陕西省咸阳市武功县小村镇陈家坎小学 李皓
摘要：在学数学中有一个重要的教学部分就是应用题教学，应用题教学主要是老师将数学中的一系列问题和客观生活进行联系，通过这些建议来提高学生应用数学知识解决问题的能力，但是在目前的应用题教学中，还存在一些问题，例如教学方法过于陈旧，教学模式太过僵化，让学生很难在其中学习到解题技能，因此老师在教学中应该要对现代小学数学应用题教学进行改革，解决这些教学中存在的问题，从而提高学生学习水平。
关键词：小学数学 应用题解题 优化对策
小学应用题作为小学数学教学中的重难点，在近年来不断得被老师们所重视，其在考试中所占分值较大，并且要求学生的数学综合能力较好，他不是对单独一个方面数学知识的考察，而是需要学生在解题中应用一些相互联系的数学知识，并且通过一环套一环的解题办法来解开题目，因此学生在一开始很难掌握解题技巧，就会让他们对应用题学习失去信心，针对当前的应用题教学现状，老师应该要首先转变教学方法。在教学中培养学生的数学思维，从而提高教学质量。
一、注重应用题的情境設置。
在小学教学中，应用题之所以出现在小学数学的课程中，主要是因为通过应用题教学，学生可以提高自己的各项知识能力，并且能够有效的将学过的知识进行联系和应用，并且在教学中学生可以学会关于应用题解题的一些技巧，并且能够在一些生活问题上加以运用，从而让小学数学教学更有意义。小学应用题的教学目的主要在于应用二字，学生通过学习这门课程从而提高他们的数学应用能力，并且应用相关的数学知识来解决一些实际生活中的应用题等效问题，提高教学效果，因此老师在进行教学时就应该要做到脱离传统的课堂教学方法，重设在教学中老师必须要进行生活化的教学情景铺垫，在课堂上更多的引入日常生活中所常见的事件和场景，并且在这些事件的教学中老师应该要善于运用课堂知识来解决问题，从而提高学生能力，并且在教学过程中老师要通过提出一些问题，让学生进行问题探究，在探究中学习，并且通过这样的方法还可以提高学生对于课堂的兴趣，让他们积极的参与到教学当中来。
二、改善应用题设置的语言模式，培养学生理解能力。
应用题在进行问题描述时，一般需要都比较的生硬，以叙述问题要求为目的，让学生通过阅读问题能够知道自己需要去解答那些问题，注意那些细节，但是小学生的好奇心比较重。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他们对于一些比较轻松有趣的语言更加的有好感，因此应用题生硬的语言模式就容易导致学生对数学教学失去好感，并且可能会完全没有阅读题目的兴趣，因此老师在教学中需要改变应用题的表达方式，采用一些比较直观生动和表象的语言来进行问题描述，并且老师在题目设计时，要多采用一些比较有趣味性的吸引力的案例进行问题描述，让学生首先对应用题有阅读兴趣，并且老师在教学中要主要培养学生在拿到问题时要积极思考，并且还有他们分析问题的能力，老师必须要首先自己沉下心来带领着学生进行问题分析，并且在其中找到一些问题的关键点，让学生也能够积累相关的技巧和能力，在之后的学习中更加高效。
三.着力提升学生的逻辑思维能力。
在数学教学中有一个显著的特色就是数学课程就是为了培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力而设计的，并且数学教学中的应用题解答，究其根本是对学生的逻辑思维能力进行培养，让学生能够提高思维能力，因此在小学教学中，老师要从根本上提高学生的应用题解题能力，就必须要老师致力于培养学生的逻辑思维能力，在学生的逻辑思维能力得到一定的提升后，他们才能更加游刃有余的进行数学应用题学习，而老师要提高学生的逻辑思维能力，则必须要从数学基本知识出发，因为一切教学内容的落脚点都是基础知识，在基础知识的教学中，老师要让学生明确各个知识的概念，并且要熟悉基本公式和推导过程，还有他们应该在什么样的情况下进行应用等等。只有学生对于知识有一个深刻的了解，他们才可能在教学中更加灵活的运用。同时老师还应该针对各种解题技巧和方法进行针对性培养，包括题目中存在的各种逻辑关系等等，让他们能够拥有独立思考问题，提炼问题内涵，重设解决问题的能力，在教学中老师应该要保持高度的耐心和细心，当学生在课程中遇到困难时。老师应该积极帮助学生进行问题解决，让他们能够在问题的解决中更加的熟练，培养出数学逻辑思维能力，并且能够在以后的学习中多加运用，从而让学生的能力得到大幅度提高。
结语：
总之，在小学数学教学中，应用题解题是现在老师教学需要迫切解决的问题，老师需要针对这一问题积极的进行教学改革，并且他们要注重学生的逻辑思维能力和数学知识运用能力进行针对性的提高，从而使得学生能够在之后的学习中消除应用题解题的顾虑，让他们的解题能力得到提高。因此老师要勤于思考，不断的探索数学应用题教学方法，实现小学数学高效教学。
参考文献
[1]刘玉刚.自主探究模式在小学数学应用题教学中的应用[J].新课程（小学），2015（12）.
[2]徐菊香.自主探究模式在小学数学应用题教学中的运用策略[J].科普童话，2017（18）.
论文作者:李皓
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/16
标签：应用题论文; 老师论文; 学生论文; 能力论文; 小学数学论文; 教学中论文; 数学论文; 《创新人才教育》2019年第1期论文;