摘要：进行学科课程教学，重要的是要培养学生的兴趣。进行小学美术教学也是一样，老师研究和应用各种趣味化教学方式，增强学生对美术的热爱，使其能积极主动学习美术知识。文章介绍了小学美术教学趣味化开展的方法和措施，与美术教学老师相互借鉴。
关键词：小学美术；趣味化教学；开展
小学美术教学要传授给学生美术知识和艺术技巧，还要使学生热爱美术，喜欢这门学科，并且可以享受到美术学习的乐趣。老师要使学生对美术学科感兴趣，一定要研究和应用各种趣味性的教学方式方法，以学生为教学主体，激发学生学习热情，让学生主动进行学习和绘画，提高学生美术修养。
1、有效实施课程导入，增强课堂趣味性
美术学科具有很强的艺术性，进行教学时要应用趣味性的导入方法开始课堂教学，以此激发学生学习美术知识和内容的欲望，调动学生积极参与到课堂教学中，实施有效的教学。首先，应用音乐导入的方法开始教学。音乐能陶冶情操，还会开拓学生思维，激发学生思想情感。所以，在实施小学美术教学时，可以应用恰当的音乐对学生的引导[1]。比如，学习《美丽的羽毛》课程前，老师给学生播放“百鸟朝凤”名族音乐，在听音乐的过程中，老师和学生一起回忆和想象凤凰羽毛的美丽。听完音乐，老师让学生体会音乐画面，想象自己认为美丽的羽毛，是什么样式的，把自己想象的美丽的羽毛画出来，进行相互分享。这样的教学可以发挥每个学生的不同思维，增强学生的创新能力。在学生的作品完成后，老师对其实施鼓励，并有效指点，增强学生学习美术的信心，也提高学生的绘画基本技能，同时可以提高学生的学习和创作积极性。其次，应用游戏导入的方式开始教学。游戏对每个学生来说都是非常喜欢的，如果美术课堂可以融合游戏，会更好的激发主动参与性，也会对学生实践能力进行培养和锻炼。比如，开展美术学习时，老师先组织学生进行游戏——“画笔接力”，老师把班级学生划分为几个绘画组，发给每个组一张白纸，小组成员先研究决定绘画作品，让后每个同学画几笔，最会形成作品。这样的形式可以让学生思维活跃，能吸引学生积极参与，可以有效对学生的团队意识进行有效培养，并且，学生间的沟通交流能学习到各自的长处和优点，进而在接下来的绘画学习时得以应用，能快速提高学生的绘画技巧和技能。
2、课堂教学中应用各种方式，激发学生学习兴趣
2.1利用先进教学工具促进学生提高学习兴趣
如今科学技术不断发展，在教育教学过程中，广泛应用现代化教学工具进行课堂教学内容的丰富和扩展，激发学生的学习热情，提高课堂教学效果。所以，小学美术课堂的实际教学中，老师应用多媒体技术有效实施课堂教学创新，对学生实施美术知识和艺术欣赏能力培养。美术课程的学习和教学要重视直观性，应用多媒体的画面、视频对相应内容和知识进行展示，让学生观看视频图像，会使其深入理解相应美术内涵，也会产生思想共鸣，能让学生把画面和自己所学习的知识及生活经历相结合，也会产生联想，会进行美术作品创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师应用多媒体可以让学生更多的了解和观察到各种风景、人物等，可以和学生对自己观看过的景物等进行对比，不需要老师组织学生到公园、山地等处采风，节约了学生的学习时间，同时丰富了教学内容。比如，学习《城市街景》时，可以应用多媒体展示关于城市的图片和画面，使学生观看和感受城市美景，并展示一些表现城市的作品，促进学生进行学习和创作。另外，可以应用多媒体展示名画，让学生欣赏，提高学生鉴赏能力；也可以对一些美术画法技术进行展示，更可以进行缓慢播放，让学生学习基本美术绘画技巧，提高绘画水平。并且，多媒体播放有真实直观的画面，同时还有音乐相配合，这样的教学氛围轻松愉快，学生对此很喜欢，有效应用可以让学生逐渐喜欢美食美术，提高学习美术的积极性。
2.2重视事物直观性，感受绘画魅力
小学美术教学时，应用多媒体可以起到直观作用，可是只能观看，不能实际触碰。具体的教学时，老师要和实际生活相联系，能让学生看到实际物品的还是要带动课堂，让学生可以摸可以碰，能体会到其美感和冲击力，这也会引发学生积极创作[2]。比如，学习《古色古香的花瓶》时，老师可以把真实的花瓶摆放到教室；学习画水果时，可以把香蕉、菠萝、苹果等带到教室，这样学生可以直观观看，也可以进行触摸。这些物品学生平时经常会看到，用过或吃过，可是并没对其进行仔细观察，在教学时，老师不断引导，学生会发现自己忽略的美，经过绘画过程，学会体会到成功，感受到美术和绘画魅力。
3、改变和调整教学内容和方式，以增强教学趣味性
小学美术教学的趣味性与教学内容及方式有直接关系，美术老师要改变教学思想，与时俱进，进行更新教学内容和方式，开展有效教学。首先，更新和调整教学内容。进行美术教学要以课本为基础，实施相应的调整和更新，要和课本教学目标相一致，也要和学生实际生活相结合[3]。小学美术教学要把学生实际生活融合到教学中，同时，要对学生进行引导，让其可以利用所学习的美术知识和艺术修养进行生活美化。比如，学习了《会变的花样》内容和知识后，老师鼓励和引导学生应用所学习的知识和内容，进行教室、自己房间等布置装饰等，以此提高学生在生活中应用美术艺术的能力。其次，改变教学方式。实际的小学美术教学中，老师要讲授相应的理论知识，同时更要进行技术技能训练，要学会鉴赏和绘画技巧。在教学中加强学生和老师的交流沟通，让学生增强学习信心，提高美术艺术品质。老师要对学生进行多加鼓励，在学习中发现美，在生活中体会美术艺术。比如，学习《毛茸茸的动物》教学内容时，老师对学生进行引导，让其对身边动物观察，能很好的进行绘画，并可以在具体动物身上感觉到美。
结束语：
综上所述，小学美术教学的目的是对学生进行美术知识传播和欣赏能力培养，而关键和重要的环节是对学生兴趣的激发。在具体教学时，老师在教学过程、内容、方式、教学工具等不同方面进行创新，实施趣味化教学，促进学生积极主动参与学习，在学习的过程中逐步增强学生的学习兴趣，也有效提高美术课堂教学效果。
参考文献
[1]王丽.浅谈小学美术趣味化教学的实施策略[J].学周刊,2017,19(19):53-54.
[2]肖晶.让趣味化教学走进小学美术课堂[J].好家长,2017(31):228-228.
[3]杨彩云.浅析如何突出小学美术教学的趣味性[J].陕西教育(教学版),2017(5):43-43.
论文作者:周卓纳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月30期
论文发表时间:2019/6/13
标签：学生论文; 美术论文; 老师论文; 小学美术论文; 教学内容论文; 趣味性论文; 知识论文; 《知识-力量》2019年9月30期论文;