试论市场经济的负作用与思想政治教育，本文主要内容关键词为：市场经济论文,试论论文,思想政治教育论文,作用论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在市场经济负作用的问题上，有部分同志存在着不同程度的误解，他们从良好的愿望出发，试图通过思想政治教育去寻求消除市场经济负作用的良方。这种倾向容易使思想政治教育游离于市场经济的实际。本文拟提出几点思考，与同志们商榷。
一、科学界定市场经济的负作用
任何事物都有两重性，市场经济也不例外。问题在于，对于市场经济的负作用要有科学的界定，真正搞清楚什么是负作用，才能探讨思想政治教育对它能否消除的问题。
市场经济，它不属于社会制度范畴。简而言之，它是一种高效率的社会资源配置方式。诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森和诺德豪斯在合著的《经济学》中为市场经济的定义是：“市场经济是一种有关资源配置的经济组织，在这种经济组织中，生产什么、怎样生产和为谁生产的问题主要是由市场的供求关系决定的。”[1]
从历史上看，市场经济的确是产生和发展于资本主义的商品经济。但是，市场经济并不是资本主义的代名词。它没有姓“资”姓“社”的区别。资本主义可以运用，我们社会主义也可以利用。正如邓小平同志所指出的“计划多一点还是市场多一点，也不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”[2] (P373)江泽民同志在党的十五大报告中，把社会主义市场经济称之为“一个伟大的创举”。这些科学论述，应成为界定市场经济负作用的前提和依据。
那么，什么是市场经济的负作用呢？纵观市场经济的产生与发展，它的负作用主要表现在以下四个方面：
1、引起经济总量的失衡。由于市场主体难以避免的盲目性、自发性和市场调节的滞后性，一方面它能有力地刺激供给或抑制需求，另一方面也会过度地刺激供给或抑制需求。在市场机制的作用下，生产过剩几乎成为市场经济负作用的主要特征。它在资本主义制度下，表现为资本主义经济危机(实质是生产过剩)；它在我们社会主义制度下，也会造成周期波动(平衡与非平衡关系的交替)。
2、导致经济结构的畸形。市场机制的动力来自于对利润最大化的追求，出于利益的驱动，竞争会导致对自然资源掠夺性的开发从而破坏生产力可持续发展；市场经济竞争会制约资金的合理流动和产业结构的形成与转换，象农业和社会公共事业这样低利润行业，如果完全由市场调节，就难以发展甚至出现萎缩，从而导致经济社会结构畸形化。
3、无力调节收入分配。市场机制的另一个特点是优胜劣汰，只奖励强者而不同情弱者。因此，它对收入分配差距的调节是软弱的。“马太效应”的出现，是使富者越富，穷者越穷，产生社会的不稳定。
4、不能保证正常的竞争秩序。无制约的市场机制会造成竞争秩序的失效，例如在竞争中获胜的赢家会凭借实力建立垄断地位，从而限制竞争。
以上四点，不能说囊括了市场经济负作用的所有表现，但可以表明市场经济负作用本质内容的两个方面：①由于市场经济负作用的存在，市场这只“看不见的手”并非万能，它需要“看得见的手”即政府行为采取宏观调控措施，以弥补市场的不足和限制负作用的发挥；②市场经济的负作用植根于市场经济的基本规律，具有客观必然性。虽然在不同的条件下其表现方式与表现程度有所不同，但它与社会制度没有本质的联系。因此，可以也能够运用宏观调控的方式来加以干预和调节。
事实表明，市场经济负作用的本质与现象、内容与形式，都界定在社会经济的范围之内，而不在思想政治教育领域之中。
正因如此，我们不能不认真思考：马克思说过：“批判的武器不能代替武器的批判”[3] (P9)，物质的问题必须用物质的手段来解决。思想政治教育的对象是人而不是物，思想政治教育能够消除市场经济的负作用吗？
