从儿童心理学的视角看童书编辑
贾 莉
（宁夏阳光出版社有限公司，宁夏 银川 750001）
摘 要 ：儿童健康地成长是每一个家长所希望的，也是社会所重视的。儿童最初的教育除了来源于父母之外，就是童书，童书的内容对儿童的成长起着至关重要的作用。本文就童书编辑工作展开，分析童书编辑需要注意的关键点——站在儿童视角，考虑儿童心理，在文末分析了童书对儿童成长的重要作用，希望对从事此方面工作的人提供一个参考。
关键词 ：儿童心理学；童书编辑；心理学
一、引言
我国经过几十年的发展，许多方面都取得了不错的成果。在教育方面，已经建立了较为完整的教育体系，为我国的培养了一批又一批人才。就儿童教育而言，我国的童书编辑与国外存在一定的差距，国外的很多童书在我国畅销，相关单位要引起重视。
二、儿童心理对童书编辑的重要性
在国外的一些发达国家，在童书方面做得较为成功，对各个方面都把控得较为到位，多站在孩子的角度进行思考。这主要是源于他们出版社对此方面编辑工作的工作者要求较高，不仅仅是具有专业的文学素养以及过硬的专业知识，还要具备一定的心理学方面的知识，对儿童的心理有较为明确的认识。还有一点，就是这些编辑者会经常与孩子接触，他们经常会去一些社区、幼儿园与孩子进行交流，并参与到孩子们的活动中去，充分了解孩子的想法，了解他们需要什么，了解他们的接受能力，进而更好地进行童书编辑工作，这也是为什么他们的童书做得好的一个重要原因。我国经过多年发展，意识到童书的重要性，从国外将一些优秀的童书引进借鉴，这些书在我国的反响非常好，据调查，其重要原因就是书籍的内容基于儿童心理，符合儿童状况。我国在此方面也开始予以重视，转变传统的编写童书的思想，从儿童心理出发，了解儿童的天性，尊重事实，编写出符合儿童心理成长发展的童书，童书各个方面都有所改善，科学合理。而且，在近几年，国内的优秀童书评选活动中，将童书中是否涉及儿童心理、是否站在儿童视角、是否符合儿童心理发展等等作为关键点[1]。
三、从儿童心理看童书编辑
社会的发展对童书的要求越来越高，不再局限于简单有趣及色彩搭配，编辑者要站在儿童的角度，考虑儿童成长的心理变化，为儿童接触社会做好铺垫，不能只让儿童处于一种美好、欢乐的环境氛围[2]。
首先，优化教师的个性品质，让自己的人际关系和谐。生活中人人都渴望得到真诚的友谊，渴望得到别人的帮助，渴望身边的人能指点迷津。教师虽然生活在固定而狭小的圈子里，但一样可以通过对学生的关爱打通与社会圈的封闭；而以宽容隐忍、乐善好施来对待身边的人和事，则能够促进与圈内人际关系的和谐，从而打破人际交往障碍。
（一）编入真实情景事件，增加儿童对生活的经验
由于儿童身份的特殊性，使得他们不可能经历现实生活中的许多事情，而要想理解生活就必须亲力亲为，所以必须得有一种方法既可以照顾到儿童的特殊性，又可以满足这种要求。在儿童阶段，教育方面接触最多的就是童书。所以，童书编辑者们应该意识到这种情况，在编写这些书籍的过程中，将一些真实事件适当改编，编写到童书中去。儿童通过阅读能够有身临其境的感觉，通过这个过程来积累经验，培养儿童对这些事件的认识，不至于以后遇到类似事件手足无措。例如，童书《三只小猪的真实故事》，这本童书作者通过狼的视角讲述了与三只小猪的故事，这其中有警察的介入，有冤枉者也有被冤枉者，儿童通过读这本书进行思考，分析究竟谁是冤枉者，谁是被冤枉者，儿童凭借自己的思维去判断真相，从而培养其在此方面的逻辑思维[3]。
（二）考虑儿童接受力，避免强迫学习
童书的编辑应当顺应儿童的心理发展。儿童阶段的思维和理智都处于一种萌发状态，并未完全成熟，对许多未知事物的认知较为单纯，对一些理论知识理解较为困难。经验较浅的童书编辑者往往会忽视站在儿童的角度，只是通过自己的理解编写一些自己觉得儿童能理解的理论知识、名言，这在一定程度上就属于压迫性的学习。如果儿童从一开始就处于一种受压迫的学习环境，可能会对儿童的心理留下阴影，与快乐学习、快乐成长的理念背道而驰。所以要通过换位思考进行童书编辑工作，以便让儿童快乐学习，帮助其更好地理解一些道理。例如，可通过故事的形式来给儿童传输一些道理。比如，守株待兔这个成语，直接给儿童讲解，儿童理解较为困难，以故事的形式让其理解就比较容易了[4]。故事讲述一个种地的农民伯伯偶然间在田里捡到一只撞死的兔子，后来放弃了种地，专门去等兔子，直至最后，兔子没等到，田地也荒废了。通过这个故事，儿童就知道这个成语的含义，并能从这个故事得到一些启示，而且，以这样的形式，儿童较为容易接受，能避免强迫灌输知识的现象发生。
