摘要：我国的医疗[医疗技术]水平虽然已经取得了很大部分[程度]的提高，但是还是存在很多的不足，特别是基层医院[医疗机构]的卫生专业技术人员的教育水平还停留在本科和专科的学历水平，所以[所以加强]对基层卫生专业技术人员继续医院[医学]教育管理还是很有必要的[显得尤为重要]。进行集成[基层]卫生专业技术人员的继续教育[医学教育]，首先要了解基层医疗专业[卫生专业]技术人员继续教育[医学教育]的现状，为医院[基层医疗机构]继续医学教育的良好发展提供建议。不用[不同]的基层医院[基层医疗机构]，有不同的人员，也有不同的专业情况，不同的基层医院[基层医疗机构]也是有不用[不同]的继续教育[医学教育 ]需求，提出切实可行的策略，整体提高基层医疗专业[卫生专业]技术人员的水平[诊疗水平]，缩小不同级别医院的差距，从而实现共同进步。
关键词：卫生专业技术人员；基层医院；继续教育
继续医学教育是指完成基础医学教育和毕业后医学教育之后进行的医学教育，是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育[1]。基层卫生医疗技术[专业技术]人员是我国医院卫生事业人员[卫生专业技术人员]中一个非常庞大的群体，其学历层次和医疗水平[专业技术水平]都还有很大的增长空间，继续[加强]基层卫生人员[专业技术人员]教育[继续医学教育]对促进我国整体的[删除]医疗水平[技术水平]发展有着重要的意义。本文对现在我国基层卫生专业技术人员的继续教育[医学教育]现状进行分析，并根据现状给出[提出]针对行的措施。
一、基层卫生专业技术人员继续教育[医学教育]的现状
（一）认识不到位
1、基层卫生专业技术人员的认识不到位
基层卫生专业技术人员对医学继续医学教育[继续医学教育]重要性的认识虽然已经有所提高，但认识还不是很强，还没有主动接受继续医学教育的意识，总是被单位要求去接受继续医学教育[2]。对于基层医疗卫生机构举办的各类学习机会，经常出现人员缺席的或迟到早退的现象，甚至去学习只是为了走过程，而不是去学习，进去后玩手机的，聊天的，自己干自己的事，不管老师在上面讲什么，就是为了应付领导或为了拿学分，并没有从主观意识认识到参加这次继续医学教育的重要性和必要性。
2、基层卫生医疗机构认识不到位
基层卫生医疗机构对员工参加继续医学教育的重视程度还不到位，某些基层医疗卫生机构的领导为了解决资金[由于资金困难]，很少组织员工阜外[赴外]学习和组织员工一起学习的机会[删除]，也会在主关[主观]上限制医疗[删除]卫生专业技术人员外出进修学习的机会[删除]，这样老旧的观念和思想使得基层医疗机构[卫生机构]的医疗水平大大下降，影响基层医疗水平的整体发展。
3、国家对卫生医疗机构[基层医疗机构]的继续医学教育认识[政策]不到位
国家没有明确规定基层医疗专业[卫生专业]技术人员必须[必须参加]继续医学教育的规定，也是应付了事，明知道基层医疗专业技术人员在继续学习和进修中为了应付了事，但没有给与警告和处罚，导致基层医疗专业技术人员认为无所谓继续医学教育，反正没有严格的监管，久而久之基层医疗专业人员养成了不继续教育的习惯和心里[3]。导致现在基层医疗[卫生]专业技术人员的水平远不如三基医院的水平[与二、三级医疗机构的水平越来越远]。
（二）管理规范还不完整
1、学历继续医学教育规范的不完整
学历继续医学教育在实施过程中，因为学生没有时间或工作忙，导致学历继续医学教育变成非学历继续医学教育，达不到国家对学历医学教育的要求，基层专业技术人员自己也没有意识学历继续教育的重要性和必须要性。
2.非学历继续医学教育规范的不完整
非学历继续医学教育的主办方大多是高职院校，医院，行业协会等等，由于相关的法律法规、政策制度还不是很完善，没有组织对提供和实施继续医学教育项目机构进行资格审查和监管，对继续医学教育项目的管理还停留在项目评审，很多地方还存在评审不严格的现象。解决这样的问题还是的靠国家建立健全合理的继续医学教育的评估标准及其完善的规章制度[4]。
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（三）继续医学教育经费落实不到位
由于基层卫生[删除]医疗机构对继续医学教育的不重视，基层为甚[删除]医疗机构对经费的分配不是很合理，认为继续医学教育不重要，把继续医学教育的经费用在设备的购进和医院环境的改善上面，特别是在新医改的背景下，基层卫生[删除]医疗机构取消药品的加成，相应的国家补偿机制还不完善，是的[使得]基层医疗机构的经费少之又少，能省就省。然后[不少单位]继续医学教育的经费就有继续医学教育额人员[卫生专业技术人员]自行承担，最后导致费太贵，继续教育的人员[卫生专业技术人员]承担不起，久而久之也就对继续医学教育因为经济压力问题渐渐疏远。