尤其应当强调指出的是，无论人们采取什么手段，市场经济的负作用不可能被消除。唯物辩证法告诉我们：矛盾的双方既互相排斥，又相互依存，如果失去一方，另一方也就不再存在。这种对立统一，是唯物辩证法的核心内容。市场经济也是一样，积极作用与消极作用也是互相排斥而又互相依存的，也是对立的统一，都以对方存在为条件。如果消除了消极作用，积极作用也就不复存在了。显然，如果要消除市场经济负作用，就只有连同市场经济一起消除。
二、辩证分析市场经济负作用的影响
任何事物都不是彼此孤立的，市场经济负作用同周围其他事物也是互相联系、互相作用、互相影响的。市场经济负作用的影响不等于市场经济负作用的内涵，但它毕竟是负作用的外延，因此，我们既要正视市场经济负作用的影响，又要对它进行辩证的分析。
从目前情况来看，市场经济负作用对人的影响因素主要是，由于“利益驱动”而影响了“价值取向”，引发了极端个人主义、拜金主义、享乐主义以及由此而来的权钱交易等腐败堕落现象。作为高等教育工作者，我们对此深恶痛绝并深为忧虑。但是，对于通过思想政治教育去消除市场经济负作用的影响，我们又不能完全赞同。因为，恰恰在这个问题上，有三个基本的因素需要我们去具体的分析与正确的把握。
(一)市场经济负作用的影响不可能被完全消除
如前所述，市场经济负作用的影响是市场经济负作用内涵的一种外延，是市场经济负作用与周围其他事物相联系的一种体现。只要市场经济的负作用本身不被消除，它的“影响”也就难以消除。因此，通过思想政治教育去消除市场经济负作用的影响。这种认识并不科学，这种提法也不准确。
(二)市场经济负作用的影响与社会消极腐败现象没有必然联系
有相当一部分同志认为，市场经济负作用的影响必然要引起社会消极腐败现象的发生。可是，事实并非如此。众所周知，在我们建立社会主义市场经济之前，社会上既涌现出雷锋、欧阳海等大批英雄人物，但也出现过刘青山、张子善等腐败分子的丑恶典型；在我们建立社会主义市场经济之后，社会上既出现了陈希同、王宝森之流的可耻败类，但也涌现了孔繁森、李向群等可歌可泣的先进楷模。我们的干部和群众绝大多数是好的。同样受利益驱动，价值取向却泾渭分明；同样置身于市场经济大潮，人生轨迹却截然相反。这说明，社会消极腐败现象与市场经济负作用的影响并没有直接的、本质的、必然的内在联系。
(三)市场经济机制虽有负作用，但在现阶段的存在有其必要性和合理性
市场经济机制中的有些负作用并非全部都在清除之列，在我们党确立市场经济体制的今天，必须看到它还有部分合法合理的成分存在。
如利益驱动问题。市场经济强调根据人的需求发展经济生产，允许人们去追求个人利益，个人利益成为市场经济发展不可缺少的基本动力。个人利益固然有偏离甚至损害集体利益、国家利益的可能，但是，只要是在不违背国家法律和政策范围内追求个人利益的思想和行为，都是合法合理并加以保护的。
再如竞争法则问题。竞争法则是市场经济运行中的固有规律，通过优胜劣汰，不可避免地会导致一些人的发展以牺牲另一些人的发展为代价。竞争的结果不可能使每个人获胜，有竞争就会有分化。这种优胜劣汰的竞争法则，当然也会刺激一些人不择手段，弄虚作假，损人利己，自私自利。但是，只要是公平竞争，竞争法则的合法性与合理性就再也明显不过了。
从以上三点可以看出，市场经济本来就不是十全十美的东西。因此，在社会主义初级阶段，我们一方面要发扬市场经济的积极作用，一方面又要承受它的负作用以及由负作用所造成的影响。正如我们在现阶段既消灭剥削制度又还存在部分剥削现象，既反对两极分化又要适当拉开差距一样，这就是我们在社会主义初级阶段要面对的现实。
