摘 要：一个称职的班主任，不但要抓好班级智育的管理，更要做好学生的思想教育工作。这就要求班主任德育工作必须坚持教育的科学性，讲究教育的艺术性，才能取得最佳效果，增强实效性。德育是什么？笔者认为，德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者实行思想、政治和道德影响。通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简而言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。作为班集体的组织者和指导者的班主任，其核心工作就是德育工作，离开了班级德育，就无班主任的工作可言。那么，该如何有效地开展班级德育工作呢？本文结合本人近几年的工作实例，谈谈本人的一些看法。
关键词：德育目的 整体功能 良好的班集体 正确的引路人
一、确立有效的德育目的
学校德育是有目的地培养学生品德的活动。究竟是培养他律的德，还是要培养自律的德，根本上是要受制于一定的社会经济形态。学校德育应以能培养德育行为主体的自律性的德作为目的。这是因为：德育不仅拨正学生人生的航向，而且鼓满学生前进的风帆。因此，一个称职的班主任，不但要抓好班级智育的管理，更要做好学生的思想教育工作，他要教给学生的座右铭应该是——“永远把坚定正确的世界观、人生观、价值观放在第一位”。
二、注意发挥知、情、意、行的整体功能
学生思想品德的形成遵循知、情、意、行的辩证统一规律。知是前提，行是结果，没有正确的认识，便不会有自主地调节自己的行为习惯，只有晓之以理，才能导之以行。教育学生学会做人，是素质教育的首要的任务。语言学家王力教授曾说过：“首先是做人，其次才是做学问。”在素质教育已经成为“迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才”的战略举措的今天，如何教育学生学会做人，最重要的是坚持把德育放在首位，也就是坚持思想领先的原则，重视学生的政治思想和品德教育，做到教书育人，管理育人，服务育人。教师，尤其是班主任，他们本身的道德品质水平和做人的方式就是一种教育力量。因为对于青少年学生来说，教师是他们学习的模范和行为的榜样。学生的思想品德过程是一个受多种因素影响的复杂的过程。如何消除社会影响中的不健康的、消极的因素，关键在于教师的动之以情，晓之以理，导之以行，并在长期反复的教育中使他们持之以恒，使学生形成健康的知、情、意、行的辩证统一规律。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆青少年学生是非判断力不强，一些似懂不懂的问题造成心理障碍，使学生处于模糊的认识之中，班主任应及时给予学生的是精神食粮。我任班主任期间，会根据学生特点，开展一系列的专题活动，例如《当代跨世纪的中学生应具备哪些素质》、《我在祖国怀抱里成长》、《踏着历史的足迹前进》等，通过正面教育使学生了解祖国的昨天和今天，明确祖国需要什么样的人才，懂得自己应怎样做才能成为祖国有用的人才，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，塑造并完善学生的人格。
三、德育教育必须建立良好的班集体
建立良好的班集体，使学生在积极向上的集体风气中养成良好的习惯。学生在学校、在班级中生活、学习，这个学校、班级就是一个集体。这个集体有明确的共同目的以及由此产生的共同行动，每一个集体成员都为共同的任务而行动着，彼此关心，互相督促。这个集体有统一的领导，有共同的纪律，每个成员都要使自己的意志服从集体的意志，使自己的利益服从集体的利益。这个集体有共同的舆论，舆论制约着每一个成员的行动。如果说个人的习惯只是使一个人的行动自动化，那么，一个集体的习惯却具有无比强大的力量。如果哪个学校的校风，哪个班级的班风健康的话，不仅能够促使集体成员良好的道德行为的确立和定型，而且能够改造那些与良好集体行为相违背的不良行为习惯。因此，我们要培养学生对集体活动的兴趣，尊重集体和集体舆论，维护集体荣誉，学习良好的社会风尚，与同学们一起努力，创建一个良好的校风、班风。
四、德育教育必须成为学生正确的引路人
师生之间只有建立和谐的关系，我们才能得到学生的信任，我们的教育才能被学生所接受。德育是塑造青少年心灵的过程，必须从心理培养、矫正入手，应以尊重学生人格和自尊为前提，根据学生思想发展和内心活动的需要，适应学生年龄特点，适时、适宜、适度地开展各种有效的教育活动，使我们的教育入情、入理、入心，促使学生循序渐进地从心理的低级形态发展，由量变转为质变，由他律转为自律。班主任要结合学生的特点，在教育中坚持严格要求和尊重信任相结合的原则。既要向学生提出各种道德规范的严格要求，又要热情关心学生，相信他们有自我教育、自我成长的能力，强化班级常规管理，开展德育操行分评定，好人好事及时表扬，不良现象及时处理，从而强化学生的纪律意识。同时，把德育分每周作小结，学期末评出“文明小组”。这样才能在学生中形成一种竞争的风气，营造文明向上的氛围。
参考文献
[1]林嵩德《教育的智慧》.开明出版社。
[2]贺新宇《心理学》.内蒙古人民出版社。
[3]王道俊 王汗谰 《教育学》.人民教育出版社。
[4]王道俊《教育学》.人民教育出版社。
[5]沃建中《中小学心理素质教育的探索》.科学出版社。
论文作者:张淑芬
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第270期
论文发表时间:2017/3/1
标签：学生论文; 德育论文; 集体论文; 班主任论文; 班级论文; 目的论文; 自己的论文; 《中小学教育》2017年2月第270期论文;