全球化下的“爱国教育”
□刘攀
爱国教育，在发达国家披着极其精致的画皮，甚至要证明它“不存在”比“存在”更为容易，正因如此，才培养了一系列打着“民主”旗号弘扬国威的忠诚之士。究其根源，都是教育手段的成功。
2008年初春，一部根据小说改编的德国同名电影《浪潮》公映，片中的男主人公是一位政治课导师，他本着让学生更好地了解“法西斯”是怎样一种存在之心愿，让这个班级变成短暂的独裁组织，结果事态愈演愈烈，最终酿成悲剧，而让这一帮中学生成为纳粹，只用了短短三天时间。政治导师的实验成功秘诀在于——巧妙地洗脑，让学生误以为激进手段有助于“爱国”。
爱国是一条铁律
美国纳什维尔，2018戴维斯杯世界组1/4决赛男双，美国3比0横扫比利时，众将举国旗庆祝
2017 年8 月，美国年轻女歌手珍妮·高特妮惹上了大麻烦。她在犹他州一场汽车拉力赛上负责热场，于是，她身着蓝色连衣裙，站在卡车上高唱《星光灿烂的旗帜》。珍妮一开口，就让在场观众怒不可遏，其荒腔走板的唱功让人抓狂，很多人当场冲下看台要教训她。事后，这段糟糕的表演被上传到视频网站，引发一波大型网络围剿。网民将珍妮的表现定性为“辱国”，并要求她道歉。珍妮不得不在网站上发布了忏悔长文，以平息事态。
请相信，并非只有珍妮·高特妮会有这样的待遇，同样的事情可以发生在任何一位美国公民身上，甚至后果更为严重。2017年10月，得克萨斯州温芬高中的黑人女生英迪亚·兰德里，因为在课堂上玩手机，被送去接受校长的批评。其间效忠宣誓的广播响起，校长和在场其他人都下意识地起立致敬，唯独兰德里还坐着。对此，校长直接对这位倔强的女生说：“你不站起来就要被开除。”
事实上，只要看看全美各大院校的教育情况，就不难理解校长的这种“极端”行为。整个国家大约有26个州要求学生在每天上课之前背诵爱国宣言，以此培养他们对本国国旗的尊重和对国家的热爱。所以，每每有国歌响起的地方，在场的美国人都会条件反射一般起立，将手捂在胸口，以示对国家的敬重。
西双去浴室洗了个澡，换好衣服，回到床边，罗衫的眼睛仍然瞪得像铜铃。西双说，我回去了。罗衫看着天花板，不说话。西双换上皮鞋，带上防盗门，走下楼梯，到小区花园坐一会儿，静静抽掉两支烟，然后长叹一口气，掏出手机，给罗衫拨一个电话。他问罗衫明天中午有时间吗？罗衫说你良心发现了？西双再叹一口气，说，寡人被你打败了。
日本人换了一条更为温和的途径，让国人树立起国家自豪感，首当其冲便是“社会实践”。日本的学生都要接受实践课的考验，让他们学会如何搞垃圾分类，怎样建立环保意识，这一系列的课程为的就是要教会孩子如何呵护自己的生存环境，这种“润物细无声”式的方法，既体面又作用非凡。
很多爱国活动完全是自发组织的，最著名的当属WAA 盟会每年12月的“花圈穿越美国”大型扫墓活动——300 多辆卡车载着90 万个花圈，前往全美20 个州，在每位为国牺牲的烈士墓前献上一份敬意。这既是民意所向，更是以大规模的群体行为来巩固“爱国”风气。
由此可见，“爱国教育”在美国受到的重视比总统竞选更甚。从小学到大学，美国伟人的故事和著名历史事件都是教科书里的重头戏，了解美国各大领袖人物的思想更是列入考试范围。尽管教师口头上总是强调学生要“独立思考”，但“以国为荣”的观念却不容质疑。每年当地的各种节日庆典，每家每户都会在门前插上星条旗，深情背诵爱国誓言。无论是何种性质的集会游行，都少不了脸上画着国旗图案、手中挥着小旗帜的爱国人士。
表面上看，日本的教育机构从不向学生灌输政治观点，连“为了国家”这样的字眼都不允许出现在教科书中，更不会强迫学生齐唱国歌，以示对宪法的恪守。但“爱国教育”真的就这样消失在东瀛了吗？并没有。
