徐珊珊 山东省青岛市莱西市姜山镇泰光小学 266603
摘 要：随着新课改的不断深入，小学体育课的教学模式也不断得以创新与发展。其中体育游戏的运用不但有助于调动小学生对体育课的学习兴趣，还有助于在游戏中培养学生的竞争意识与团队精神，同时可以丰富学生的体育知识、增强体育技能。本文作者将结合自己的教学实践，谈谈游戏在小学体育课中的实施策略。
关键词：热身游戏 生活游戏 体育游戏
或许在许多人的印象中，小学体育课只是老师带领学生做做操、跑跑步而已，偶尔有老师即兴让学生玩个小游戏，随意性非常强。然而，一个真正合格的体育老师，却会通过体育游戏为学生的健康成长助力。那么，如何在小学体育课堂教学中充分发挥体育游戏的强力功效呢？
一、热身游戏——创设趣味情境
有的体育老师惰于教学研究，每次上体育课的时候，热身活动都是围着操场跑圈。久而久之，学生就会感到单调乏味，甚至产生厌倦情绪。要改变现状，教师就必须根据学生的年龄特点，选择恰当的游戏热身活动，来提高学生对体育课的兴趣。小学生总是对新事物特别感兴趣，因此教师在体育教学中要根据小学生的心理特点以及教学内容，选择适当的热身游戏，为进入新课的学习创设趣味情境，以激发学生的学习兴趣。
二、器材游戏——创新教学内容
《小学体育与健康新课程标准》明确指出：“运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。”所以，教师在进行体育教学活动时要充分利用学校现有的体育设施，因地制宜地设计一些器材游戏，创新教学内容，取得更好的教学效果。器材游戏的设计、组织与安全防范等，完全依赖于体育教师的安全教育和即时监管。有益的器材游戏是体育教学内容的延伸与补充，不仅能提高学生的体育技能，还能渗透德育教育。
三、生活游戏——创建和谐关系
生活处处皆体育，体育教师在进行体育教学时，可根据学生的年龄特点，选择一些生活游戏，达成相应的体育教学目标。
如在低年级的学生中，进行“老鹰捉小鸡”“跳皮筋”“丢手绢”等体育游戏活动，让学生在游戏中体验团结协作、互相帮助、你追我赶的集体生活，同时激发小学生对体育课的兴趣。在高年级的学生中，可进行跳格子、斗鸡等体育游戏活动。如斗鸡游戏，游戏规则是一脚独立，另一脚用手扳成三角状，膝盖朝外，用膝盖去攻击对方，若对方双脚落地，则赢得胜利。这种游戏能在冬天里暖和身体，同时也是最激烈、最有男子汉气概的游戏，女生也可以玩。但是男生玩斗鸡的时候，教师可组织女生玩“你追我赶”体育游戏活动，两人剪子包袱锤，赢的一方向前迈一大步，两人最先到达终点的为胜。在生活游戏中，根据年龄段设计的游戏活动适合学生的身体和心理发展需要，一方面可以增强学生自身的身体素质，另一方面可以强化和丰富学生的体育技能，顺利达成体育教学目标。
四、体育游戏——体现学科渗透
如果你认为体育不仅仅是锻炼身体，就为你正确认识体育课打开了新视界。尤其是体育游戏，更注重与其它学科的结合与渗透，既拓展了体育的内涵，又提升了学生的综合素质。以跳绳比赛为例：
1.体现体育本质。学生通过跳绳，锻炼了自己的身体协调能力、运动能力，增强了灵活性、持久性；锻炼了学生的弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力，最终目的是强身健体，使学生的形体不断健美，并使动作敏捷、重心稳定。另外，跳绳还可以预防诸如关节炎、肥胖症、骨质疏松、肌肉萎缩等多种病症。总之，体育游戏是体育的一部分，为学生的身体健康保驾护航。
2.渗透数学知识。跳绳比赛时，学生两两相对，一面跳，对面数个数，最后统计跳绳总数，并计算学生每分钟跳的个数，在体育游戏中融入了数学知识。聪明的学生在学习数学时，也会将跳绳比赛的时间和个数编成应用题，锻炼自己举一反三的能力。所以，体育游戏在发展学生智力的方面有着非常重要的作用。
3.启发守纪意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”任何的比赛都是讲规则的，教师在跳绳比赛游戏规则讲解时，可以渗透对学生遵规守纪意识的教育，启发学生做什么事都要守规则，规则就是“红线”，只要触碰了底线，就得出局，比赛成绩作废。
4.包含德育教育。跳绳比赛这个游戏本身包含着对学生情感、态度和价值观等方面的教育。如通过讲与跳绳有关的故事，培养学生的民族自豪感：2015年11月26日，在迪拜举行的第一届世界学生跳绳锦标赛上，来自广州花都区七星小学的岑小林打破两项世界纪录，获封“全世界跳得最快的孩子”。再如通过跳绳比赛，对学生进行坚毅品格教育，树立“坚持就是胜利”的信念等等。
总之，体育游戏是体育课上一道靓丽的风景，既可以调动小学生对体育课浓厚的学习兴趣，又有助于培养学生的竞争意识与团队精神，还可以丰富学生的体育知识，增强体育技能。作为一名小学体育教师，应该立足教学实际，尊重小学生的身心发展规律，创造性地设计体育游戏，在提高体育课堂教学效率的同时，促进学生整体素质的全面提升。
论文作者:徐珊珊
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第262期
论文发表时间:2018/1/30
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