摘 要：家风是中国特色传统文化价值观的呈现形态，是中国传统家庭文化的精髓，闪烁着文明的印记与时代的光辉。本文从“立家规、传家训、扬家风”三方面入手，分析家风建设的必要性，探索家风建设的实施路径，阐述良好家风对于促进家庭、个人和社会发展的积极意义。
关键词：家规 家训 家风 积极意义
党的十八大以来，习近平总书记多次在不同场合强调“要注重家庭、注重家教、注重家风”。“家风”既是我国传统文化的重要组成部分，也是传承传统文化的重要载体。
但随着社会的高速发展，人们渐渐地忽略了传统家风的建设，导致家庭教育中出现的诸多问题和矛盾难以解决，同时也给学校教育带来了新的挑战。那怎样才能弘扬好家风呢？我校通过开展课题研究和一系列接地气、有特色、可推广的实践活动，深入推进家风建设，从而更好地践行社会主义核心价值观。
立家规——以良好家规教化子女
俗话说：“国有国法，家有家规。”家规即“家法族规”，由家族各成员经过一代又一代口口相传演化而来，主要用以调整和规范族内和族外关系的为家族成员所共同遵守的行为规范。它涉及面广，主要可以归纳为尊祖敬尊、孝悌真顺、敦亲睦族以及勤俭修身四大方面，具有规劝、引领、惩戒和震慑作用。无论是谁，都是从家庭走向社会的，如果从小没有受到良好的家庭教育，没有树立起规矩意识，就很难见融于社会。正如韩愈在《寄崔二十六立之》说的，“诸男皆秀瑯，几能守家规。”家规之重要不言而喻。
为了学习宗亲先贤的治家训诰，学生走进家庭，探寻自己姓氏或家族中的历史名人、成功人士，了解与之相关的故事、趣闻、佚事，继而传承中国良好的家训、家规。我们开展了“走进宗亲名人、探寻家风家规”活动，该活动以家庭传承为纽带，号召和鼓励学生家长与子女一起收集、整理和学习本家族的家规，树立家规教育的正面典型，起到榜样示范作用。我们还召开以家规为主题的班会课，教师通过班会讲一讲家规的基本知识，尤其是通过讲解如黄炎培的家规、《诫子书》等中国经典的家规，让学生受到优秀传统文化的正面影响，通过学生对自己的家规家训的正面讲述，达到自我教育的目的。
传家训——以良好家训建设家庭
家训也称“世范”，是家族对儿孙教导或劝诫的话。教诲后代子孙做什么人，如何做人，怎么做人。家训集中表达了一个家族成员共同认可并自觉遵守的价值追求、行为准则、道德理念和生活习性等方面的总和。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一个人的家训对其处事与做事有着重要的影响，这在著名学者余存世所著的《家世》一书中可以寻到佐证。
而宗室祠堂是家规家训文化展现最集中的地方，为了让学生能更形象直观地了解和感受传统家规家训文化，我们走进楼村古村，开展了“探寻楼村本土文化、寻找身边历史人文”的实践活动。从楼村的廷美祖祠堂到植德堂，从供销社到清代水井，从麻石巷到六房，从廷养二公祠到琬壁公家塾，学生不仅参观了身边的老建筑，了解红色遗址历史，而且这对于传承楼村本土文化起到了重要的作用。活动结束后，我们还利用宝安日报、社区网站等媒介对活动进行跟踪报道，组织学生通过画报、家书、剪纸、摄影等形式将自己的家风家训呈现出来，在校园里进行宣传展示，让家长认识到家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家风建设对孩子的品德养成、人格培养和文化传承等都起着潜移默化的作用，家长要重视家庭建设，为孩子创造良好的家庭氛围，打造文明家庭。
扬家风——以良好家风沁润社会
家风是家训家规进行家庭教育成效的凝练与升华，是指家庭成员共同形成的信仰，做人做事所遵循的道德标准。家风是一个社会的价值缩影，决定着一个国家的前程和命运。正如习总书记说的：“千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础。”
学校为了将好家风融入学生的学习和生活，常态普及推广文明家风进校园、进家庭和进社区的“三进”活动。我们开展“家风家训伴我成长”征文，传扬好家风；组织学生看望百岁老人，传承优良传统；组织“好家庭、好家教、好家风”家庭评选活动，自觉做好传统美德与核心价值观的传承者、践行者，从而让更多的家庭参与到和谐社会、文明城市和社会主义核心价值观的建设中来。
中华民族传统文化源远流长、博大精深，将美好家风家训传承下来、传递下去，是造福当代、惠及后代的大事。因此，我们要发扬好家风、传播好家训、形成好民风。如此世代相传，必能营造良好的社会风气，提高中华民族的文明程度，实现中华民族伟大复兴的中国梦，真正成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。
参考文献
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[5]包东坡 中国历代名人家训精华[M].安徽文艺出版社，2000。
论文作者:张丽华
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第383期
论文发表时间:2019/10/30
标签：家风论文; 家规论文; 家训论文; 家庭论文; 传统文化论文; 家族论文; 社会论文; 《中小学教育》2020年第383期论文;