陕西师范大学 陕西 西安 710119
摘 要：探究性学习指的是学生在教师的指导下，以一种科学探究的方式去主动学习知识、应用知识、研究和解决问题的一种学习方式。这种学习方式的关键在于转变学生和教师的观念及行为方式，将其应用在高中物理教学中去，旨在提高学生的自主研究能力，有利于培养学生用科学探究的方法和头脑去学习和验证，真正体会到学习的乐趣。本文从探究性学习的理论内涵出发，分析了高中物理教学中探究性学习模式应用的条件等相关内容，旨在为提升高中物理教学的质量提供可行性参考。
关键词：探究性学习 高中物理 应用
当今国际上国防、经济、科技力量的竞争逐渐演变成以人才为核心竞争力的追逐，归根结底演变成教育实力的相抗衡。在一个国家的教育发展过程中，教学模式的好坏直接影响了教学效果的提升与显现。无论是国际上还是我国，对于教育的改革从未停止过脚步，总的来说，主线都是逐渐关注学生对于科学知识的真正掌握程度，每个国家都开始致力于培养本国学生的科学探究能力。在这样的背景下，探究性的学习模式逐渐收到教育改革研究者们的青睐。
一、探究性学习的理论探讨
“探究性学习”的概念，被我国学者普遍认可的定义，是指从实际生活和学习中发现研究兴趣、确定研究选题，自主进行解决问题，并在最后由教师进行评价的一种学习方式。从其定义中，可以看出“探究性学习”主要具有五个基本特征。一是根据自身知识结合兴趣点进行提问，二是根据问题进行证据收集和挖掘，三是进行科学探究和分析，四是教师对探究结果或研究内容进行评价和指导，五是学生之间师生之间进行有效沟通与协作。探究性学习与发现式学习相比，具有不同的过程和侧重点，前者强调应用知识，后者强调发现知识；与接受式学习相比，探究性学习的教学模式下，教师的作用是为学生提供合适的学习环境和学习氛围，以供学生进行自主探究。相比于其他的学习教学模式，探究性学习具有良好的提升教学效果的能力，但是，它也不可避免地会受到这样或那样因素的影响，学生的智力因素、学习动机、学习兴趣、意志品质、教师的教育观念和角色等都是影响探究性学习模式充分发挥其效用的因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、高中物理教学中“探究性学习模式”的应用
将探究性学习模式应用于物理教学中去，首先应当明确其实施目标。应用这种教学方式主要是为了训练学生的思维能力和模式、培养学生的探索精神。从实践层面来说，这种学习模式有助于提升学生多渠道获取知识和信息的能力，也能够培养学生的合作意识和参与能力。虽然这种教学模式具有很多优势，但是要准确地运用到高中物理教学中还是需要具备一定的前提条件。这种教学模式的应用，要求学生具备一定的知识基础，只有具备了这个前提之后，教师才能提供一些有一定难度的学习材料，帮助创设具体的问题情景，形成融洽的课堂气氛，在所有的前提基础都具备了之后，学生才能通过发挥其主观能动性进行科学探究，解决实际的物理研究问题。具体来说，在高中物理教学中，教师可以采用“问题探究”、“师生互动”、“案例示范”等教学模式来进行具体课堂教学的展开。就“问题探究”而言，教师可以在课堂上结合教学任务和内容，将问题抛给学生，然后教师负责创设一定的学习环境和氛围，帮助学生运用已掌握的知识进行问题解决，最后强化训练，掌握规律应用的方法。
三、结语
事物总有其两面性，探究性学习模式也是如此。在其优点方面，对于学生来说，它有助于培养学生科研精神、帮助学生掌握基础的信息收集方法等；对于教师来说，探究性学习模式导致教师的观念发生变化，使得老师们更加注重学习方法和科研精神的培养。但是在其缺点方面，目前所存在的问题主要是实施过程中教师占主导地位，在给学生布置选题时，范围普遍较大，难度较高，反而对学生的学习积极性产生了一定程度的打击，导致其教学效果大打折扣。深入分析探究性学习模式，我们就会发现，这种教学模式旨在培养学生的自主学习意识，那么当学生的学习兴趣与课堂教学目标发生偏颇时，该如何协调这两者间的关系呢？笔者认为，相比之下，接受性学习模式虽然有些被动，但是若能将其与探究性学习模式进行有效结合，将会带来更好的学习效果。
参考文献
[1]柳小伟 浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].科教文汇(下旬刊)，2007，09，118+124。
[2]徐积风 浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].黑龙江科技信息，2014，01，80。
[3]姜平 高中物理教学中“探究性学习”的探讨[D].华中师范大学，2004。
[4]张欣 浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].中学物理教学参考，2016，16，8-9。
[5]孙宝雨 高中物理教学中探究性学习模式的应用[J].中学物理，2016，07，20-21。
[6]梁伟涛 网络环境下的探究性学习模式初探[J].才智，2008，03，109。
[7]罗艳丽 从“接受性”到“探究性”学习模式的转换——英语专业《跨文化交际》课程设计初探[J].南昌高专学报，2011，06，100-102。
[8]杨永欣 自主探究性学习:培养学习能力的最佳模式[J].教育探索，2002，03，34-35。
论文作者:吴永胜
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第225期
论文发表时间:2017/4/21
标签：探究性论文; 模式论文; 学生论文; 教师论文; 高中物理论文; 教学中论文; 知识论文; 《教育学文摘》2017年4月总第225期论文;