摘 要：在进行解剖生理学教学过程中，实验是其中比较重要的一部分，通过实验，能够促使学生对所学理论知识的深入理解，同时也是提升学生实践操作能力、主动对所学知识进行思考的过程。就解剖生理学这门学科的性质而言，本身就具有很强的实践性特征，对培养学生综合能力有很重要的教育意义。
关键词：解剖生理学 培养 综合能力
随着教育改革不断深化，培养学生综合能力成为当前高校教育目标，实验教学作为教学中比较重要的一部分，通过进行解剖生理学实验教学，一方面能够将验证理论知识以及基本操作能力作为教学目的；另一方面能够切实培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，从而提升学生的综合能力。
一、培养学生认真工作态度以及良好的实验习惯
所谓实验教学，简单来说就是要求学生能够根据实验项目进行相关的实践活动，这对提升学生实践探索能力、增强自身所学理论知识以及才能有积极性教育意义。基于以上，在进行解剖生理学实验过程中，教师要注意要求学生对待实验严谨，进行实验的态度要认真，以此来培养学生良好的解剖生理学实验习惯，同时这也是确保实验能否顺利进行的根本所在。
二、培养学生实验兴趣以及团队意识
有句话说：“兴趣是培养学生学习积极性最好的老师”，因此在进行解剖生理学实验教学过程中，有些学生对即将进行实验的动物存在恐惧或同情心理，主要表现在不敢动手实践、尖叫等情绪，这就使得实验没有办法顺利进行，基于此，教师应该提前与学生进行沟通，减轻学生的心理负担，培养学生对解剖生理学实验课程的学习信心以及学习兴致，促使学生能够认真对待之后的解剖生理学实验课程；除此之外，实验教师也应该积极了解当前最新实验研究进展以及教学要求，提升自身的实验教学讲解能力，将所学理论知识充分应用于实际，并传授给学生，以此来培养学生实践操作以及对问题的分析和解决等能力。就解剖生理学实验性质来讲，本身具有复杂性以及繁琐性特征，特别是进行哺乳类动物相关的教学实验，一般情况下采取分组的方式进行，每个小组人数为四人左右，从实验仪器准备、动物准备、实验观察记录等等都需要小组中成员分工合作进行才能完成实验，有助于培养学生的团队意识。
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三、培养学生观察以及自主学习的能力
就解剖生理学这门学科而言，其包括两方面的学科学习，一方面为解剖学，这部分是进行生理学的必要基础；另一方面为生理学，这部分是生物学中的一个分学科，通过实验观察，分析生物体处于正常状态下的生命现象，之后探究生物图的发生、发展以及变化的原理和规律性等。因此在进行解剖生理学实验教学过程中，可通过利用解剖模型、解剖挂图或者是多媒体教学课件，以此来引起学生对生理现象的观察，能够利用所学理论知识进行讲解，帮助学生养成科学思维能力以及独立工作能力
开展解剖生理学实验主要是由教师指导学生独立完成的教学实验，因此这就需要学生在实验过程中发挥自身主观学习意识。就解剖生理学实验教学来讲，重点在于强调学生实验前进行预习，同时这也是顺利进行实验的基本环节，关于解剖生理学实验预习，不仅仅是要求学生简单对教材了解，而是要求学生通过预习，提出问题进入实验，明确实验目的、实验过程以及实验需要用到的仪器使用方式。
四、培养学生在语言方面的表达能力
在开展解剖生理学实验过程中培养学生在语言方面的表达能力。就以往的传统实验教学模式来讲，主要是通过教师教学示范，学生处于被动状态下接受学习，为刺激学生对解剖生理学实验学习主动性，教师应该引导学生逐步走向讲台，向其他同学讲解有关实验方面内容，教师对学生的讲解作适当补充。
例如在进行解剖实验课时，教师要求每个小组出一位代表根据挂图讲解解剖结构组成，在讲解过程中教师要注意将其中的知识与生理功能进行有机结合，以此来启发学生。在进行实验时，教师还要结合所学理论知识与教学实验两者相结合向学生进行教学提问，引导学生进行问题思考。比如说不同强度和频率的刺激对骨骼肌收缩的影响这部分教学实验，教师可向学生提出刺激引起兴奋的原因、条件是什么等等，引导学生上台讲解，这样做的目的在于培养学生自信心以及语言表达能力。
综上所述，培养学生综合能力是需要长久坚持的学习过程，只有具备一定综合能力的人才才能适应当前社会的发展。本文分别从培养学生认真的工作态度以及良好的实验习惯、培养学生实验兴趣以及团队意识、培养学生观察以及自主学习能力、培养学生在语言方面的表达能力，旨在培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]方振华 王锐萍 傅丽容 等 虚拟仿真技术在人体解剖生理学实验教学中的应用[J].教育现代化，2017，（34）：156-157。
[2]赵淑英 人体解剖生理学实验教学课程改革[J].散文百家旬刊，2017，（11）：236-236。
论文作者:刘旺喜
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
标签：生理学论文; 培养学生论文; 学生论文; 能力论文; 教师论文; 综合能力论文; 实验教学论文; 《教育学》2020年1月总第202期论文;