二、改善基层卫生专业技术继续医学教育的有效措施
（一）转变思想，提高基层卫生专业技术人员的认识
现在我们已经进入经济突飞猛进的时代，科技日新月异，知识老化的成都[程度]越来越明显。为了适应形势[新形势]下的医疗水平的发展，基层卫生医疗[删除]专业人员必须认识自己的缺点和不足，转变老套应付了事的旧思想，认识到新观念的重要性，要充分认识到只有不断的[删除]学习新的知识，才能不断的夯实自己的医疗水平[专业技术水平]，才能在激烈的竞争环境中脱颖而出，才能更好的发展自己。基层医疗卫生机构应重视基层卫生医疗[删除]专业技术人员的继续医学教育工作，应设立专职转岗[专岗]来监督和管理本单位人员的继续医学教育情况，将继续医学教育工作列入单位领导的目标管理工作中去，作为单位每个人的重要绩效考核之一[5]。
（二）监督继续医学教育的整个过程
首先明确规定继续医学教育的目的，其次明确继续医学教育项目类别和举办方式，建立项目认定程序，建立各类别形式项目的学分授予标准和评估指标要求，再次明确继续医学教育项目的认定程序，各个[各级]主管部门要对不同类别的继续教育要有针对性的医学继续教育[继续医学教育]，引导和鼓励员工要多多[删除]进行医学继续教育[继续医学教育]，大大提高自己的就医水平[业务水平]，倡导继续医学教育学分和[完成情况与]年终奖[]，岗位升职[职务晋升直接]挂钩。
（三）继续医学教育对方法收集经费[加大对继续医学教育经费的投入]
基层医疗机构的经费大多都用在设备购买和人员工资上，国家给与基层医疗机构的经费本来就不是很多，很难再拿出一部分给与员工进行继续医学教育上面，那么基层医疗机构就得利用自己的办法筹备[筹集]员工继续教育[医学教育]的经费，是[保障]员工每一个人员的水平都不落后[都有平等参加继续医学教育的机会]，整体水平都提高。需要医疗机构与企业单位搞好关系，吸引企业单位的赞助，拓展基层医疗继续教育[继续医学教育]经费来源空间，促进相关企业承载社会责任。取得他们的经费支持，为基层卫生专业技术人员开展继续医学教育创造良好的条件。基层卫生医疗[删除]专业技术人员也要加大申报科研课题，为继续医学教育取得更多的经费支持，为自身参加国际国内各种学术会议或参加继续医学教育项目的学习创造良好的条件。
（四）改善单一的继续医学教育方式
老的继续医学教育内容陈旧，大多数的基层卫生人员比较少，人员不能实现离岗的继续教育模式，而是一边想着工作的事情，一边想着继续学习的事情，要不就是在下班的时间进行自主的继续教育。要想真正的提高基层医疗专业人员的就医[业务]水平，就得真正的[删除]给与基层医疗专业[卫生专业]人员很好的学习空间和机会，拿出专门的继续医学继续[删除]教育时间给基层医疗专业人员专心的学习，学习的好，才能实践的好[6]。
结束语：
总而言之，随着国家对基层医疗[删除]卫生人员继续医学教育的不断重视，基层医疗机构专业技术人员和基层医院[删除]领导也开始重视基层医疗[删除]卫生专业人员继续医学教育的重要性。在基层卫生医疗[删除]专业技术人员继续医学教育中，国家一定[逐步]制定完善的制度，基层医院的领导一定[一定会]将国家的政策和法规落实再[到]实处。继续教育[医学教育]的经费同样也是多渠道的来源落实到每个人的继续医学教育中[也将逐步得到相应保障]，真正的让基层医疗卫生专业技术人员指导国家和领导对基层医疗工作的重视[基层卫生专业技术人员的继续医学教育将逐步走向制度化、规范化的轨道]，从而实现基层医疗的就医水平得[基层卫生专业技术人员的业务水平必将]到全面的发展[提高]，人们也得到真正的好处，在家门后就可以得到三甲医院的就医水平，而不是小病嫌麻烦一直拖着不去医院就医，而且等到大病到三家医院也无法挽回生命，体系的整体发展，实现预期的效果[必将促进分级诊疗制度的顺利实施。]。
参考文献：
[1]贾玉凤．医院继续医学教育管理的方法与策略[J]．按摩与康复医学。2012，3(2)：219-220．
[2]王玲玲，杨国斌，刘玉秀．等．研究型医院继续医学教育发展探讨[J]．东南国防医药，2011，13(6)：556—557．
[3]解立怡，曹罡，赵耀．“慕课”背景下的医学继续教育[J]．中国医学教育技术，2015，29(5)：483—486．
[4]张娅妮．继续医学教育管理丁作的几点思考[J]．现代医院管理，2002．2(3)：1 7-19．
论文作者:吴执军
论文发表刊物:《药物与人》2018年7月
论文发表时间:2018/11/7
标签：基层论文; 医学教育论文; 卫生论文; 专业技术人员论文; 医疗论文; 医疗机构论文; 继续教育论文; 《药物与人》2018年7月论文;