山东省淄博第十中学 255000
学生英语基础薄弱是长期存在的问题，这一问题对教师的教学和学生的学习都产生了巨大的影响。对于学生来说，英语基础薄弱导致英语学习自信心不足和英语学习兴趣缺乏，进而形成了恶性循环，严重影响了英语学习习惯的形成和英语成绩的提高。对于教师来说，教师在课堂上很难调动学生学习的积极性，导致英语课堂气氛沉闷，也严重影响了教师的教学效率，时不时打击着教师的教学信心。
针对我校面临的学生英语基础薄弱这一无法改变的现状，立足于激发学生学习英语的兴趣，我校英语组经过不断的探索和尝试，团结协作，交流讨论，成立了“大嘴英语吧”英语社团。
“大嘴英语吧”英语社团在长期的社团活动实践中总结出了一系列激发学生学习兴趣的经验：
一、借用西方传统节日，激发英语学习兴趣
每年十一月的第四个星期四，是西方人合家团聚、举国同庆的盛大节日“Thanks-giving Day”。 11月27日， “大嘴英语吧”英语社团借助于这一西方传统节日，举办了一次社团活动。
首先，英语社团的学生观看了有关感恩节由来和习俗的影像资料，对感恩节有了一个全面的了解，感恩之心由此激发起来了。
之后，同学们为自己心中最感激的人制作了一张卡片，用英语写上肺腑之言，表达了感激之情。
最后，在严肃的话题之后同学们玩了一个感恩节传统的游戏——南瓜赛跑，将节日气氛推向了高潮。
过“感恩节”这次社团活动，学生在学习西方传统节日中经过了一次感恩教育的洗礼，了解了中外文化的差异，从而加深了对西方文化节日的喜爱。在对西方文化节日的喜爱中也不自觉地激发了学习英语的兴趣，提高了英语文化素养和跨文化意识。同时更深刻地体会到“感恩”的意义，更加感恩父母、感恩教师、感恩同学。
纪念耶稣诞辰的圣诞节（12月25日）是西方最大的节日盛会，也是个充满欢乐、爱心和美好愿望的节日。互赠礼物和圣诞卡、装扮圣诞树、孩子挂长袜在床头等待圣诞老人的礼物及唱圣诞歌是圣诞节的传统习俗。
“大嘴英语吧”英语社团借助于圣诞节，开展了一次重大的节日盛会，同时给学生提供了一个展示英语风采的舞台。活动开展前，同学们积极主动地把环境布置一新，在活动现场挂上了红绿两色的拉花，窗户玻璃贴上了圣诞老人和用彩绘笔写下的祝福语。
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活动开始时，为活跃现场气氛，全体社团成员头戴圣诞帽，共同唱起了圣诞歌曲We Wish You A Merry Christmas。此时，老师穿上圣诞老人的服饰扮演这位深受学生们喜爱的角色，为他们分发小礼物和糖果，并携全体社团成员手拉手唱起圣诞歌、跳起圣诞舞。之后，社团成员各尽其才，展示了自己的英文特长。
西方传统节日只是西方文化的一部分，学生在西方传统节日的语言情境和活动中感受西方文化，在交流中体会英语语言的魅力，不仅激发了学生学习英语的兴趣，也给学生创造了一个更广阔的发展空间，为跨文化交际意识的形成奠定了扎实的基础。
二、依托英语百词竞赛，激发英语学习兴趣
一直以来，如何记忆英语单词是学生头疼的一件事情，也是教师在教学中一直探索的课题。利用学生争强好胜的心态，阶段性地进行单词竞赛检测，不失为一种好的方法。
“大嘴英语吧”英语社团依托英语百词竞赛，阶段性地开展了多次活动。从张贴竞赛通知到命制竞赛试题并发放给学生复习知识库到布置考场有序组织考试，再到阅卷评分、公布获奖学生名单并颁发证书，一直到最后评选“十大百词达人”，每一个环节都充满了教师的心血和智慧。
阶段性检测学生英语单词记忆情况，充分发挥学生的学习积极性和主动性,激发学生学习英语的兴趣 ,增强了学习自觉性,学习效率获得了提高，学生成为了真正的受益者。
三、借助各种游戏活动，激发英语学习兴趣
“大嘴英语吧”英语社团在多次活动中都借用游戏的形式激发学生学习英语的兴趣，例如“连连看”游戏活动。此游戏是针对英语常用短语，结合游戏的形式，让学生根据自己的理解以小组为单位表演出来。（游戏规则：1.每个小组选择一个喜欢的蛋糕。每个蛋糕背后都代表一个“连连看”游戏。2.小组成员背对屏幕站成纵向的一排。3.第一位成员看屏幕中的短语，不许说话，用动作具体表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出表演的是什么。）
再如在12月4日举行的“Happy English，Happy life”中：第一关，“猜猜猜”。本关是猜谚语的意思，每组选派1人，答题时间为20秒，回答正确加10分,错了不扣分。第二关，“转转转”。本关是英语知识常识题，每组派出一名代表回答问题，答题时间为20秒,答对一题得10分，答错不扣分。第三关，“听听听”。感悟与聆听音乐“Take me to your heart”和“As long as you love me”。这都是在各种游戏中学习英语，使学生体验活泼生动的英语情境实践，使每位社团成员都有了一种“One Small Point of Prize”。
英语学习兴趣是促进学生参与学习、提高学生英语学习能力的关键因素。只有具备英语学习兴趣，学生才有热情学习英语，才能发挥自身的能量，全身心地投入到英语学习的过程中。社团活动，可以创设良好的英语情境，培养学生的英语思维，拓宽学生的视野，激发学生学习英语的兴趣，最终辅助提高教师的英语教学。
论文作者:胡倩 董方龄
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第267期
论文发表时间:2018/4/16
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