（甘肃省永靖县刘家峡川北小学）
摘要：培养小学生的创新意识是帮助他们逐渐形成创新能力的关键一步,这将对他们以后的学习和发展产生重要的影响。在数学这样一门基础性的学科教学中,在传授知识的同时,注重学生的能力和素质发展。
关键词：小学数学教学；创新意识；创新思维
学生创新意识与能力的形成无论是从学生的个人发展还是从社会的发展角度来看, 都是具有深远的意义的。在小学阶段的学习教师要重点培养学生的创新精神，那么对于数学这样一门知识内容抽象、逻辑性较强的学科来说, 怎样在教学过程中潜移默化的培养学生的创新意识呢?我认为, 可以从以下几方面入手。
一、重视引导启发, 激励学生的创新意识
小学生对于创新还未生成概念, 但年龄和性格决定了他们具备着活跃的思维和多变的想法, 这是他们与生俱来的创新潜力, 但想要将这一潜力充分挖掘, 还需要教师的不断引导和启发。这要求教师变落后陈旧的教学手段为启发式教学, 让学生在课堂上真正成为主体, 给他们更多自主思考和学习的空间, 并不是让学生被动地接受知识， 让他们机械的记忆。这样一来, 学生的学习热情才会被充分调动, 积极创新。
在进行“分数除法”的教学过程中, 教师可以创设如下故事情景:我们班给一位同学过生日，准备了一个生日蛋糕，甲同学吃了蛋糕的 ，乙同学吃了蛋糕的 ，乙同学吃的蛋糕是甲同学吃的蛋糕的几倍？老师便请学生进行猜测, 并将自己猜测的答案写在纸条上, 积极鼓励其利用现有知识进行数据猜测, 学生要想获得正确的答案, 就必须计算出 ÷ 的最终结果。教师指出唯有算出这一结果, 才能真正获得正确的答案, 现在我们还没有方法得出这一问题的答案, 我会鼓励大家开动脑筋，想一想这样的题目应该怎样计算，我们之前已经学过了分数了，想一想分数的除法应该怎样计算呢？老师便要求学生自由组成谈论小组, 进行积极交流与沟通, 大约提出了近20种解题思路, 通过这样主动参与的学习方式, 激发了学生的好奇心, 提升了学生的主动创造的学习兴趣, 并进一步探索出解题的思路, 这样能够让学生真正了解问题的本质。
二、注意培养学生思维的发散性
在六年级数学教学过程中, 教师对于学生来说就是教学活动中的引导者, 教师需要引导学生提出问题并进行解决。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要提高学生学习中提出问题的学习能力, 教师除了要帮助学生树立端正的数学学习态度之外, 也要拥有极为丰富的专业知识, 并在此基础上对学生的身心发展规律进行了解, 加以利用, 增强学生学习数学的积极性, 教师应当多鼓励学生对实践活动中的问题进行探索发现, 提出问题, 研究解决, 让学生能够在生活中重新理解、应用数学知识, 培育学生的数学核心素养。例如在学习圆的相关知识时，我就会给学生布置作业，让学生自己设计一个学习“圆”的知识的计划，学生们在自己的设计中融入了自己的观点，大家都展开了思考，有的同学从其的周长开始研究，有的同学从其面积开始研究，大家从不同的角度开始研究“圆”的基本知识， 这样可以锻炼学生的发散性思维，让学生在学习中增强创新意识。
三、鼓励学生动手动脑, 大胆尝试
事实证明, 同样的一个数学问题, 教师分别通过知识传授、课后练习与创设情境、互动出题的方式进行教学, 效果是完全不同地, 教师需要创新教学模式才能提高教学质量。那么相同的, 学生也需要创新型学习方法, 大多数学生上课时处于一种消极被动的学习状态, 教师要创设情境, 将学生带入其中, 师生互动, 共同创建新型学习方式, 以此激发学生的学习兴趣, 培育他们的创新意识与发散性思维, 鼓励他们通过不同的方式方法解题, 将所学数学知识融合在一起, 进而提高学生学习效果。大家在小组中自己设计实验然后自己分析，同学们从圆柱和圆锥的底和高出发，根据其面积的公式，在同学们进行完实践操作后，我还组织了交流和讨论的环节，让学生们说一说自己在这节课有什么收获，大家可以畅所欲言，同学们之间互相说自己的不足之处，要在今后的学习中加以改正。在当前的教育模式下, 教师需要以学生学习为中心进行教学设计, 发挥学生在学习中的主动性, 让其在生活当中多发现问题、提出问题、解决问题, 激发学生对生活中细节数学问题的兴趣, 促使其自发探索、主动学习。在教学中, 教师不仅要教授学生基础知识与解题技巧, 更要创建良好的师生关系, 构建师生互动友好型高效课堂, 帮助学生建立自主学习的心理机制, 让学生在学习中根据自己的学习情况与教学评价, 进行学生自我的评价管理, 进而实现自我监督进步, 促进学生自主学习观念的发展完善。教师和学生要经常沟通，了解学生心中所想，帮助学生解决问题。
结束语
总之, 创新并不神秘。创新也不是非常难的事情，作为教师要从学生的实际情况入手，帮助学生进行创新，要让每一个学生都爱上创新，树立自身的创新意识，要学会用数学的眼光去看待问题，学会在生活和学习中发现数学问题并且去解决问题。
参考文献
[1]练政东.小学数学教学中培养学生创新意识的探究[J].散文百家（下）,2018,(11):209.
[2]陈小敏.分析新课改下小学数学教学方法的创新[J].考试周刊,2018,(91):71.
论文作者:李海霞
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月上
论文发表时间:2018/12/11
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