必须郑重指出，我们面对现实，不等于承认思想政治教育对市场经济负作用的影响无所作为。作为高等教育工作者，做好思想政治教育是我们的天职。目前的问题是，我们应该作更深层次的思考，既然社会消极腐败现象与市场经济负作用的影响没有必然的联系，那么，它们两者之间的真实联系是什么？只有搞清楚这个问题，思想政治教育才能有的放矢，行之有效。
三、构筑社会主流意识是解决问题的关键
辩证唯物主义表明：事物的联系是多种多样的，必须坚持从事物多种多样的联系中去认识事物。列宁指出：“要真正地认识事物，就必须把握、研究它的一切方面、一切联系和它们的‘中介’”。[4]
市场经济负作用的影响与社会消极腐败现象之间的“中介”就是社会意识。当我们把分析的目光移向社会意识时，就不难发现如下的联系：
(1)社会存在决定社会意识，市场经济必然作用于社会意识；社会意识是对经济、政治的反映，但它有相对的独立性，对市场经济起反作用。
(2)在阶级社会中，社会意识具有阶级性，统治阶级的思想是每一个时代占统治地位的思想。但在一定的历史阶段中，往往存在着多种不同的意识形态。从我国处于社会主义初级阶段的情况看，在社会主义主流意识形态下，还存在封建主义和资本主义意识形态。市场经济负作用的影响，正是与封建主义、资本主义意识相互联系、相互作用而产生社会消极腐败现象。社会消极腐败现象与社会主义意识形态也相互联系、相互作用。这种作用，是前者腐蚀、侵害后者，后者抵御、消除前者的作用。
(3)思想政治教育是精神文明建设，也是社会主义意识形态的组成部分。思想政治教育的成败，影响到社会主义意识形态的成效。
(4)市场经济负作用的影响与社会消极腐败现象，它们之间没有直接的、必然的联系，但是，社会意识是它们共同的“中介”，它们通过“中介”而相互作用。
应当指出，当前社会消极腐败现象之所以滋生蔓延，与“中介”——社会意识是密切相关的，与其中的主流意识——社会主义意识形态是互为消涨的。我们认为，由于历史与现实的原因，目前社会主流意识存在两大问题：
首先，从历史的角度看，我国社会主义意识形态自1957年开始，就开始走上“左”的歧路；到“文革”十年登峰造极，完全违背了马克思列宁主义、毛泽东思想；粉碎“四人帮”之后，我们曾一度陷入“两个凡是”泥坑；自改革开放至1989年的前10年，邓小平同志沉重地指出：“我们最大的失误是在教育方面，思想政治教育薄弱了”[2] (P201)。屈指数来，建国50年来竟有长达30多年的时间正确的主流意识没有到位，或者说没有完全到位。
其次，从现实的角度看，我国实行改革开放、建立社会主义市场经济，这是亘古未有的宏图大业，江泽民同志在十五大报告中称之为“一个伟大的创举”。因此，在思想上、理论上的准备难免有所不足，加上新的体制尚未完全建立，旧体制的影响尚未完全消退，存在着两种体制之间的矛盾与冲突，因此，反映在思想意识方面，也存在泥沙俱下，鱼龙混杂的现象。
“旧病未除，新病又生”。以上两大问题的并存交织，不可避免地使我们的主流意识出现种种不容忽视的薄弱环节。社会主义主流意识的薄弱无力，封建主义、资本主义的意识逆流便得以乘虚而起。从而，在市场经济条件下引发了严重的社会消极腐败现象。请问，当今严重的腐败问题，哪一桩哪一件不折射出封建主义色彩或打着资本主义烙印呢？！
由此可见，社会消极腐败现象之所以产生，除了因为市场化改革不完全到位或有所偏差导致权钱交易、“寻租”行为之外，主要的原因还在我们社会主流意识的问题而不在市场经济这个外部条件。内因，是主要的。明确了这一点，也就能够明确思想政治教育的任务并不是去消除市场经济负作用，而是要努力构筑我们的社会主义主流意识，建设社会主义三大文明，这是消除社会消极腐败现象问题的关键所在。这正如抗洪抢险一样：人作用于堤坝；堤坝作用与水，并规范水的流向。思想政治教育能起到像堤坝的作用，那就真正起到了“以正确的理论教育人，以正确的导向引导人”的作用。当前，党中央国务院作出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，这就是在意识形态上防洪抢险的堤坝工程。