（三）尊重事实，让儿童学习处理事情的方法
童书是初生儿童最初接触世界的一扇窗户，儿童通过阅读童书慢慢体会，开始接触认识这个世界，认识世界中的各个事物，了解人与人之间的关系，学习控制自己的情绪以及如何面对生活的残忍，还能培养自己的逻辑思考能力和逻辑判断能力。儿童通过阅读不同种类的童书来了解人的本质，认识生活中的真、善、美、假、丑、恶，从中积累经验，为面对这个真实的世界做准备。当然，我们目前对童书的认识并不全面，仅仅是冰山一角，因为我们很难完全了解儿童的想法。例如《手套》这本童书中，作者靠想象编写的一本图画书，讲的是一个老头在森林中将一只手套丢失，后来引出了许多动物——猫、青蛙、狼等等，而且还没有争斗吵架，在我们看来，这明显存在不合理，但儿童就觉得有意思、有趣，能够感受到快乐。所以，童书方面仍然存在很大的空间待开发。
（四）编入励志故事，让儿童学会面对
儿童是要成长的，是要面对这复杂的社会的，不可能永远只看到光亮的一面，当他慢慢成长，亲身去体会这个复杂的社会，看到社会中的一些不平等行为、不公正现象、虚假的事实、虚伪的人际关系等等，就会愤怒，一旦这种状况达到一种极点就会爆发，他就会怀疑之前的一切，怀疑周围人，一旦出现这种现象，就会影响孩子的成长，甚至造成心理负担，很难释怀。因此，要在童书中加入一些反映社会真实状况的内容，让孩子通过阅读这些内容慢慢了解、慢慢认识世界，不至于突然接触到这复杂的世界而不适应。例如《奥当女孩》这一书中就深刻揭露了社会真相，让阅读的孩子明确苦难的真实存在是无法逃避的，要学会如何去应对，孩子通过阅读这本书能够深刻感受到人生命的韧性，即使身处苦难也要充满希望。
四、童书对于儿童成长的重要作用
儿童不是木偶，有喜、怒、哀、乐，也有许多情绪，因此在童书的编辑过程中要正确认识到这一点，不能有意避开或者削弱这部分的内容，正面处理这部分的编写工作，要让孩子从童书中获得如何处理这些情绪，遇到委屈该如何做、遇到愤怒该如何做、遇到焦虑该如何做、碰到沮丧的事该如何调整等等，让孩子学会控制自己的情绪。例如，《野兽国》这本书，其诞生已经长达60年，但其依然有较好的口碑，其最主要的原因就是正确处理儿童情绪这一现象。这本书的出现颠覆了之前规避人类丑恶现象这一状况，尊重事实，使得童书内容更符合儿童的真实状况。据说，这本书是当时最具影响力、最成功的童书之一[5]。
1.3.1 对照组 对照组给予乳腺外科常规围手术期干预，包括完善术前相关检查，进行相关知识及手术流程宣教，术后预防感染等。
五、结束语
童书编写的好坏对儿童的成长影响巨大。童书编辑者要深入儿童，了解儿童，同时，也要涉及一些心理方面的知识，以助于编写出更符合儿童天性的书籍。我们目前对童书编写仅仅只是冰山一角，还有很多需要童书编辑者去探索，以编写出更好的童书。
再者，对于打零工的东家，也应积极作为。虽然《劳动合同法》规定的社保等员工福利并不能覆盖新型平台就业下的自由职业者，但是，对于“东家”而言，并不能不作为。比如，快递、外卖、速递等高风险行业的劳动者，可以购买商业保险，从而给劳动者多一份保障。其实，只要平台或公司对这些零工多些人性化权益保障，就能弥补法律规定不足之难。
参考文献 ：
[1]嵇雅迪.从儿童心理学角度看语言与思维的关系[D].黑龙江大学, 2016.
[2]何欣.基于心理学视角的我国儿童图书馆服务研究[D].黑龙江大学,2017.
[3]向利波.学龄前儿童图画书互动设计研究[D].广西师范大学, 2015.
[4]杨丹.中国原创儿童绘本的出版现状及发展策略研究[D].河北大学,2016.
[5]李慧.浅谈儿童心理学对绘本设计风格的影响[J].出版广角,2016 (24):52-54.
中图分类号 ：G237
文献标识码： A
文章编号： 2096-5079 （2019） 15-0135-02
作者简介 ：贾莉，女，汉族，江苏南京人，出版中级。研究方向：童书出版、文艺图书出版。
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