摘要：在社会竞争如此激烈的今天，当代的教育不仅限于对普通教育的大力推行，职业教育越来越受重视。当代社会对技术型人才有很大的培养力度，而职业教育对教育学生有一套专门的教学方式，为社会造就学习不落下，又具备技术的社会人才。成熟的职业教育教学方式可以为国家为社会经济发展起到重要的推动作用，更多的受过职业教育的学生被企业重用，成为各企业争相选用的技术人才，即清晰的认清职业教育，使职业教育逐渐变得成熟，对当代社会的发展有重要的作用。
关键词：职业能力；专业能力；专业素质
前言
职业教育是对受教育者在一定水平的教育基础上所进行的专业知识和技能、技巧的教育。它的特点是强调职业道德培养，着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训，是一种实用性很强的职业技术、技能教育。在国家政策的支持下，我国的高等职业教育取得了较快的发展；但在充分肯定成绩的同时，必须清醒地看到职业教育发展中还存在着很多困难和问题；从当前情况看，要办出受企业欢迎、社会认可、群众满意的职业技术教育，还有很大差距。因此，必须把职业技术教育作为国民经济发展的重要基础，作为教育事业发展的优先领域。
一、专业素质及能力的培养
现在的职业教育学校对学生的专业能力，专业素质，专业技能和对专业理论学习的水平有很大的看重。在培养学生方面，校方，国家方面投入了很大的资源，为的就是造就一批对社会有用的技术型人才。当代社会对普通高等教育仍是放在重要的位置，所以大部分在高中的时候接受职业教育的学生，大多都是中考的时候失利亦或者是本身就想学习一门对自己有用的技术，还有就是在初中接受教育学习的时候不认真，不专心，高中才去的职业教育学校。对于各种因素，各方面的原因接受的职业教育的学生，学校方在教育上面就需要花费更大的精力去教育，去摸索教育学生的一套方案。职业教育不仅对学生的专业能力有很大的要求，对学生的素质也有很大的要求。读在职业学校，国家，校方又投入了大量的师资能量，对于学生的学习同样寄予厚望。就我现在的专业，机电专业来说，职业学校在培养学生的同时，学校方投入了大量的资金，购买数控、机电方面的机器，为的就是培养我们的专业技能的能力。
专业课老师在教授学生专业技能的时候，都是会运用到职业教育方法体系中的行动导向的教学特点和启发式的教学方法。在专业的老师面前，学生在学习的时候都会受到良好的教育及良好的学习氛围。就机电专业来说，在学习专业技能的学习方式的时候，各老师在刚开课的时候，都会让我们观看一些视频，并且口述一些在机电专业方面的注意事项，让我们提起十二分精神去学习专业技能，操作机床等带有安全隐患的专业技能。这一些都运用到了职业教育教学方法体系中的启发式，情景式启发，让我们明白在学习专业技能的时候，有警惕性，不会掉以轻心，并对操作机床的时候不开小差。这一项启发对学生很重要，所以第一次接触机电专业，操作机床方面，老师都会一而再再而三的强调安全操作，规范操作的重要性，让学生更加认真仔细的学习专业技能。在老师的教导下，熟练的学好专业技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师在运用行动导向的教学特点中运用了几点，在教育学生方面又很大的突破。
二、培养学生的学习能力
在学习了专业技能，在培养好了专业素质后，作为职业教育学校的学生，不仅要掌握专业技能，同时专业理论也需要着重的培养。在学习专业知识上，专业理论课老师同样也运用了传统的教育方式，课堂讲授法。老师站在讲台上授课，同学在位置上认真学习专业理论能力。这种传统的教学方式对学生的吸引力不大，在学习的时候老师也引不起学生的兴趣。所以在授课的时候，不仅需要找一些创新的点，然后让学生感兴趣，适当的时候来几次头脑风暴，结合自己的丰富经验，给学生带来新奇的体验，在学习的时候也不失兴趣，对自己的专业理论知识有很大的兴趣，同样掌握牢固的专业理论知识。专业课是为培养各类专门人才而设置的在专业上有特殊要求的课程,是专业知识和技能的核心课程,具有一定的专业深度和难度。需要注重两点：1.注意理论联系实际,加强实践性教学环节的学习积极参与学术讨论和研究。不同的人会有不同的性格特征，不同的追求，有些人在课堂上能保持40分钟的时间一直精神高度集中的听老师的讲课，而有些同学却做不到这些，这些都是在早前的生活环境中养成的习惯，每个人对这些都有不同的追求。所以在教学的时候，老师要在纪律方面、学生的学习积极方面，下很大的功夫，激起学生的学习欲望。从中老师就可以运用到一些自身的能力，吸引学生的兴趣。2.在职业教育中，老师要注重培养学生的学习能力，这一点很重要，注重教学生学习行动的合作性，就如在遇到不可攻克的难题时，可以与同学甚至老师相互配合，去探讨，去攻克，这些都是很棒的技能，掌握了对学生有很大的帮助。老师在授课的时候，要注重教学过程的完整性，从理论知识到实际做题目，再到变换题型，学生们都要会做。做到授课完整，让学生记忆深刻，牢牢掌握每一个章节，每一个知识点。培养学生的学习能力，是学生在学习专业理论，甚至是其他学习种类时都有大帮助。
三、总结
国家对职业教育的不断重视，给职业教育带来了一些新的政策大力扶持和帮助职教发展，社会新闻媒体也在不断的引导民众正确的看待职业教育，越来越多的人开始关注职教，并且开始将职教与大学相提而论，社会氛围的转变，对于职业教育来说，是一件利好的事情。对职教学生来说同样是一件好事。在教授课程的时候可以简课程设置，压缩一些基础性学科知识的教学范围，增加专业性学科知识运用时间，多一些实践教学，让学生在动手实践，贴近生产的环节下，锻炼自己的能力，并将所学的知识运用其中。这样有助于提升学生的能力，是专业技能，对专业的兴趣也会有相当大的提升。职业教育对学生有很重要的地位，他对学生的学习，对学生的认知都有很重要的地位。职业教育的不断推行、不断成熟、对职教类学生及对社会的推动都起到了重要作用，清楚地认知职业教育的教学认知，让学生更好的学习，更好的发展。
作者简介：赵健(1995-)，男，山西晋中人，学生，本科，单位:浙江师范大学行知学院工学分院，计算机科学与技术专业；
赖鑫卢（1998—），女，浙江象山人，学生，本科，单位：浙江师范大学工学院，应用电子技术教育专业；
姜铭杰（1998—），男，浙江嘉兴人，学生，本科，单位：浙江师范大学工学院，机电技术教育专业。
论文作者:赵健 赖鑫卢 姜铭杰
论文发表刊物:《信息技术时代》2018年8期
论文发表时间:2019/4/9
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