甘肃省甘谷县第四中学 741200
摘 要：素质教育是全面性的综合教育，不仅仅要以提高学生成绩、保证学生顺利升学为目的，还要培养学生的综合思维能力，让学生在毕业踏入社会后能更快地适应本职工作，做出更大的贡献。因此高中语文教学要做的不仅是让学生掌握语文知识、具备扎实的高中语文功底，还要提高和培育出高中学生的语文思维能力，让高中学生能够拥有语文思维，让语文这一门丰富多彩的学科更加吸引学生，让语文这一门在课堂上永远也无法全部学习完毕的学科能因学生个人的修行而学得更好。因此，本文分析了如何培养高中学生的语文思维能力，旨在为今后的高中语文教学提供一些经验。
关键词：高中语文 教学语文 思维能力 策略
高中的教学目标之一就是着力提高学生的综合素质，为以后的工作与学习打下坚实的基础。但是在传统的语文教育中，主要是以提高学生考试能力、应付升学考试而准备的。语文作为主要学科，不能忽视学生思维能力的提升。要利用语文思维的特点，加强学生对知识的灵活运用，发展学生的语文综合能力。
一、现阶段语文思维培养现状
1.实践与理论脱节。
目前语文老师们对语文新课标的理念有了比较系统的了解，但是在教学实践中，如何把握其尺度、如何让语文更好地践行新课标，确实需要研究；而且操作层面上存在的问题还不少，要真正落实到位是一个比较复杂的问题。
2.忽视了学生的独立思考。
在教学实践中，往往会出现有的教师一个问题下来就发动学生“讨论”等问题，部分学生们要么积极回答，要么就故作沉思状，没有达到全面覆盖的效果。而且很多讨论的内容都与问题没有直接的联系，学生对问题没有本质性的理解和认识。久而久之，这样的教学形式把学生的独立思维能力和自主探究能力给扼杀了，不利于学生参与到课堂学习当中，也不利于学生形成语文思维。
3.重形式轻效果。
形式主义广泛存在于语文教学中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的老师上课华而不实，为了标新立异，过于追求形式的新异。虽然学生可能会有一些新奇和兴趣，营造的课堂气氛不错，结果却没有想象当中的那么好。有的教学内容脱离文本，游离于课文之外去拓展延伸，与课堂的教学目的毫无关联。教学形式是为教学内容服务的，但是许多情况、实际内容和效果并不理想。
三、高中语文教学中学生语文思维能力培养策略
1.丰富语文教学的内容与形式。
传统的教学形式非常的枯燥与无聊，学生内心上会产生抵触的情绪，没有办法更好地投入到语文的学习活动中来。教师必须变革传统的教学模式，设计一些比较新颖的问题，一步步地激发学生的思维。需要注意的是，语文学习自身就具有广泛性与深刻性，学生的答案必然是不同的。教师不要对学生回答一味地否定，因为语文本身就没有标准的答案；教师需要对学生积极思考的行为给予高度的鼓励，当学生出现思维偏差的时候，教师要给予纠正，引导学生树立正确的语文思维。同时，教师可以引导学生积极地参与到教学过程中来，提高学生思维上的活跃程度，这是语文思维的一个重要特点。
2.培养学生语文思维的深度与广度。
教师要从多个角度来引导学生观察生活、感受生活、体验生活，帮助学生形成自己内心积极的情感体验，真正地体会到文章的深刻情感。如学习柳永的《雨霖铃》的时候，教师可以向学生提出问题：这首词的创作背景、创作灵感，作者借这首词想要表达的思想感情，作者是如何将这些信息与意境……通过这些问题，学生能够掌握诗词歌赋的写作方法、创作背景以及作者的感情；再让学生通过这样的方法阅读课外读物，有利于拓展学生思维的广度，有利于学生积极主动地寻求课外知识。因此，在培养学生语文思维的时候必须将深度与广度结合在一起，更好地培养学生的语文思维。
3.采取情境教学法，培养学生的语文思维。
在高中语文教学实践中，教师可以采取情境教学法。情境教学法就是教师在对教学内容深刻理解的基础上，创造出适合的教学情境，在情境中设置教学问题供学生思考，在学生思考的过程中解析文章内容，提升学生的思维能力。例如在学习朱自清的《荷塘月色》的时候，教师可以利用多媒体技术播放荷塘月色的影片或者音乐，为学生感受文章创设静谧美好的环境与氛围。在这样的学习环境下，学生会更好地理解文章中的描述。通过环境的创设，激发学生内心积极的学习情感，有利于培养学生的思维能力。
三、结论
综上所述，高中学生语文思维能力的培养离不开高中语文教师在教学活动中实施的各种教学方案和策略。高中语文教师在其中要发挥好自身的教育引导作用，帮助学生认清和挖掘自身的学习潜力，在教学活动中着力于培养学生良好的学习习惯，让学生在潜移默化的教学环境中完成培养自身语文思维能力的任务。
参考文献
[1]姜旭日 高中语文教学中学生语文思维的培养策略[J].才智，2015，(28)，192。
[2]黄荣 如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].中国科教创新导刊，2010，（05）。
[3]徐岩涛 高中语文教学中学生语文思维培养策略探究[J].语数外学习（语文教育），2013，（12）。
论文作者:杨华锋
论文发表刊物:《中小学教育》2017年4月第276期
论文发表时间:2017/4/28
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