中共庆阳市委党校 甘肃 庆阳 745000
摘 要：铁一般信仰，就是要坚定对马克思主义的信仰。承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务的党校，应发挥其基本职能，以铁一般信仰造就一支过硬的干部队伍，采取多种方式帮助党员领导干部掌握马克思主义理论这一看家本领，既是保持共产党人政治面貌的本色要求，也是新起点上适应发展新形势的迫切需要。
关键词：党校教育 领导干部 信仰
2015年12月习近平总书记在全国党校工作会议上强调，实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。铁一般信仰，就是要坚定对马克思主义的信仰。党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，必须努力锤炼铁一般信仰的干部。
一、具有铁一般信仰是干部保持高度的政治清醒和思想自觉的内在要求
当前，我国正处于全面建成小康社会决胜阶段，我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治国理政考验之大都是前所未有的。发挥各级党校的基本职能，以铁一般信仰造就一支过硬的干部队伍，帮助党员领导干部掌握马克思主义理论这一看家本领，既是保持共产党人政治面貌的本色要求，也是新起点上适应发展新形势的迫切需要。各级党校一定要把党校姓党这个观念和意识进一步立起来、树起来、强起来，保持高度的政治清醒和思想自觉。
习近平总书记曾经明确指出：“有一个道理要反复讲，就是党的干部必须永不动摇信仰，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。”纵观我们党90多年的发展历史，一代又一代共产党人为了追求民族独立和人民解放，不惜流血牺牲，靠的就是坚持这种信仰，为的就是实现这个理想。总书记说，要坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“总开关”问题没有解决好，这样那样的出轨越界、跑冒滴漏就在所难免。
党校是教育培训干部的地方，不断把领导干部集中到党校来学习培训，一个重要目的就是帮助大家向党中央对表，与以习近平同志为总书记的党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致。重视发挥党校作用是党的优良传统和政治优势，是提高党的执政能力、执政水平的重要保证。只有把党校教育的独特优势保持好、发挥好，才能以铁一般信仰培养造就一支思想过硬的干部队伍。这是因为，假如党的干部没有铁一般信仰，就会丢失共产党人的远大目标，就会迷失方向，变成功利主义、实用主义者，最后意志消沉，奉行及时行乐的人生哲学，甚至把当干部作为一种谋取私利、巧取豪夺的手段。培养造就具有铁一般信仰的干部队伍，就是要使党的干部无论处于顺境还是逆境，都始终坚守对马克思主义、共产主义的信仰不动摇，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。
二、锤炼干部铁一般信仰方式的构建
1.以党校课堂为阵地锤炼铁一般信仰的干部。
有人认为当前马列主义信仰危机的原因是“东欧剧变”、社会主义运动低潮、腐败、贫富差距等特定的现象。实际上，信仰危机已被公认为现代社会普遍存在的基本问题之一，被视之为一种“现代性”现象。无论是发达国家和地区，还是后发的现代化国家和地区，抑或是在宗教文化占统治地位的国度，都不同程度受着信仰危机的冲击。人类自我中心的价值定位，实际上在抬高人类自己的同时，也使其丧失了许多值得保留的东西:对自然世界的尊重；对某种超越性文化理想的追求；对精神世界和精神生活的执著。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人类及其理性可以怀疑一切，惟独无法怀疑人类自身的理性。因此，所谓的“纯理性”是一套机械的世界观和方法论。在某种程度上发挥了人的聪明才智，但也忽略了个体的差异与精神追求。而信仰教育是除去技能学习、知识学习之外，人的成长、积累最重要的途径。习近平总书记强调，干部进党校，必须把坚持理想信念、提高思想政治水平放在首位，老老实实、原原本本学习理论，党校要把学习理论的气氛搞得浓浓的，知识学习不能喧宾夺主、主次颠倒。党校一定要突出马克思主义理论教育、突出党性教育。当前，要加强马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系教育，深入学习领会党的十八大和习近平总书记一系列重要讲话精神，全面开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求教育，引导党员干部把远大理想与现实追求结合起来，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，始终保持理论上的清醒，为坚定党性打牢理论基础。
2.以党性教育为载体锤炼铁一般信仰的干部。
信仰教育不仅要求培训对象认真学习党的基本理论和基本知识，更要求他们联系思想实际，改造主观世界，提高思想觉悟，加强党性修养。因此，党校培训必须主动为培训对象创造条件、提供党性锻炼的机会，引导他们自觉地进行思想改造，鼓励培训对象通过自我教育、自我锻炼、自我提高，增强党性观念。一要发挥党校的阵地和堡垒作用，抓好经典理论和党的基本知识的学习教育，系统进行党性、党风和党纪教育，以达到多种形式、多条途径、多个层次、系统掌握的目的。二要与基层党组织管理结合起来，增强组织观念，严格组织生活，形成规范的组织生活制度，以制度的规范和执行，强化和提高培训对象的理论水平和政治素养。三要在日常的生活和学习方面发挥培训对象的骨干带头和桥梁纽带作用， 鼓励培训对象争先创优。
3.以建立三个层面的模式锤炼铁一般信仰的干部。
处在转型期的社会价值是多元的，这也决定了中国社会信仰的多样化。在这种多元背景下，党校信仰教育责任重大。信仰体系的重构需要从国家社会和个人三个层面做出努力，为多样化的社会生活提供必要的价值指导。
（1）国家层面：坚定不移地高扬马克思主义信仰。
马克思主义是当代中国的主导意识形态，是中国共产党人在长期革命和建设过程中一直坚持的指导思想。当前，有些人对于马克思主义信仰产生了动摇，认为诞生于一百多年前的理论对当今世界的发展不再具有解释力。我们认为，马克思主义理论是否具有解释力，不在于马克思主义理论产生的时间是否久远，而在于马克思主义理论所指涉的根本矛盾和问题是否已经解决，马克思主义理论的基本原理是否科学和具有强大的解释力、说服力和指引力。马克思主义是经实践证明了的科学理论，必须始终坚持，旗帜鲜明地宣传。党校要充分发挥主阵地、主渠道作用。
（2）社会层面：包容不危害国家和社会安全的各种民间信仰。
构建当代中国社会的信仰体系，需要尊重和挖掘我国优秀传统文化，民间信仰是其中重要的信仰资源。民间信仰是流传于中国民间的一种信仰心理和信仰行为，是最具中国乡土特色的信仰现象，它有着悠久的历史，深刻的民族、文化和政治渊源。因此，在坚定不移弘扬马克思主义理论的同时，要深入研究，积极引导各种民间信仰为全面小康社会建设和中华民族伟大复兴中国梦服务。
（3）个体层面：关注和引导个体信仰。
国家和社会既要关注和尊重个体信仰的差异性，也要引导个体信仰的发展方向，使个体信仰能够与社会信仰和国家信仰相一致。从个体层面看，人是社会的人，个体的发展离不开社会和国家。因此，个体要努力使自己的信仰符合社会发展的要求，符合国家发展的根本利益，不然，很可能被边缘化甚至被社会所淘汰。
“十三五”目标实施在即，“两个一百年”奋斗目标承前启后、继往开来。我们要始终坚持从严治党，通过培养造就一支具有铁一般信仰的干部队伍，广泛动员、凝聚全国人民和社会各方面力量，把“十三五”各项任务落到实处，全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴。
论文作者:赵远兴
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年3月总第185期
论文发表时间:2016/4/25
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