四、创建市场经济条件下思想政治教育的新模式
如果说，用思想政治教育去消除市场经济负作用是一种方法上的错误，那么，这种方法上的错误所反映出来的则是认识上的错误。那就是，在认识矛盾的斗争性和同一性时，往往只看到矛盾的斗争性而忽视了矛盾的同一性。
马克思主义告诉我们：斗争性和矛盾性是任何矛盾都不可缺少的，但矛盾双方也具有同一性，两者对于事物的发展也是不可缺少的。毫无疑问，思想政治教育与市场经济也有同一性。前文已述及的市场经济的某些机制，如利益驱动、价值取向、竞争法则等问题中也有合法合理的成分，就是同一性而非斗争性的内在表现。我们要看到，市场经济的发展不仅仅是一种新的经济制度的确立和完善过程，而且还是一个现代经济的道德意识生成的过程。完善的市场经济，一般也伴随成熟的道德规范。比如，完善的市场经济虽然鼓励竞争，承认个人追求最大利益的合理性，但同时也必然要求个人的求利行为和竞争行为要有合法性，通过公平竞争、等价交换等经济法规来维护正常的市场秩序。再比如，市场经济中企业的竞争，比以往无序竞争的计划经济时期更需要集体主义。因为，一个企业对其职工有没有吸引力和凝聚力，已成为该企业在竞争中能否获胜的重要条件。所以，与企业共荣辱、同进退等规范构成的集体主义的价值取向，现在已经普遍成为所有企业文化的重要内容。这表明，思想政治教育与市场经济建设的同一性不仅客观存在，而且具有广泛的外在联系。
目前，我们最大的问题是：社会主义市场经济体制还不完善，思想政治教育也欠成熟。这里说的欠成熟，指的是思想政治教育不仅没有适度超前，反而落后于活生生的现实社会生活，落后于市场经济的迅速发展。
应当看到，建国以来我们有30多年时间是在传统计划经济的环境下搞思想政治教育，旧的思维模式，行政命令式这些东西对思想政治教育有长期的、不容忽视的影响；另一个方面，迅速发展的市场经济对思想政治教育目标、内容和方法都提出了新的要求。比如，随着市场经济的确立与发展，现实社会生活中形成了不同的利益群体，如果继续沿用“培养具有共产主义觉悟的劳动者”这个单一目标，就难以符合客观现实的需要。
因此，我们的思想政治教育亟需与时俱进地强化自身建设。我们必须重新审视现有的思想政治教育理论和实践，必须消除长期“左”的影响和计划经济下的僵化内容，还“解放思想，实事求是”的思想政治教育以辩证、灵活、清新的本来面目，创建市场经济条件下思想政治教育的新模式。
思想政治教育绝对不是专业工作者的专利。相反，专业工作者还应当虚心地向奋斗在市场经济建设主战场的干部和群众学习。目前，一些改革比较成熟的企业，已经通过转化，把个人利益奋斗目标与集体利益奋斗目标有机地统一起来。他们强化经营管理，将整体利益目标层层分解，最后落实到职工个人，使职工与企业在优胜劣汰的市场竞争中，形成目标共保、责任承担、利益共享的利益共同体，从而也使集体主义在这种共同奋斗中得到升华，使个人利益、集体利益、国家利益的一致得到体现。这些成功的做法和宝贵经验告诉我们：只要掌握了市场经济与思想政治教育的同一性，善于做好转化工作，思想政治教育才会更强有力地确立它在市场经济体制下的地位，发挥其应有作用。
树立和落实科学发展观是全党全国的中心任务。思想政治教育应当保证中心，服务中心，促进中心。思想政治教育要务实多于空谈，创新多于循旧，要为市场经济的顺利发展鸣锣开道、保驾护航。政治文明、精神文明建设与物质文明建设不是对立的关系，而是统一的关系。因此，要把加强思想政治教育与保证正当的物质利益统一起来，起到相互促进、相得益彰的作用。
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