（四川省什邡市朝阳小学 四川 德阳 618400）
【摘 要】 创新能力教育是一种现代化教育理念，对目前小学语文教育必将产生深远影响。结合小学语文教育现状和提高学生语文素养方面存在的问题，本文提出一系列改进举措。
【关键词】 小学语文 现状 问题 必要性 紧迫性 举措 创新教育
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）01-092-02
现代教育教学研究表明：我们小学语文教师不仅要传授专业知识，更要拓展学生思维和提高学生创新能力，此外，学生不仅要理解和消化教师传授的语文知识更要实践一些语文教师不曾触及的知识和领域，进而不断提高自身综合能力。由此一来，我们学生才能站在巨人的肩膀上看的更高，往的更远。因此，在小学语文课堂教学中，提高学生创新能力是一项不可忽视的重要方面。
一、小学语文课堂教学的现状
在新时代下，小学语文教育获得飞速发展，不仅学生的语文素养得到很大程度提高，而且我们语文教师在教育理念、教育策略等等方面取得长足发展。然而伴随着时代进步和社会发展，对于创新能力的要求不断提高，为此，我们小学语文课堂教学要贴近社会客观发展进行培养高素质人才，尤其是在一些基础知识和基本技能上分，因此，我们语文教师要对于那些传统教学模式进行推陈出新，加快推进：双师型建设，现代社会越来越重视创新能力，为此，我们小学语文课堂教学要紧跟时代潮流，培养一批综合能力强的后备人才队伍。
二、小学语文课堂教学中存在的问题
目前，许多学生基础知识不够扎实，学生独立自主发展空间非常有限，许多语文教师很少关注学生创新能力发展，此外，一些学生对于创新教育认识不足，这些不利因素影响着学生创新能力提高。此外，在传统教学模式下，许多教师对于创新能力培养存在很多误解，一些家长对创新能力认可程度很低，此外，一些小学由于办学条件有限，对于提高学生创新能力标准不足，一些有关提高学生创新能力的研究和实践有限，再加上一些语文教师综合素质较低，一些语文教师并非专业院校毕业，教师学历不高，职称偏低，甚至一些语文教师还兼任着其他学科，语文教育和学生客观需求严重脱离，学生获取的专业知识应用型很少，现代社会对于创新人才高度需求和学生创新能力不足和实践能力有限等等现状。
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三、小学语文提高学生创新能力的必要性和紧迫性
伴随着教育改革的稳步推进，小学语文教育取得长足发展，然而在在小学语文教学在教育任务、教育思想、教育策略等等方面问题众多，这些问题显然和现代社会发展背道而驰的，并且严重影响到学生创新能力发展和以后的学习和工作，现代社会需要创新性人才，因此，创新教育是推动教育改革的有力举措，然而小学语文教育深受传统教学模式影响，在很多方面问题众多，不仅不利于学生创新能力提高而且培养出来的人才和社会需要严重脱离，因此，在小学语文中进行创新教育不仅很有必要而且迫在眉睫。
四、小学语文提高学生创新能力的举措
1 小学语文教师要善于构建一种适宜学习氛围，革新教育策略和提高学生学习动力
语文课堂学习需要一种适宜的氛围，氛围的构建需要借助于智力和非智力两大因素，智力氛围作用在于拓展学生思维深度和广度。而非智力氛围作用在于构建生动、直观、趣味和和谐的实现师生心灵沟通。此外，提高学生创新能力离不开课堂这个重要的途径，为此我们语文教师在课堂教学中善于多学生的思维进行因势利导，此外，一种开阔的思维是创新能力的基础和前提，结合目前小学生综合素养较低的现状，他们的思维具有显著的局限性，为此在课堂教学中，我们语文教师要想方设法延伸学生思维，促使他们思维发散性，引导他们从新视角，全方位和立体化看待语文问题，为此，我们语文教师要积极推动要我学为我要学，采取多种教育策略提高学生地理思考问题和创新能力，进一步优化课堂教学效果，此外我们语文教师还要组织和引导学生参与语文知识形成和发展过程，劲儿提高学生求真务实和科学严谨的精神，创建一切有利契机，促使学生以更加积极主动的姿态投身入课堂学习中，善于激发学生积极性、思维活跃性、独立自主解决问题和激发学生内在潜能，而不能对学生采取消极管理和满堂灌，而要将每位学生视为一个有血有肉和富有个性的主体，在因材施教中提高学生创新能力。
2 小学语文教师要优化课程体系
课程是进行创新教育的关键所在，为此，我们语文教师要结合不同层次学生客观需求进行优化课程体系，彰显语文教育独特性和更加贴近学生客观需求，此外我们语文教师还要研究语文学科发展趋势和未来社会对于人才的需求变化，适当融于一些和语文学科息息相关的内容，以学科发展和学生客观需求为出发点和落脚点，明确专业人才培养计划，秉承实际、有效和实践的原则，对于教学内容。教学策略和考核评价等等方面进行优化。
3 小学语文教师要不断丰富和完善自我
常言道：只有高水平的教师，才能培养出高水平的学生，为此，我们小学语文教师不要具备扎实的理论功底，还要具备丰富的实践经验，这给我们语文教师带来严峻考验，因此，高水平教学和素质教育都离不开一直高水平的师资队伍。因此，语文教师思维水平和创新能力对于提高学生创新能力影响巨大。
言而总之：小学语文课堂教学首先要创新教育模式，革新教育理念，以科学发展观统领，变革传统教学模式，促使语文教育返璞归真，只有这样，才能显著提高学生创新能力。
参考文献：
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5辽宁省朝阳市双塔区燕都小学 刘丽萍;关于小学语文创新教学的几点建议[N];学知报;2011
6 廖素兰;小学语文创新教学现状与对策研究[D];西南大学;2008年
论文作者:阳玲
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年1期
论文发表时间:2017/3/15
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