（成都师范学院音乐学院，四川 成都 611130）
摘要：随着社会经济的发展与素质教育教育条件的改善，越来越多的父母开始关注孩子的综合素质提升问题。钢琴作为乐器中的一种，备受家长与孩子的青睐。而在一定程度上推动了钢琴培训行业的兴起，不过由于幼儿在生理与心理的不成熟，决定了其教学存在一定的难度。鉴于此，本文以“怎样在幼儿钢琴教学中提高学生的兴趣”为研究课题，就目前幼儿钢琴教学存在的问题进行分析，并有针对性地提出相应的改进建议。
关键词：幼儿；学生；钢琴教学；兴趣
随着社会的发展以及人们对于下一代培养的重视，孩子综合素质的培养已经成为当今每个家庭所关心的重中之重，乐器学习成为许多家长培养孩子的一项重要手段。被称之为乐器之王的钢琴，自然受到了广大家长的青睐。本文在分析研究背景的基础上，从片面地追求速成而忽视幼儿对音乐的情感、忽视基本功练习而只教孩子喜欢曲目、不太注意钢琴教学示范和教学活动、钢琴演奏练习缺乏创新性思维等四个方面探讨幼儿钢琴教学中存在的问题；分别从依据幼儿个性心理品质培养幼儿对音乐的情感、培养幼儿养成认真而准确背谱与识谱的习惯、开展以“表演——评价——创作”为一体的教学活动以及把握乐曲风格的基础上提升幼儿创新性思维等四个方面提出了提高幼儿学习钢琴兴趣的措施。
一、研究背景与内容
（一）研究背景
钢琴起源于西方，和中国的传统乐器相比较，差别较大，其音色较为清澈，干净清脆不拖沓。而在近半个历史的发展历程中，中国化钢琴音乐越来越受到人们的喜爱，尤其是处于正受启蒙阶段的孩子们。
新时代的父母已然意识到综合素质与全面发展对孩子未来的重要性。调查表明，学习钢琴对于幼儿右脑的发育作用较大，可以使其拥有较强的记忆力与逻辑表达能力。近年来，伴随着各种国外艺术专家或团体进入国内音乐厅演奏，孩子们得到了更多的机会去欣赏优秀艺术作品的机会。接触高雅的艺术是一件好事，但不得要法反而会影响孩子学习钢琴的兴趣。父母专业之外的人，自然不太懂。因而，提高幼儿对钢琴的学习兴趣，成为了钢琴启蒙教师的首要的工作。
（二）研究内容
作为一种被称为“乐器之王”的演奏工具，钢琴的学习需要投入大量的时间进行练习，对于演奏技巧要多加总结才能被掌握。本课题通过相关查阅文献资料及实地访谈分析教学存在的问题与困难，并有针对性的提出提高教学方法的措施，进而提高孩子对于钢琴学习的兴趣。
二、幼儿钢琴教学中存在的问题
人们的生活水平在提升，对于艺术的品析能力(对于艺术的鉴赏能力)也在进步，幼儿学习钢琴渐渐变成了一种时尚。天下没有哪一位父母没有“望子成龙，望女成凤”的心愿，为了将自己的孩子培养成为一个将来有所作为的人，孩子的童年时光过早地进入了“苦练”阶段，虽然对于孩子来说这是不公平的，但也从侧面反映了综合素质教育越来越受到人们的重视。对于大部分钢琴的教学老师来说，水平差异较大，对于钢琴教学的理解也会有所偏差，我认为问题主要有以下几点：
（一）片面地追求速成而忽视幼儿对音乐的情感
作为一名钢琴老师，应该让孩子的父母明白钢琴是用以陶冶孩子情操，提升自身修养的，而不是为了追求等级，为了日后的能有个好“钱途”铺路的。有着这样的速求心里，片面地追求速成而忽视幼儿对音乐的情感，可能会导致孩子对钢琴学习失去兴趣，导致孩子的演奏感情的基本功不扎实，对于孩子的身心健康发展可谓是百害而无一利。事实上，有许多孩子由于修养不够自然缺少对音乐的体会与理解。
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（二）不太注意钢琴教学示范和教学活动
