微传播环境下高校图书馆阅读推广研究
黄华娟 荆楚理工学院图书馆
摘要： 新媒体背景下，高校图书馆应从学生的阅读需求和心理特点出发，适应微传播发展步伐，做好阅读推广，进而使学生得以充分感受到阅读的魅力。本文将在介绍阅读推广概念的基础上，就高校图书馆如何推进阅读推广提出具体策略。
关键词： 微传播环境；高校图书馆；阅读推广；策略
阅读推广作为高校图书馆开展的一种新型信息服务模式，其通过主动介入的方式引导读者进行阅读。新媒体背景下，高校图书馆应从学生的阅读需求和心理特点出发，适应微传播发展步伐，做好阅读推广，进而使学生得以充分感受到阅读的魅力。本文将在介绍阅读推广概念的基础上，就高校图书馆如何推进阅读推广提出具体策略。
前几天，小刘又因与同学一言不合趴在地上不起来，怎么劝都不管用。这时，班里的一个女同学走过来说：“你还是不是先锋车站的管理人？”
该型较少见，一般由前两型转化而来。病猪可视黏膜紫色，呼吸困难，心跳加快，有时可听到心内膜杂音，四肢和腹下浮肿，四肢偶尔有麻痹现象。部分患猪关节肿胀、疼痛、僵硬，跛行、不愿走动。病猪体温一般正常，反应迟钝，食欲时好时坏，生长发育不良、腹泻，严重者2～4周死亡。
一、高校阅读推广概念解读
阅读是社会公众从资料中获得信息的重要渠道，而阅读推广则是社会公众在阅读实践中获得信息的过程。从广义上而言，高校图书馆阅读推广是高校图书馆为了鼓励和吸引读者进行阅读而开展的一切活动的总称。从狭义上而言，高校图书馆阅读推广是高校图书馆有目的、有计划地引导读者从海量资源的阅读向目标性资源的阅读进行转变，进而使高校图书馆有限的资源信息得以充分利用，从而有效提升高校图书馆的生命力。新形势下高校图书馆实施阅读推广具有以下的积极意义：第一，有利于促进高校图书馆的可持续发展。高校图书馆本身具有丰富的馆藏资源，但只有将这些资源精准推送给读者才可以发挥其积极作用，通过实施阅读推广可以引领读者开展高质量的阅读，进而提升高校图书馆的服务水平。第二，有利于提升学生的阅读兴趣和阅读素养。高校图书馆实施阅读推广，不仅可以向学生推荐符合其阅读风格的阅读资源，而且还可以将阅读方法传授给学生，从而使他们得以提升阅读兴趣和阅读素养。
二、微传播环境下学生阅读特征
(一)阅读手段多元化
在以往，传统阅读模式主要通过阅读书本来完成的，但纸质的书本由于具有局限性导致人们难以随身携带，在一定程度上影响阅读效果。伴随着科技技术尤其是移动互联技术的普及应用，学生的阅读方式更加多元化，电子书、在线阅读、听书等阅读方式日益普及完善，学生可以借助电脑、手机开展自主阅读，而且还可以突破传统阅读模式下的时空限制随时随地开展阅读。
(二)阅读方式碎片化
大连作为东北振兴的龙头，受自身经济总量、产业结构、发展观念等因素制约，在经济增长、产业示范、体制创新、区域联结、综合服务等方面，对东北地区引领、辐射、带动示范作用还不够强，同上海、深圳等城市在长三角、珠三角所发挥的龙头带动作相比尚有很大差距。大连在总量、财政收入、出口、港口、贸易、金融等方面与上海、深圳相距甚远 （见表4），不在一个当量级。同时，大连与东北腹地互动交流协调一体化发展还需要强化，互动协调机制尚未完全建立健全， “四个中心”建设仍需要加强，区位优势还需要向经济优势转化。再有，大连同京津冀地区、环渤海地区、长江经济带、“一带一路”沿线区域仍然需要加强交流与合作。
(三)阅读内容个性化
