刘存棉 河北省隆尧县第二实验小学 055350
摘 要：“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生获得知识和能力的原动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取，在兴趣的引导下，学生才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。本文从热爱学生、游戏教学、创设情境、课外活动等四方面来谈数学学习兴趣的培养策略。平时，只有选择合适的培养策略，才能有效地培养小学生的数学学习兴趣。
关键词：小学生 数学兴趣 培养
托尔斯泰曾说过：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣。”对于抽象性、逻辑性、应用性非常强的小学数学学习来说，兴趣在其中发挥的作用尤为突出。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生获得知识和能力的原动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取，在兴趣的引导下，学生才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。可以说，兴趣对小学生学习数学的积极性、主动性，起着决定性作用，兴趣是他们学习的主要动力。
那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢？本文从四个方面谈一谈小学生数学学习兴趣的培养策略。
一、关心热爱学生，培养小学生学习兴趣
古人云：“亲其师，信其道，乐其教。”教师要想办法让学生热爱你，相信你，首先要做的事是和学生打成片，经常参加学生的一些活动，与学生同乐。教师热爱学生应包括了解学生，因材施教，要尊重学生，信任学生。想方设法增强学生的信心，要关心学生，严格要求学生。一般来讲，使人获得愉快体验的那些事物和活动，其本身也将变得有趣味。不愉快的事，往往不经意识就为自觉抵制。其次教师要经常找学生谈心，特别是一些进步的学生，老师应该对学生的进步表示赏识，使学生获得愉快的体验，从而激发学生兴趣。
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二、通过游戏教学，培养小学生学习兴趣
中国著名儿童教育家陈鹤琴曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄、性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗？”在教学中，我经常组织学生通过灵活多变的游戏活动来学习数学知识，让他们对学习产生浓厚的兴趣，把注意力长时间地稳定在学习对象上来，使教学收到良好的效果。如：在学习了“10的分与合”后，为了避免学生枯燥、机械地读背，我运用了“找朋友”这种游戏的方式来帮助学生记忆。我首先让每个学生在1-10中选择一个自己最喜欢的数贴在自己的胸前，然后请他们去找能和自己合成10的同学做朋友。通过游戏，巩固了所学知识，又让学生在快乐的游戏中感受到学习数学的乐趣，何乐而不为呢？
三、通过创设情境，激发学生的求知欲
美国著名数学家波利亚曾说过：“为了使学习富有成效，学生应该对所学知识倍感兴趣，并在学习中寻求欢乐。”在教学中，单纯的知识教学会使学生感到枯燥乏味，为了激发学生的学习兴趣，从小学生身边熟悉的事情出发，根据教学内容，创设生动有趣的活动情境，每个学生都扮演情境中的一个角色。这样，学生上课就是在情境中参加各个活动，在活动中学到知识。学生不仅学得轻松、愉快，学习效率也大大提高。例如：教学第二册“元、角、分的认识”一课时，把一节课的内容编制成“同学们去商店买东西”这样一个情境，把例题和练习题设计成商店里发生的事情，学生和老师分别扮演了顾客和售货员的角色。在商店里，售货员阿姨拿出各种钱币让学生分类，接着让学生认识各种面值的人民币。讲元、角、分的进率时，可以这样设计：小明去商店买一支笔要花一元钱，但他只有面值一角的钱，他要给售货员阿姨几张一角的钱才够一元呢？让学生小组讨论，互相交流。创设恰当的学习情境，既能活跃课堂气氛，又能调动学生学习积极性，久而久之，学生学习数学的兴趣会越来越浓厚。
四、开展课外活动，培养小学生学习兴趣
开展丰富多彩的数学课外活动，既能增强学习数学的兴趣，又能扩大知识面。比如：开“数学故事会”。爱听故事是儿童的天性，让学生利用课余时间去收集数学童话故事、数学家的故事不是件难事。再把收集来的故事讲给其他同学听。在讲故事、听故事的过程中，同学们增长了知识、训练了思维、接受思想品德的教育，同时也锻炼了口才。此外，也可采用自编数学故事和续编数学故事的形式。教师提供一些材料或一幅图画，让学生充分地展开想象，编出一段小故事。不管是自编、续编还是新编，均要求学生大胆想象，大胆创新，这无疑能解放孩子的大脑、嘴巴，是培养学生兴趣的有效手段。还有，搞“课外制作”。让孩子动手制作七巧板，拼成美丽的图案;也可以根据教材的需要让学生在课外自制一些学具和玩具，来培养学生的数学兴趣。
总之，培养小学生数学学习兴趣的策略是多种多样的。在选择的时候要考虑运用策略的必要性，不能为了培养而培养，培养兴趣的目的是为了让学生更好地学习数学；更重要的是要选择合适的培养策略，才能有效地培养小学生的数学学习兴趣。
参考文献
[1]单亮 激发小学生数学学习兴趣初探[J].学问，现代教学研究，2009，（5）。
[2]张双军 如何培养小学生的数学学习兴趣[J].学周刊，2012年35期。
[3]林尚农 浅谈农村小学数学学习兴趣的培养[J].现代企业教育，2013年24期。
论文作者:刘存棉
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第255期
论文发表时间:2018/1/29
标签：学生论文; 数学论文; 兴趣论文; 学习兴趣论文; 小学生论文; 情境论文; 策略论文; 《教育学文摘》2018年2月总第255期论文;