唤醒敬畏 感知生命
谭梦桐
11月21日，由启承转合和熵一资本联合举办的第十六期公益读书会如期举办。本期读书会，我们邀请到的是中国计算机学会秘书长杜子德老师。
杜子德老师1955年生于山西省清徐县牛家寨村，1984年在中国科学院计算所获计算机体系结构硕士学位，1996年到CCF任专职副秘书长，2004年任秘书长。1998年创建YOCSEF，2005年担任IOI首任主席。在CCF主导变革，创建民主开放体制，为中国科协社团改革提供了成功范例。九三学社成员。
杜老师这次给大家带来的书籍是《对生命的敬畏》。《对生命的敬畏》以作者阿尔贝特·施韦泽生平为主要内容，内容中不乏发人深省的道理。
在20世纪的欧洲，阿尔贝特·施韦泽是位家喻户晓的人物。他1875年生于法国的阿尔萨斯，青年时代多才多艺，不仅是神学博士和哲学博士，而且是一位享有盛誉的管风琴演奏家，对巴赫的音乐也有深入研究。38岁时取得医生执照，作出了一个惊人的决定：到那未开化的黑暗大陆──非洲去，携妻子一起前往非洲的兰巴雷内（现在属于加蓬）。在那里，他创建了自己的诊所，为当地居民治病，历尽艰辛，直到与世长辞。
导读中，杜老师说，《对生命的敬畏》是他这几年来读过的最好的书，因为与本书作者阿尔贝特·施韦泽的价值观完全契合，“为充满在周围世界中的痛苦而难受。”也因此，杜老师还多年在山西吕梁地区支教。
最后，杜老师提到本书的译者陈泽环老师给子德老师发来微信：“你们是我的知音。喜欢施韦泽的人一般具有较强的道德感。”
接下来，郑老师为大家安排了一部电影：《让爱传出去》（Pay It Forward）。
杜老师对阿尔贝特的信念完全认同。“敬畏生命的本质是什么？”杜老师问大家。“我认为就是展示自我生命的意义和处理好周围生命的关系，而爱是其中的核心。”
一个初一的小男生，在社会课上听到老师说的一段话：“你们终有一天会自由，没有作业，不用学习，摆脱父母老师的啰嗦。可是，如果到那天，你发现自己还没有准备好，发现这个世界就是一坨屎，你会怎么办？所以，我们应该从现在起，努力把它变得好一点。”
我国作为农业大国，农村经济在发展过程，起到重要的作用，基层统计工作是反映农村现状的一个最好方式，做好统计工作有利于我国相关领导部门充分了解和掌握农村的实际问题，为今后决策和发展方向的制定提供有力参考。
由于交通载荷属于动荷载，将其转化为静荷载进行量化很难。笔者提出在顶管顶力影响区域内的轴载每秒累计作用次数Ne作为交通载荷组合的最不利因素，则交通载荷作用转化为静荷载如式（5）：
有一个例子：一个农人可以为了生活，在牧场上割1000棵草给他的牛吃，但在他回家的路上，他却不应不小心踢倒一棵路旁的小花。施韦泽相信宇宙间所有的生命是结合在一起的，当我们致力于帮助别的生命时，我们有限的生命可体验与宇宙间无数的生命合而为一。
施韦泽一生反对任何暴力与侵略，他极力倡导尊重生命的理念。施韦泽深信，渴望生存、害怕毁灭和痛苦，是人类的一种本能，也是每一个生命体都具有的本能。
杜老师在导读的同时，也用切身经历为大家诠释道理。杜老师也曾怀着“拯救资本主义世界人民于水深火热”的使命感走出国门，但映入眼帘的却是两个世界从物质到精神的巨大差距。因为这些差距，让杜老师落泪并走遍欧洲，寻找差距的本质。这些恰恰也是施韦泽价值观的体现：“个人幸福权利的问题：不是尽力追求自己的幸福，而是反思自己是否有权利心安理得地享受已有幸福。”
[40]新华网：《“中国书架”项目落户泰国曼谷》，http://www.xinhuanet.com/2018-07/26/c_1123182740.htm，2018年7月26日。
随着公众对全谷物营养健康概念认知的深入，全谷物食品日益深入人心[1]。全麦粉及其制品在全谷物产业发展中所占比重高达50%以上。西方发达国家在应用全麦粉类原料制作烘焙食品上的研究已取得很大进步[2]。但是在我国，由于加工技术水平低、全麦粉起步较晚等问题，目前全麦粉及其制品所占消费比重仍较低（不足总产的10%）[2]。馒头作为我国的传统主食，占小麦消费总量的40%以上，若采用全麦馒头代替普通馒头，对我国居民健康饮食、膳食营养具有重大意义。但由于全麦馒头普遍存在口感粗糙、气味和色泽不佳的问题而难以推广，我国全麦馒头的口感品质亟待解决。
作为一个有思想能力的人，我们应该尊重别人和别的生命，因为他们像我们自己一样，强烈地冀求着自由而快乐的生活。因此，无论是身体或心灵，任何对生命的破坏、干扰和毁灭都是坏的；而任何对生命的帮助、拯救及有益生命成长和发展的都是好的。在实践生活中，施韦泽认为每一个人在伤害到生命时，都必须自己判断这是否是基于生活的必须而不可避免的。
1．4 脑电图检测 FS组患儿在入院第1天采用意大利ENG＿GNT2SW脑电图机行常规脑电图描记。结果按照黄远贵编制的《临床脑电图学》分为正常、异常，异常包括非特异性异常（广泛性慢波）及发作性异常［棘波、尖波、棘（尖）－慢复合波］。
于是，小男孩想出一个主意：他帮助三个人，然后每个受到帮助的人再接着去帮助三个人，依次传下去。
我们都会觉得小男孩的想法太过理想。事实上，电影中，小男孩帮助的三个对象，也只有一个成功，另一个算半成功，最后一个帮助让小男孩失去了生命。可是，就因为付出了行动，小男孩的爱确实传递出去了，跨越了整个美国东西海岸。影片最后，伴着“make the angel out”的乐声，人们点亮蜡烛来送别小男孩。
在现场，各位教练也点燃了提前准备的蜡烛，大家一起送别小男孩。烛光下，郑志文老师在轻轻抽泣，杜老师也多次掏出手帕拭泪，许多读友也默默地泪流满面……
在这煽情而又凝重的气氛中，读书会结束了。读书会虽结束了，但这次意义深远的导读，却让读友们心情久久不能平静。