湖南省常德市石门县人民医院 湖南石门 415300
摘要：目的：探讨优质护理在儿科临床护理中的应用效果。方法：选自2012年12月至2014年3月我院收治的儿科患儿220例，将其随机分成2组，每组110例患儿，分别命名为A组和B组。对B组患儿进行常规护理，对A组患儿采取优质护理服务，对比2组患儿的临床护理效果。结果：A组患儿家长对护理工作的满意率为99.0%，B组患儿家长对护理工作的满意率为82.8%。结论：优质护理在儿科临床护理中应用效果显著，患儿家长对护理工作的满意度高，该种护理方法值得在临床上广泛性推广。
关键词：优质护理；儿科临床护理；应用效果
在临床上，小儿护理工作具有一定的特殊性，很多患儿由于身体素质较差、自身心智发育不成熟，在护理中更需要进行全面的照顾。但，由于常规护理方法存在着一定的弊端，该方法仅仅是针对于患儿疾病进行护理，而没有考虑到患儿的情绪以及情感等，进而影响到儿科护理工作的质量。因此，需要寻找更为有效的护理方法。而在本次的临床研究中，针对于A组患儿主要采用的是优质护理的方法，并且对其临床护理的效果进行了观察，其最终的目的就是为了寻找有效的护理方法，提高儿科护理的质量。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选自2012年12月至2014年3月我院收治的儿科患儿220例，将其随机分成2组，每组110例患儿，分别命名为A组和B组。A组110例患儿中有男患儿50例，女患儿60例，年龄在3个月到8岁之间，平均年龄为3.2士1.4岁。B组110例患儿中有男患儿65例，女患儿45例，年龄在5个月到9岁之间，平均年龄为4.1士1.2岁。
1.2 方法
1.2.1 B组患儿采用常规护理方法
在对B组110例患儿进行护理的过程中，主要采用的是常规护理的方法，常规护理内容包括，针对于患儿疾病的不同采取相应的护理措施，例如，对患儿进行静脉注射药物、提醒患儿家长按时为患儿服药，每天对患儿的病情改善情况进行临床记录、定期将患儿的情况告知主治医生等等[1]。
1.2.2 A组患儿采用优质护理方法
①对患儿的病房进行舒适化布置。由于一些患儿年龄较小，对于陌生的医院环境存在着很大的恐惧感，尤其是患儿所处的病房，很多患儿因其与自己的家里有很大的区别而出现哭闹的情况[2]。因此，针对于此种情况，应该对患儿的病房进行舒适化的布置，最好接近于患儿的日常生活环境，并且对于患儿及其家长提出的一些合理化的要求，护理人员应该尽量的满足。
②对患儿进行科学的饮食护理。饮食护理是优质护理工作的重要内容，由于患儿年龄较小，身体的免疫力较低，加之疾病的困扰，很多患儿如果饮食不合理，将会直接导致患儿无法获得充足的营养，影响到患儿身体的康复和健康成长[3]。因此，护理人员需要结合患儿的实际情况，做好患儿的饮食护理工作。护理人员应该与患儿家长进行沟通，为患儿制定科学的饮食计划，并且要求患儿的家长按照护理人员提供的饮食计划为患儿准备食物，这样才能够保证患儿能够获取充足的营养。
③对患儿进行情绪引导。很多患儿由于对打针吃药非常的恐惧，进而在护理人员对其进行相应的护理操作的过程中，常常出现哭闹以及不配合的情况，针对于此种问题，护理人员需要对患儿进行情绪上的引导[4]。例如，在为患儿进行静脉穿刺的过程中，应该用手安抚患儿，对于一些年龄较大的患儿可以用言语进行鼓励等等，通过对患儿进行有效的情绪引导，有助于提高对患儿的护理质量。
1.3 临床护理效果评价标准
在对2组患儿临床护理工作结束之后，对2组患儿的家长进行调查，了解对护理工作的满意度，并且按照如下的标准进行评定。非常满意：护理人员护理工作全面具体，能够充分的照顾到患儿的情绪，与患儿的家长沟通及时。较为满意：护理人员护理工作较为具体，能够适当的照顾到患儿的情绪，与患儿家长能够进行一定的沟通。无效：护理人员护理工作不全面，且护理中没有考虑患儿的情绪，没有与患儿家长进行及时的沟通。
1.4 统计学方法
采用SPSS 26.0软件进行统计，对计数资料采用t检验，计量资料采用卡方检验，P＜0.05具有统计学意义。
3 讨论
在儿科临床护理工作中，护理人员选择的护理方法非常重要，由于患儿与成年患者无论是在心理上还是身体上都存在着很大的差异，如果护理人员单纯的采用常规护理方法，将会严重的影响到对患儿的护理质量，也影响到患儿身体的良好康复[5]。因此，在实际的儿科护理工作中，护理人员应该结合患儿疾病的特点以及患儿实际的情况，选择科学有效的护理方法对患儿进行护理，这样才能够实现最佳的护理效果。
在本次的临床研究中，针对于A组患儿主要采用的是优质护理的方法，从本次的临床研究结果上看，A组患儿家长对护理工作的满意率较高，说明，护理人员在对患儿进行护理中，护理内容较为具体和全面，且不仅关注患儿的疾病，还充分的考虑到患儿的情绪，在患儿出现某些情况的时候，护理人员能够与患儿的家长进行及时有效的沟通，进而实现了良好的护理效果，提高了患儿家长对护理工作的满意率[6]。另外，在对患儿采取优质护理的过程中，护理人员还应该根据患儿疾病的改变适当的调整护理的措施，像，在患儿疾病基本痊愈之后，护理人员重点的护理措施应该是饮食护理，保证患儿身体免疫力的提高，并且在患儿即将出院的时候对患儿及其家长进行出院指导，告知患儿在生活中应该注意的事项及其家长在家庭中如何对患儿进行护理等等。护理人员通过及时的调整护理对策，能够保证护理工作的具体和全面，实现患儿疾病的彻底康复，促进患儿顺利康复出院。
参考文献：
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[2]张静，袁勇，陈星伟，周小雕，林茹珠，梁若柽，林春艳.优质护理服务在儿科病房中的应用[J].临床合理用药杂志.2013，11（03）：240-241.
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[6]杨卫平，寇霞，申叶林，李亚洁，昌艳军，刘冬丽.儿科病房护患沟通的技巧与体会[J].中国民族民间医药.2010，11（23）：122-123.
论文作者:李娟
论文发表刊物:《健康世界》2014年22期供稿
论文发表时间:2016/4/6
标签：患儿论文; 儿科论文; 护理人员论文; 护理工作论文; 方法论文; 家长论文; 效果论文; 《健康世界》2014年22期供稿论文;