在微传播环境下，由于学生的审美观念发生改变，再加上受阅读手段多元化、方式碎片化的影响，使得学生对于枯燥无味的传统图书信息普遍缺乏阅读兴趣，导致学生逐步疏远那些通俗性、大众性的传统图书资源。在新的阅读平台上，学生在阅读过程中还可以与志同道合的读者开展实时交流、沟通，进而使学生阅读内容更具个性化、阅读品味更具差异化，这就使得那些新潮、时尚、独特的图书资源更容易引发学生的关注。
传统阅读模式要求学生逐字逐句、按部就班地开展阅读，这样有利于增强学生的阅读深度。但是，伴随着社会经济的迅速发展，学生的阅读速度不断加快，进而导致其阅读方式日益碎片化。主要体现在以下几个方面：第一，阅读内容碎片化。伴随着社会进入微传播时代，使得信息传播的方式、主体和容量均发生明显转变，进而使学生得以更加便捷、高效地获取各种资源信息，成为网络上各种海量碎片化信息的“过滤者”与“筛选者”。第二，阅读时间碎片化。在以往，学生只能在课余时间前往图书馆实施阅读。但是，在微传播背景下，学生可以借助各种新媒体技术随时随地的开展阅读，进而真正成为新形势下碎片化阅读的主人。
三、微传播环境下高校图书馆阅读推广策略
(一)建立校园移动图书馆管理系统
高校图书馆应重视对馆藏资源的有效整理，建立起校园移动图书馆管理系统以便更好的服务读者。高校图书馆可以将馆藏资源信息输入到移动图书馆管理系统中，进而使图书借阅情况、图书分布信息、读者服务信息、新近购买新书等诸多信息得以完善，读者只需要登入校园移动图书馆管理系统就是实时查询，进而得以有效挖掘符合自身阅读兴趣的书籍信息，更加方便快捷的开展阅读。例如，高校图书馆可以将新购买的图书信息发布到校园移动图书馆管理系统，及时向读者进行信息传递，感兴趣的读者则可以及时开展阅读。
(二)合理分配使用二维码识别系统
在移动互联时代，对于二维码的使用日益普及，这也要求高校图书馆必须与时俱进，合理分配使用二维码识别系统。一方面，高校图书馆可以在馆内合理设置二维码识别系统，学生只需要用手机扫描二维码就可以实时获取图书馆藏位置，进而方便获取图书开展阅读。另一方面，学生可以通过二维码识别系统开展借书还书，从而有效节约时间。
(三)依托网络开展互动性阅读推广
高校图书馆在阅读推广过程中，应依托网络构建实时化的互动平台，进而更好的开展读者间的交流、沟通，有效增强读者的阅读即时体验，使读者成为图书馆阅读推广的主体。例如，高校图书馆可以依托微信公众号和读者开展平等交流，深入开展互动性阅读推广，从而获得更好的阅读推广效果。
(四)创办主题栏目以开展精深阅读
面对浅泛化阅读倾向，高校图书馆应充分发挥自身的人文功能，可以通过创建主题阅读栏目，更好的引导学生开展精深阅读，进而有效提升学生阅读效益。比如，香港大学图书馆在传统图书馆推介的基础上，依托信息技术创办“特别推荐”栏目，学生只需要登陆网站就可以实时获取栏目信息，进而深受广大学生的欢迎。
参考文献：
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[2]刘方.微传播环境下的高校阅读推广策略研究[J].情报探索，2017 (02)：81-82.
[3]张东靖.高校图书馆新媒体阅读推广模式研究[J].齐鲁师范学院学报，2019 (02)：51-52.
作者简介： 黄华娟(1974-)，女，汉族，湖北荆门人，荆楚理工学院图书馆馆员，主要研究方向：图书情报资料。
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