【背景】
那是四年级的第一学期，开学没多久，一天刚踏进办公室，便被请去校长室，原来我班杨洋干了一件坏事：取下并打开灭火器，弄了一地的白色粉末。领回杨洋，自然要好好教育。
【分析】
杨洋，父亲在外开挖掘机，母亲虽然赋闲在家但比较爱玩，哥哥初中毕业即在家闲着，他本人性格外向，自我约束力差，爱表现自己，纪律和学习上都不如人意。父母对他很担忧，怕他像哥哥那样学不下去，但对管教好他表现出很无奈。这样的家庭环境严重影响了他。为了他能进步，我多次严厉批评，也有苦口婆心地劝告，还和家长沟通，但都收效甚微。怎么办呢？绞尽脑汁，我想起了陶行知的四颗糖的经典故事。
【采取措施】
当即，我与孩子进行了一场谈话。“杨洋，老师要奖励你。首先，你乖乖地站在这里，低垂着眼睛，看出你心有愧意。这叫知错认错，给你一颗糖！”顿时，杨洋用吃惊的表情看向我，似乎不敢相信自己的耳朵。“杨洋，这是第二颗糖，也是奖励你的。你居然会打开灭火器，这要是在危急关头，你可就有用武之地了！老师还不会呢！”这时，孩子脸上有了不好意思的笑容。“这是第三颗糖。”我继续说着，同时发现孩子脸上有惊有喜有期待。“提前奖励你改正错误，有良好的表现。虽然这些还没有发生，但老师相信你！”这时的杨洋激动地表示他一定会的。望着孩子的背影，我期待着，同时也质疑着。
【效果及反复】
接下来几天，杨洋表现不错，可就在我在心里感谢着陶行知的时候，又一次被请去校长室。这次还是杨洋，他居然在校长室门口刚刚铺好的人造草坪上悄悄放置图钉，大头朝下，尖头朝上，再次领回杨洋，我无语了，只能静静地看着他。好半天，局促不安的他终于说话了：“老师，对不起！”“知道对不起为什么还这样做呢？”无奈的我不禁气愤地问道。“好，好玩。”杨洋嗫嚅着。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我更生气了，训斥的话语如暴风骤雨一般，可看到他滑向嘴边的泪水，我的心情立刻冷静了下来，陶行知的一首诗在耳畔响起：“你这糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”是啊，人无完人，真的有这种可能！
【分析】
对于这种自我约束力差的孩子来说，我想他不是不想改正，而是缺少恒心；从另一方面来说，是他对世界充满好奇之心，这反而是一件好事，怎样正确地引导他，锻造出一块好的钢铁，值得深思。
【采取措施】
事后我安排他带一盆花来装扮教室，这是绿色惩戒，目的一是想用美的事物熏陶他，二是想培养他的恒心。几天后，他捧着一盆美丽的玫瑰来了，几棵不同颜色的花种植在一个比较大的花盆里，可以说是当时班级里最为壮观的一盆植物了，足见他的诚心。我及时表扬了他，同学们也都把赞许的目光投向他。此刻本来就爱表现的他无疑是非常高兴的，对于养好花似乎充满了信心，一连几天，花都娇娇嫩嫩的，一定是杨洋在坚持每天浇水。再观察他本人，形象上也有了改观：衣服整洁，还佩戴上红领巾，动作言行不再是那么粗野，作业也按时交了，虽然完成得不好。“以美养德，以美育人。”这是有一定道理的。我一边欣喜一边想：这些好现象只是起步，任重而道远。
第二周，这盆植物叶子干枯，花儿垂头丧气，花蕾眠了，细看还发现有可怕的虫子！按说当时作为老师的我应该指出，并告诉他该怎么办，但我没有声张，静静地等待着事态的发展，心中有期待也有忐忑。又几天，一片衰败景象，盆里只有几根花梗，举着几片可怜的病怏怏的叶子。又一次细细地观察杨洋，形象上似乎又恢复成以前的模样，而且神情沮丧，眼神躲闪。嗯，此时这孩子一定非常需要帮助，教育的契机到了！我说：“杨洋，孩子生病了，爸爸妈妈会让他自生自灭吗？”“不会啊！”他回答得很干脆。“是啊，即使再难，父母也不会丢弃孩子的。做任何事情都不会一直一帆风顺，或早或晚会遇到一些难题，逃避放任是缺少责任感的表现。你有恒心，你能坚持，你去努力，就有可能成功。你说呢？”这时孩子用很认真的眼神看着我：“有人说用香烟头泡水再浇花可以驱虫，我试了没有什么用，就不想管它了。”“此计不成，再生一计呀。老师对你不就是这样：总是不放弃。”我趁机点醒他，并郑重地再次给了他一颗糖，还说这糖特别有意义。
【效果】
这次谈话起到了很好的效果。虽然竭尽所能，那盆玫瑰最终还是“牺牲”了，但没几天杨洋就在那盆里种了一株小小的吊兰，这次不仅坚持照料，令植物一直长势很好，而且居然有兴趣去研究植物：盆上多了几张卡片，有介绍名字、种类和特点的，有关于浇水的温馨提示，还有相关图片。看来，养花这件事他真得认真了，花费了很多精力。同时，他的其他方面也有了好的表现：很长时间没有听到关于他干坏事的报告了，能按时按量完成作业了，课上频频举手积发言，甚至带书到学校来阅读等。当然后来这孩子还有反复，可是跟先前相比，进步非常明显。
“十年树木，百年树人。”教育是长期的，我们不可能一蹴而就。陶先生的“糖”给了孩子尊重，给了孩子理解，给了孩子机会，也给予我重要的启示：批评孩子的同时也需想尽办法保护好孩子的自尊心。自尊心如同玻璃心一样脆弱，但那是孕育上进心的土壤，批评教育是艺术！
论文作者:邵晓勤
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第379期
论文发表时间:2019/10/10
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