山东省青岛莱西市院上镇海尔希望小学 266609
摘 要：新课程的基本理念之一是“学习要以探究为核心”。随着新课程改革的不断推进，越来越多的教师在实践着探究式学习，把新的教育教学观念运用到课堂教学之中， 学生尤其需要这种教学方式。但是，在小学数学教学中，学生被动式参与、虚假性探究的现象仍然时有发生，不利于培养小孩的探索精神。本文主要是根据自己的教学实践，来探讨小学数学探究式课堂教学的新思路，那么在探究式教学中，我们该如何做呢？
关键词：小学 数学 教学 探究性教学模式 自主探究
一、开展探究性学习应该秉持的原则
1.注重利用问题式引导教学
教师在小学数学课堂教学过程中，应该对小学生的好奇心特点进行充分利用，坚持问题引导式教学原则。例如，教师在具体的教学中应该在所学的知识中提炼出问题，让学生能够对于教师所提的问题产生兴趣，激发内心学习的欲望，让学生能够在这种模式下进行有效的思考，从而找到问题的答案。同时要求教师要科学合理地提出问题，使问题既能够结合教材中的知识，同时对于学生的思维拓展具有一定的启发作用。教师应该让学生把这些问题当成是对于自己的挑战，使学生能够有兴趣和决心去找到问题的答案。
例如在学习《统计》的时候，教师可以让学生对于班级的男女生人数，或者家庭住在同一个小区的学生进行统计，学生对于这样的问题会产生兴趣，同时这样的问题也紧密围绕学生的生活，能够让学生愿意去解决问题。通过这样的模式，能够让学生在整个过程中锻炼自主学习的能力，同时通过与同学之间的讨论和研究，能够使学生的学习能力迅速提升。
2.创设师生平等的氛围
在小学数学教学中开展探究性学习，同时还要坚持师生平等的原则，只有这样，才能够为学生开展自主学习提供便利的条件。在具体的教学实践中，教师应该和学生一起共同参与到探究性学习中，以一个学生的身份参与到研究和讨论中，与学生一同创造适合探究性学习的平台。教师还应该保持一种平等的观念，在与学生的探究性学习当中，让学生掌握数学知识的学习方法，掌握解决问题的思路。
例如在学习《角的度量》的时候，教师应该与学生一起参与到实践当中，拿出量角器与学生共同进行度量，教师应该给学生创造一同学习知识的氛围，在这个过程中，教师与学生处于共同学习知识的知己。相信在这种平等的氛围中，学生的学习效率一定会大大提高，教师的教学水平也会相应提升，充分展现出探究性学习的效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.勇敢尝试解决问题
在开展探究性学习的过程中，还有一个重要的原则就是教师应该引导学生勇于尝试解决问题。教师在教学过程中，可以提出一些简单的问题，让学生能够尝试着去解决，通过在解决的过程中不断积累经验和问题，让学生能够接收到教师有针对性的指导，使学生能够加深对于问题的理解程度。在这个过程中教师需要给学生一些暗示，让学生能够逐渐形成一种清晰的思路，同时又不能够过于明显，使学生缺少动脑的过程。
例如，教师在学生解决问题过程中遇到了困难，教师可以给学生简单分析一下，让学生能够梳理清楚思路，同时给予学生更多的支持，让学生勇于尝试解决问题，提高学生的主动性。
二、开展探究性学习的有效策略
1.提高自主学习的效率
提高探究性学习的效率最重要的方法就是让学生能够提高自主学习的效率，只有这样才能够为探究性学习打下坚实的基础。这就要求教师在开展教学的时候，应该激发学生学习的兴趣，让学生能够更加积极主动地参与到学习中来，使学生能够独立进行思考问题，学习新的知识。尽管学生进行自主学习时会花费一定的时间，但是通过这样的方式获得的知识，会让学生的记忆更加深刻，同时学生也会掌握获得知识的方法和途径。
例如在学习《四则运算》的时候，教师可以让学生进行自主学习，先从简单的数字开展，让学生通过不断的练习能够找到解决问题的方法。
2.开展有效的团队协作
教师在带领开展探究性学习的时候，同时还应该注重学生开展有效的团队合作，通过小组探究的方式来进行学习。教师应该鼓励学生在探究小组中积极主动发挥自己的作用，让自主学习能力得到丰富的锻炼。这样也能够使学生拥有良好的团队精神，能够提高自己人际交往和施展才华的能力。
例如在学习《分数的混合运算》的时候，可以通过小组进行探究，利用所学的知识，让学生更好地掌握分数的混合运算，让小组内的学生可以掌握更多的解题思路，提高数学能力。
综上所述，在小学数学教学中开展探究性学习，能够让学生的学习效率和教学水平稳步提升。这就要求教师应该创设一种平等的氛围，让学生积极参与其中，同时教师应该鼓励学生进行有效的尝试，找到问题的解决方法。同时也应该注重自主学习和合作研究相结合的方式，让学生通过独立思考能力找到问题的答案；通过与同学的合作讨论，能够学到更多的解决方法。相信通过有效地开展探究性学习，学生的学习效率一定会有所稳步提升。
论文作者:汪妮
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
标签：学生论文; 教师论文; 探究性论文; 解决问题论文; 过程中论文; 自主学习论文; 知识论文; 《教育学文摘》2020年2月总第326期论文;