吴晓煦 广西河池市天峨县第二小学 547300
【摘要】班主任是小学生在平时的学习和学校生活中接触比较多的人。所以说班主任的行为会对小学生的学习和行为产生非常重要的影响。小学生在学习中的心理特点就是比较倾向于倾听班主任的要求和意见，因此，班主任在日常的工作中主要的内容和教学方式，就是增强班主任与学生之间的有效的沟通。班主任在日常的工作中要实践不同的课堂教学形式，找到正确的与学生之间的沟通方式，促进小学生在校园生活中的健康成长。文章中就主要讲述了班主任与小学生之间的有效沟通形式。
【关键词】小学主任；学生；沟通技巧；浅析
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-084-01
前言
班主任平时工作中评语是对小学生学习成果的评定。班主任在与小学生的沟通过程中，其实也显示着语言艺术。小学生在平时的学习中，由于生活环境的不同，学生在学习中所表现出来的性格也是不同的，班主任在工作中要注意学生在性格上的不同和对生活中事物在态度上的不同。在与学生的沟通中班主任一定要采用不同的形式，针对性的与学生之间进行沟通，这样学生在与班主任的交流中会产生被重视的感觉，让学生与班主任的沟通结果更有效。
一、班主任加深对学生的了解
班主任其实是学生在学习中和学校生活中的“家长”，班主任不仅肩负着课堂中的教学任务，同时还肩负着与学生之间的交流责任。班主任要是想在教学中与学生之间进行着有效的沟通，可以首先增强自身对教学对象的了解，全面的掌握学生的心理状态，在与学生的交流中，可以在交流的内容上更加的深入学生的心理。学生会觉得班主任比较了解自己，进而愿意将自己的心理状态及时的与老师交流。实现班主任与学生之间的有效沟通[1]。
例如：可以在班级中组织学生开展“我与班主任的秘密通道”的实践活动在，班主任可以通过这样的方法来增添与学生之间的交流。每一个学生准备一个小本子，将自己的心里话或者是思想上的动态，与班主任之间精心分享，班主任也一定要以文字的形式进行回复，注意一定是文字的形式，这样的形式会引起学生的重视，因为电脑表述汉字的方式比较容易，学生会轻视这样的过程，班主任与学生以文字的形式进行交流，会增强班主任对学生的了解，实现班主任与学生之间的有效沟通。
二、班主任构建与学生沟通的平台
班主任在与学生的沟通过程中，要表现的十分的积极。同时积极的为班主任与学生之间的沟通搭建平台。小学生在心理上不是十分的成熟。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在意志上的控制力也会相对的薄弱，所以在日常的学习和生活中会比较容易犯错误，班主任依据学生的这样一个特点，要积极的和学生之间进行交流，在班级中搭建沟通的平台，让班主任和学生能在班级中有效的沟通[2]。
例如：在班主任的平时工作中，会发现学生在犯了错误以后会不敢承认。担心会受到班主任的批评，也会担心的是学生之间的相互嘲笑。针对这样的班主任管理中的情况，班主任可以在班级中为与学生之间的沟通搭建平台。在班级中开展“心灵的沟通教室”这是为班主任与学生的沟通搭建和合理的平台。引导学生在自己犯错误或者是有想说的话的时候，在这样的环境中及时的与班主任进行沟通。在学生与班主任的有效沟通中，也会实现班主任对学生的充分的了解。
三、班主任增强对学生的关爱
小学生在年龄上会比较小。是以在家庭中属于“老大”这样的一个角色进入小学的学习环境中的。相对于幼儿园的学习环境，小学的学习环境会比较的紧张，学生会比较难以适应这样的转变。这时候班主任和学生间的有效的沟通就是十分的重要的。班主任实现与学生的沟通，需要的是对学生增添无限的关爱[3]。
例如：班主任在日常的工作中可以与学生的家长取得有效的交流和沟通。了解一些学生在生活中的喜好或者是学生的生日等一些比较基本的信息。这样在班主任与学生的沟通和交流中，班主任就可以凭借自身对学生的充分的了解，感染学生，让学生主动的与班主任说出心中的想法。在学生的生日的时候，班主任还可以组织班级中的学生为其送上祝福，让学生在班级中感受到被关爱，进而增添对班主任和班级中同学的情感。
结语
综上所述，班主任在班级的日常工作和管理中，与学生之间的沟通实际上是一门艺术。需要班主任在实践中不断的总结经验和教训，同时增强自身在班主任工作中的实践，实际的应用和掌握好班主任与学生之间的沟通艺术，这样才会促进班主任工作的顺利开展和实施。实际上在班主任的日常工作中，无论班主任在实践中应用怎样的与学生之间的沟通形式，都需要班主任在工作中真心的付出。在工作中用自己的深情打动学生，让学生在班主任付出中收获感动，让班主任与学生在学习中有效的沟通，促进学生的健康成长。
参考文献
[1]翟元玲,王芳.开展课堂安全教育,提高学生安全意识——谈小学班主任管理中的安全教育[J].中国校外教育,2019(08):40+42.
[2]一支独放不是春 百花齐放春满园——牡市首届小学班主任专业发展峰会胜利召开[J].牡丹江教育学院学报,2019(02):2.
[3]钱晶.用爱心抚慰学生的心灵——小学班主任工作方法实践探微[J].小学教学参考,2019(06):91.
论文作者:吴晓煦
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月1期
论文发表时间:2019/5/22
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