梧州市第七中学 曾令卷
【摘要】很多教师在语文教学中把阅读和写作分开训练，最终学生越学越迷茫，摸不准方向，如果我们认清了阅读和写作的关系，尝试着把它们紧密结合起来一起教学，只有把两者结合起来，才能达到“双赢”。
【关键词】阅读；写作；语文教学；能力
现代语文教学要求培养学生的“听、说、读、写”能力， “听和说”在“读和写”的基础上更容易提高。阅读侧重于培养学生的理解能力，作文侧重于培养学生的表达能力，虽然两者侧重点不同，但是两者是相辅相成的。阅读和写作就像鹰的两扇翅膀，只有张开双翼鹰才能翱翔。
一、阅读对写作的促进作用
（一）阅读可以丰富学生的写作素材
学生怕写作文，很多情况下是因为平常见识地少，没料可写。兵法有云：“兵欲出征，粮草先行”。兵就是学生，写作素材就是粮草。“文学来源于生活”这句话也没错，但不是所有学生都经历过那些事，行而有效的方法是观察别人的生活和平时阅读积累相关的写作素材。比如：写议论文需要大量的事实论据和道理论据，这些可以从平常的报刊、网络等媒体了解未知的事实；通过阅读名著、经典故事、史料，积累方方面面的知识丰富写作素材。写作时，好的素材比起粗俗简陋的事件、语言实用得多。
（二）阅读可以积累美妙的词语佳句
有了好的素材，却没有好的词语，也是一样写不出一篇好的作文。在语文教学中，词汇的积累一般分为两个途径，一就是从课本中积累，二就是课外阅读积累。课本的词汇是非常有限的，课外阅读的范围广，词汇量大。一句合用的名句自然使文章增色不少，语言不再平淡乏味。比如《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文的课后练习的第三题（对比加点的字的效果）：1、结果就在二十一日那一天。2、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天。学生对比了就发现“不料”有敌人出乎所料的意思，表达效果好多了。当时学生就知道他们的作文原来也可以换上很多词语。
（三）阅读可以培养良好的写作思维
在阅读过程中，学生可以通过仿写提高自己的作文水平，可以用“他山之玉可以攻石”办法模仿名篇的谋篇布局、表现技法，从而提高学生的构思水平。真正把“以读促写”落到实处，就要要求学生在阅读时要不断地咀嚼、品味、消化、吸收和运用，将阅读作品中的精华变为“我”的，阅读后写反思，深刻认识自我作文与优美作文之间存在的差异。一两年坚持下来，学生看到一道作文题很快就明确了写作文的大概方向，行文不在毫无中心、泛泛而谈了。
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二、写作对阅读的促进作用
（一）写作更能激起学生阅读的兴趣
不少学生在面对一个作文题会发呆，因为平常阅读得少，真成了“无米之炊”。平常喜欢阅读的学生很快就能写出来，关键是他们在阅读中积累了很多写作素材、词语、名句和写作技巧。教师在作文教学中恰当的技巧点拨，先让学生读了再写，写了再读，以写促读，反哺阅读，学生读得懂、写得出了，阅读兴趣自然更浓，自然促进能促进协助能力的提高。
（二）写作对阅读理解作品更有帮助
在阅读中我们可以教学生借助写作的有关原理和方法来理解所读的文章，这样能更好的培养学生会分析欣赏的能力。就文章写法而言，把握住需写作文体常识，能帮助学生更好地文章的结构脉络、中心。如：记叙文的要素、线索、人称、记叙顺序及表达方式等；议论文的三要素及论证方法等。如果学生在写作训练中已经具备了这些文体写作知识，无疑可以用来指导他们的阅读实践。
三、如何正确处理阅读和写作关系，提升学生的综合能力
（一）广泛阅读和选择性阅读，提高写作能力
古人云：“开卷有益”，“不积小流，无以成江海”。广泛的阅读可以开拓视野，对写作是大有裨益。但是读任何书都可以提高写作水平吗？一本好书是有思想，有内涵,深度的，世界名著、文学经典是好书中的好书。现在，有些同学不去读好书，而是去读那些流行的“快餐文化”，比如说：玄幻小说、穿越小说等，这些书多是良莠不齐，甚至误人子弟。我们语文教师要指导学生有选择性的进行阅读，多读能够帮助提高学生语文修养的书，从而提高写作能力。比如：课本里介绍的名著、《读者》、《青年文摘》等就对写作有帮助。
（二）从阅读过的文章讲作文规律，坚持读写结合
利用我们现有的资源，在阅读时多讲作文规律，还是比较可行的。比如：从课文、练习册的类文出发，概括文章的写作特点。通过概括是对文章的整体回顾，引导学生学习这类作文写什么，怎样写，我们那样写的欠缺在哪，又是为今后的写作做好充分的铺垫。课文讲完以后，让学生选择自己喜欢的片段，有感情的朗读或背诵，并把好词、句、段，积累下来，词汇丰富了，写出来的文章也就充实了。并在阅读后说说自己在写同类文章时，可以借鉴的地方，这是阅读过程的最后一个环节，也是下一步读写知识迁移的一个起点。这种以读带写，以写促读灯方式把，读写巧妙地结合起来，学生读写脱节的状况一定会得到改善，写作文不再是学生学语文的难题。
总之，语文是门综合性较强的学科，单讲阅读、单讲写作提高学生能力容易走入误区。只有把阅读和写作教学紧密地结合起来，用阅读促进写作，用写作带动阅读，语文教学才能健康发展,能真正培养学生的语文素质。
论文作者:曾令卷
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年2期
论文发表时间:2020/4/30