裘辉连
浙江省温州市瓯海区第二高级中学 325000
学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。在实施素质教育的今天，对于教师们来说，研究学法比研究教法更重要，教会学生学会学习不但可以帮助他们解决学习中遇到的一些问题，提高学习效率，而且对于他们今后的可持续发展也起着至关重要的作用。
在英语教学中，人们研究教法居多，学法指导研究较少，这种现象是不正常的，也是不符合社会发展需要的。目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和实施素质教育。素质教育是教育事业的一次深刻的变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。下面就来谈一下如何进行指导学习。
一、言传身教，培养浓厚的学习英语的兴趣。
首先教师本人应为学生树立良好的师德形象，教师良好的思维习惯、丰富的业务知识、优美地道的口语等都能唤起学生的强烈的学习欲望，学生敬佩这位老师，他自然就乐意学这科，变被动学习为主动学习，积极地研究、发现问题。兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣是持久的动力，它能征服学习过程中的艰难险阻，推动我们不断前进。
二、培养良好语感
良好的语感是学好英语的关键一步。怎样培养语感呢？
首先，进行大声朗读，做到“书不离手、语不离口”。听英语课本磁带，跟着朗读是个好办法，这样既可能纠正自己不准确的发音，又能加深对课文、对话的理解和记忆。
其次，多朗读课文。反复朗读课文，不仅能增强语感，而且能在不知不觉中把课文背了下来，把难事变易事，使背诵成为一件轻松偷快的事。
再则，多阅读英文材料，扩大词汇量，掌握主要英语国家的文化背景，从高一人学起，坚持阅读课外读物，比如《英语画刊》、《中学生英语园地》等，每天抽出一小时左右时间来阅读，可采用两遍阅读法。第一遍是略读，掌握大意，培养不借助字典的阅读能力，这对做完形填空和阅读理解很有帮助。第二遍查出主要的关键的词语，划出重要的词组或语言点，回味文章深层次的含义。
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三、培养学生良好学习习惯
要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：
1．制定计划。要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要指导学生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。
2．专心上课。课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。
3. 勤记笔记。十八世纪著名作家塞谬尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。
四、掌握科学的学习技巧
1、识记指导。识记是高中学生学习英语的第一基本功。没有识记，就没有知识的积累，没有知识的积累，就没有真正意义上的技能培养。识记有：单词识记、比较识记、规律识记、环境识记等。单词识记是指对单个词的识记，一个一个字母的去记忆。初学者或基础教差者通常多用此法。虽然慢，且很辛苦，但是也没有什么更好的方法。单词积累多了，就可以采用比较识记，对形体相同的词进行比较，加强词义、词性及读音的识记；对读音相同的词进行比较，加强词形、词义及词性的识记；对词义相同的词进行比较，加强词形、词性及读音的识记。
2、阅读理解指导。英语文章要读得懂、理解得了阅读方法和技巧是很重要的。英语新教材内容编排是一个单元一个话题，切近生活，易于理解，易于把握。阅读时要注意文章的整体性，然后逐步深入，对文章中的一些关键词、句和主题句要特别注意，不要去纠缠某一些细节，以免影响掌握全文大意。要有意识、有目的地获取需要的信息或找到需要的细节，对无关紧要的东西可以一带而过。
总之，在学习英语的过程中，掌握一定的学习方法是非常必要的，它不但有助于学生分析问题、解决问题、提高学生的学习效率，而且可以促使学生积极主动地去学习，对于学生今后可持续发展也很重要，可以使学生终身受益。
论文作者:裘辉连
论文发表刊物:《知识－力量》2017年11月下
论文发表时间:2018/3/16
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