钢琴教学示范一般是由著名钢琴教育家、各级演奏家、教材讲解程度和示范表演组成。这样做的目的，一是可为钢琴学员提供一个良好的学习模式与课程目标，二是也可为钢琴学院释疑解惑。很多钢琴教师经常会安排钢琴示范教学，而这也许会让许多家长和孩子理解有失偏颇。换而言之，不合适的钢琴示范教学可能会产生适得其反的效果，为了避免孩子无法区分正确与否，钢琴教师应有针对性地纠正一般标准的手型与弹奏姿势套。
三、提高幼儿学习钢琴兴趣的措施
近几年，兴起一股“钢琴热”与“艺考热”，尤其是小孩子。伴随着钢琴培训的兴起与家长的重视，如何发展儿童身心状况的教学方法？成为了每一位钢琴必然要认真思考的问题。孩子不同于成人，钢琴教师应特别针对幼儿所具有特殊心理特征来开展教学，注重儿童钢琴教育中的特殊问题。笔者以为，提高孩子学习钢琴的兴趣可从以下几个方面着手：
（一）培养幼儿养成认真而准确背谱与识谱的习惯
识谱，是学习钢琴的唯一途径。这是毫无疑问的事情。这就好比不背单词而幻想能学好英语一样不可能。能识谱与能快速识谱，是两个不同的级别，有些处于学习初级阶段学员在钢琴的演奏过程中，未能做到快速识谱。甚至经过几个月的学习后，还是不能做到快速识谱。这是由于基础没打好，基础性的知识老师没教好，自己在课下也没有好好地区用功。老师在指导孩子识谱时应合理渗透一些音乐知识，帮助学生积累，有必然可以让他们背下来。除此之外，孩子阅读乐谱训练与基础弹奏训练应同步，即达到脑、眼、手、耳全面训练的效果，这对于增强学员的自主学习能力是很有帮助的，也是必要的。处在这一时期的钢琴教师，应重点帮助孩子识谱或纠正错误。
（二）突出趣味教学
教学中老师的示范是非常重要的，生动的示范对于幼儿学习钢琴有着及其重要的启发引导作用。长期的教学中，幼儿亲身体验要比听录像教育质量更好，而对于孩子，他们在学一种自己领会要比老师口述的质量号。也能激发他们的兴趣。老师在课堂上讲解的课程，老师不仅要熟练的掌握还要对其中重点、难点重复的教授，用实践的方式传授个孩子课程。
（三）把握乐曲风格的基础上提升幼儿创新性思维
若要提高钢琴学员学习兴趣，关键在于创新性教学方法。教师在留给幼儿消化空间的同时，也应当充分利用现有教学资源多维度第去展开教学，即课采用集中辅导与个人自学相结合的方式。一方面是钢琴老师要有针对性地对其课堂教学内容调整。另一方面是钢琴教师应注重跟班听课，通过配合听课探讨授课技巧与心得。有研究表明，通过跟班听课，钢琴学院的演奏技巧有了明显的提高。
我们都知道，学员是学习的主体，怎样最大限度地让学生发挥好主观能动性？这是作为一名教师应当思考的问题，而尊重学生的主体地位应是从教学课堂开始。在教学课堂上，教师应给予学员充分的自由评价教学质量的权力。从创新的角度来看，教师因长期受传统教育教学模式的影响而习惯了传统的教学模式，突然提出“创新性教学”的理念有些不知所措。
四、结论
综上所述，现在的幼儿钢琴教育培训依旧存有许多问题。在很多人看来，钢琴教育也许是简单的事情，事实未必。俗话说“万丈高楼平地起”，若想成为钢琴弹奏中的佼佼者，必然要从启蒙阶段抓起，打好扎实的基础。教师作为孩子的钢琴启蒙教师，应当时刻抱着对孩子负责的态度去经营自己的五尺讲台。
参考文献
[1]夏云.浅析法国儿童钢琴教材及其教育理念——以《开启的钢琴》为例[J].教学研究.2013.9.
[2]李艳.让儿童快快乐乐学钢琴[J].乐艺苑.2015.
[3]张俊萍.浅析创造性思维在钢琴教学中的培养[J].读与写杂志.2012(3).
论文作者:李顺
论文发表刊物:《知识-力量》3月下
论文发表时间:2018/5/22