关键词：初中历史教学 主体教育 应用策略
随着现在时代的快速发展，知识经济已经提前到来，现在是知识大爆炸时期，人们获取信息的渠道更加多元化，对于初中历史教学来说也是如此。初中历史教学现在很多老师都注重学生主体地位的培养，注重将课堂主导权让给学生，让学生能够成为课堂的主体，使之适应教学的发展需要。本文着重论述了初中历史教学中实施主体教育的一些策略和方式，希望对大家有所帮助。
1.充分发挥学生的主观能动性
1.1营造融洽的学习氛围
在初中历史教学之中，营造一个融洽的学习氛围，可以让学生沉浸在历史教学之中，从历史学习中感受到学习的乐趣。作为传统的教学模式，一般不认为受教育者的个人是独立和自由的，都认为受教育者要受到老师的教育，不应该有自己独立的思考和判断，这样就逐渐限制了学生的学习与发展。实际上课堂教学作为创新教学的主阵地，老师需要把学生当作课堂教学的主体，创设一种新生的学生观点，鼓励学生进行质疑和创新，能够对一些历史问题提出新的看法和见解，这样在之后的学习过程中，才能变得更加主动。
1.2激发学生的学习兴趣
在初中历史教学之中，老师需要注意课堂教学的趣味性和丰富性，让学生有兴趣学习历史知识。老师不要开始的时候一股脑给学生讲解一些历史理论知识，这样往往会让学生感到枯燥，不能激发学生的学习兴趣。而如果能够注意课堂的趣味性，让学生感到历史学习的乐趣，往往能够激发学生的学习兴趣。通过老师讲解一些历史故事，将一些内容更加清楚地展示出来，这样能够吸引学生的注意力。例如，在讲解“英国资产阶级革命”这节内容的时候，老师可以通过设置悬疑的形式，导入一些悬念，激发学生的好奇心和兴趣，这样可以让学生的学习效率得到很大的提高。
1.3发展学生的自我意识
在初中历史教学之中，老师需要鼓励学生进行独立的思考和创作，要注意发挥学生的自我意识，让学生能够意识到历史学习的重要性。要注意培养学生的主体地位，让学生能够在课堂上占据主体的地位，这样学生在课堂上就能够发挥自身的特长和天赋，愿意花时间在历史学习上面。比如，在讲述“新航路的开辟”这节内容的时候，老师可以让学生先看书，预习下本节课程的内容，认真地去了解航海家的一些英雄事迹，这样再去进行历史学习的时候，效率会得到很大的提高。
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2.拓展学生的思维创造性
2.1引导学生主动参与学习过程
在初中历史教学之中，一般来说，学习者不是在被动地接受着历史知识，而是主动探寻知识的过程。作为历史老师来说，要注意将课堂的主导权让给学生，让学生能够在课堂中占据主导地位，通过引导学生主动参与课堂学习，来提高自身的学习能力，这样对于学生之后的学习来说很有帮助。老师在整个的教学过程中，要注重学生的自主探索精神和意识，让学生具有自主探索的意识，从中找到一些解决问题的途径和方法，这对于学生的学习来说帮助很大。
2.2尊重学生的独立性
学生的主体地位是学生的独立性，这决定了学生在教学过程中的主体地位是别人无法超越的。作为初中历史老师来说，要在课堂上注重学生的主导地位，体现学生在课堂中的价值和作用。对于历史学科知识来说，其自身充满了复杂性和多样性，学生的兴趣爱好也不尽相同，它具有鲜明的特色和个性，老师需要充分尊重这些学生的个性和特色，鼓励他们自主探究学习，从学习中寻找乐趣和快乐。例如，在评价拿破仑这一历史人物的时候，很多学生将拿破仑归结为大公无私、勇于实践的创新精神，但是有些学生也认为拿破仑是历史罪人，他在位期间大肆扩张领土，生灵涂炭，对社会造成了恶劣的影响。这样通过个人的分析，来对拿破仑的实际情况进行总结，这样可以提高学生对拿破仑的认识。
2.3引导学生质疑探索
在初中历史教学之中，老师需要学会培养学生的质疑意识，让学生能够意识到历史学习的重要性，同时能够质疑历史知识之中的一些内容，不盲目迷信老师所讲述的内容，这样对于学生的历史学习来说，显得很有帮助。因为学生一般都喜欢对一些事物充满好奇心和探索精神，老师如果能够使得学生的好奇心得到满足的话，就会加强学生的学习信心，培养学生的历史学习兴趣，这样在之后的学习过程中，学生就会对一些历史知识有自己独立的思考和判断，这样在教学中才能变得更加高效。通过培养学生的质疑意识，学生的思维方式才能变得更加开阔。
总之，对于初中历史教学来说，主体教育对于学生的学习与发展来说很有帮助，老师需要注意培养学生的主体学习意识，让学生能够明白历史学习的好处，培养学生勇于探索的精神，这样才能对学生的学习产生积极的影响，以后学生的学习才会变得更加顺利。
参考文献：
[1].朱光辉. 试论中学历史教学的主体教育观[J]. 学苑教育，2017(16).
[2].宋晓红. 初中历史教学中如何实施主体教育[J]. 民主教学，2016(11):214.
论文作者:李发智
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/22
标签：学生论文; 主体论文; 老师论文; 历史论文; 拿破仑论文; 历史教学论文; 初中论文; 《教育学文摘》2019年10期论文;