其次是无孔不入的文化熏陶。无论美国还是日本，都不会放过把“爱国”元素注入艺术作品的机会。美国票房最热的商业大片中，超级英雄永远都扮演着“国家机器”的角色，反恐电影《空军一号》里的总统，各色漫威和DC 电影里为保卫美国而战的超能英雄，最典型的便是在二战中崛起的“美国队长”，他的武器是星条旗图案改进过来的神盾，秉承的是“保卫国家而战”的人生信条，拥有神一般的团队凝聚力，由此成为“复仇者联盟”中的领袖；在很多美国人眼中，“美国队长”无疑是国家代表，象征着勇气与忠诚。哪怕是打着“反战”旗号的作品，譬如《血战钢锯岭》和《拯救瑞恩大兵》，究其精神内核，也无一不在宣扬美国的“救世主”身份。
“洗脑”的成功典范
不仅仅美利坚将“爱国”视为必不可少的精神信仰广为传播，哪怕是在标榜“禁止爱国口号”的日本，也一样有着深不见底的“洗脑”招术。作为二战中的战败国，美国人在驻日期间趁机让日本修订了和平宪法，要求日本教育制度彻底改造成“民主主义”走向，以此来灭绝军国主义思想。虽然这个算盘打得很响，却未能起到预想中的效果。
2.4.4 有效磷 长顺县土壤有效磷含量中等水平占多数(图3d)，面积为328.52 km2，占全县耕地面积的74.79%，其次是上等水平的耕地面积86.6 km2，占全县耕地面积的19.71%，主要分布在北部的广顺镇和南部的敦操乡和代化镇，这与相关区域内田间耕作普遍习惯施用磷肥和土壤固磷有关，有效磷含量包含了所有6个等级。
假如没有这么做呢，就像夺得金牌的美国女子体操队成员加贝道·格拉斯，在领奖台上听到国歌奏响，双手依然低垂，那么下场也很难堪。愤怒的美国爱国者们一面对她为国争光表示敬意，一面批评她对国旗不够尊重，并强调“是国家给了你参赛的机会，你没有任何理由不向国旗致敬”。汹涌的舆论势力令这位优秀的运动员也不得不公开在推特上道歉。
足迹深度表征区域内人类活动对自然资源存量占用程度，足迹深度越大表示区域自然资本存量加速减少，生态承载力下降。
日本也用一系列大片不停激发国人的爱国情操，黑泽明通过执导电影《梦》来召唤军魂，大明星木村拓哉主演了《神风特攻队》和《宇宙战舰大和号》这样的爱国主题作品。最典型的就是“奥特曼”系列。几乎每个日本孩子都绕不开大战怪兽、保卫日本的超级战士奥特曼的蛊惑，树立对英雄的崇拜，将保家卫国视为人生信仰。
说到底，“爱国”是一种“优越感”的情绪体现。唯有一个国家值得被爱，才能爱得无怨无悔。邱吉尔在二战时鼓舞人心的演讲中，有三次“永不放弃”的呐喊，为民众注入了热血，也打下了胜利的基础。而这演讲背后，是以英国人的爱国意识为坚强后盾的，这样才能不断引导大家为保卫家园不惜血战到底。所以，“爱国教育”在关键时刻总是创造历史奇迹，唯有高度统一的民众意识，才能让一个国家扛得住最猛烈的风雨，正如海明威在《丧钟为谁而鸣》开篇引用的名句——“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每个人都是广袤大陆的一部分。”
“爱国教育”的威力，就在于此。
在高校经济管理教学过程里，在校企合作模式的前提下充分掌握企业所需要人才方向，根据依据定制出符合企业所需人才培养方案，校企合作模式下校企双方通过相应方式在企业建设实习基地，企业定期提供实习场所、实习机会，高校定期将优秀毕业生安排到企业工作，这种模式将学校与企业紧密结合，学生的实习成果可以帮助解决企业一些实际问题，在创造企业效益的前提下，学校降低了教育成本。学生通过实习能够更熟练的运用所学知识，也解决了学生自身就业问题。经济学管理教学中运用校企合作模式能够更好的了解企业所需人才类型，进一步根据企业需求制定有针对性的专业人才。
（摘自七一客户端/《世界博览》）
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