2013年8月到2014年8月期间的100例青春期功能性子宫出血患者为调查对象。选择标准：符合青春期功能性子宫出血的医疗诊断标准；患者的意识正常，对自己的病情有所了解；患者自愿接受问卷调查；没有产生严重的并发症。100例患者的年龄在13到18岁之间，平均年龄为16岁。其中初中生35例，高中生45例，大学生12例，其余8例。
1.2 方法
所有患者在入院后进行常规治疗与护理的基础上，接受依据医院临床护理路径制定的健康教育及护理，包括：（1）在入院第1天对患者进行住院环境与住院管理制度的介绍；（2）在入院第2天对患者进行相关检查注意事项及病症知识的讲解；（3）健康教育及护理：首先，对患者进行心理护理，向患者解答病情及提供相关信息，解除思想顾虑，也可使用交替放松技术，分散患者的注意力；其次，补充营养，按照患者的饮食习惯，制定适合其个人的饮食计划，保证患者获得足够的营养；另外，维持正常血容量，严密观察并记录患者的生命体征、出入量，出血量多者，卧床休息，做好配血，输血，止血措施；还应预防感染，保持会阴部的清洁；最后，叮嘱患者遵医嘱使用性激素，按时、按量服用性激素，禁止私自减量或停药．（4）健康指导：在恢复期内加强对患者的健康指导，包括：保持外阴清洁，防止感染；避免患者剧烈运动；指导正确服用激素类药物，不能擅自减药和停药，并告知服用性激素类药物后可能会出现的副作用及处理方法等；（5）在出院前，告诫患者要保持心情愉快，并进行随访指导。在健康教育过程中，要让患者了解研究的目的、方式及秘密性等，最好获取患者的书面同意[2]。
1.3评价指标
本次研究采用专业的焦虑自评量表对患者进行焦虑情绪的评价，分值越高，则表明患者的焦虑情绪越严重。并同时对患者的自我护理能力进行量表调查，自我护理能力的调查包括四个方面：症状管理、情绪管理、生活管理以及信息管理，其调查的得分越高，则表明患者的自我护理水平越高。本次研究的问卷回收率与有效率均为100%。
1.4统计学方法
利用SPSS19.0软件对数据进行统计和分析。计量资料的表示采用均数标准差（），并用t检验；计数资料用百分数表示，用X2检验。数据差异的P值小于0.05则表示结果具有统计学意义上的差异性。
2 结果
2.1 健康教育与护理前后患者的焦虑情绪及自我护理水平评分的比较
在入院进行健康教育及护理前，100例青春期功能性子宫出血患者的焦虑水平与自我护理能力均处于较低水平，在入院进行健康教育及护理后，患者的焦虑情绪得到明显的缓解，其自我护理能力得到显著的提升。健康教育及护理前后的对比，其差异性具有统计学意义（P<0.05）。详情见表1。
3 讨论
青春期功能性子宫出血病症是现代医学所确立的病名，这种疾病是由于患者的卵巢功能出现问题，卵巢的功能出现失调导致患者的子宫出血，传统医学中将其简称为“功血”。青春期功能性子宫出血患者的一般症状为月经出现紊乱，月经没有正常的周期，经量较多，月经周期延长，严重的阴道会出现不规则的流血现象。患者体内与体外的许多因素都会对其丘脑下部—垂体—卵巢轴的任何部位产生影响，进而影响其调节功能，造成月经失调现象[3]。功能性子宫出血病可以分为有排卵型功血和无排卵型功血两种，其中无排卵型功血在临床中较为常见，大概可以占到该病总量的90%左右。由于患者的卵巢出现问题，造成其体内的雌激素分泌下降，雌激素不足就无法对垂体产生足够的负反馈作用，促黄体生成激素的峰值就不会正常出现，因此患者的卵泡虽然能够发育，但始终不会趋于成熟，就无法正常排卵。子宫内膜在长时间受到雌激素的影响下会出现过度增生现象。患者在临床上的表现为，月经结束一段时间后又出现出血现象，且出血量较多，持续的时间较长。部分患者会出现经期长、经量多的现象。
青春期功能性子宫出血是妇科方面一种较为常见慢性疾病，且近些年在我国的发病率呈现连年上升的趋势，因此已经得到了卫生与医疗部门的高度重视。近几年的研究发现，患者的不良行为是产生这种疾病的一个重要原因。比如，青春期功能性子宫出血患者的共同特征为，在其手术的整个过程患者都会出现焦虑情绪，焦虑情绪也是影响患者康复的一个重要原因[4]。当前国内外许多研究表明，健康教育可以改变人们的传统观念，对人们自我保健意识的养成有着直接的影响，从而能够帮助人们养成良好的生活和行为习惯。本文研究表明，青春期功能性子宫出血患者出现焦虑情绪的最主要原因就是其对该病的认识不够深入，健康教育可以对患者进行该病的发生、进展以及生理功能等方面知识的宣传和讲解，能让患者对自身疾病及病症对生活的影响有一个正确的认识，从而缓解因为手术而引起的焦虑情绪，保障患者以最佳的状态面对手术。另外有研究发现，健康教育可以明显增长患者的健康知识，帮助其树立健康观念，对患者良好行为的养成也有着显著的作用。青春期功能性子宫出血患者在进行健康教育与护理前的焦虑情绪十分严重，其自我护理能力较低，而经过健康教育与护理后，患者的焦虑情绪得到明显缓解，其自我护理水平得到明显提升。
综上所述，健康教育与护理对缓解青春期功能性子宫出血患者的焦虑情绪，及提升患者的自我护理水平均有着显著的作用，在春期功能性子宫出血的临床治疗及护理上将其推广应用有着重要的现实意义。本研究表明，健康教育与护理对降低青春期功能性子宫出血患者的焦虑水平，提高其自我护理能力具有明显效果，值得推广应用。
参考文献：
[1]张秀英.青春期功能性子宫出血的健康教育及护理措施[J].护理实践与研究，2014，6（10）：922-924.
[2]白改玲.功能失调性子宫出血健康教育与护理的效果观察[J].安基层医学论坛，2011，1（4）：202-202，203.
[3]李金华.对青春期功能性子宫出血患者进行健康教育的效果观察[J].当代医药论丛，2013，5（2）：208-208，209.
[4]袁艳.青春期功能性子宫出血患者强化心理健康教育效果观察[J].当代护士（专科版），2015，3（2）：198-198，199.
论文作者:刘丽芳
论文发表刊物:《健康世界》2015年19期
论文发表时间:2016/2/19
标签：患者论文; 健康教育论文; 青春期论文; 功能论文; 焦虑论文; 性子宫出血论文; 情绪论文; 《健康世界》2015年19期论文;