（大名县黄金堤中学 河北 大名 056900）
兴趣是最好的教师。学生对知识的追求很大程度上源于兴趣的推动力。教师应该怎样培养学生对初中思想品德课的学习兴趣呢?
1.上好每个学年的第一节课
初中思想品德课在教材内容安排上，各年级的学习内容都有侧重点。每个年级开学的第一节课，对教师来说是非常重要的。如果教师能够利用这第一节课，充分激发学生的学习兴趣，告知学生学习思想品德科目的重要性，让学生感觉到学习思想品德知识对自己有用，学生就会对思想品德学习感兴趣，就会在学习中遇到困难时主动去克服困难。 笔者在上七年级思想品德课的第一节课时，我问学生：“我们在青春期会遇到很多困惑，你想排解吗?你珍惜自己的生命吗?自信对一个人来说重要吗?”然后，用张海迪的故事告诉学生：思想品德课教我们如何把自己培养成为一个意志坚强的人。并引导学生：“你知道21世纪最热门的职业有哪些吗?律师是其中之一。思想品德课会教给你法律知识，为你将来做律师打好基础。”在上八年级思想品德课的第一节课时，笔者对学生说：“你们和父母、老师有代沟吗?你们希望老师理解你们吗?你们希望和父母、老师很好地相处吗?思想品德科目会教你怎么做。”笔者在上九年级思想品德课的第一节课时，对学生说：“你们想让自己拥有的钱变多吗?思想品德科目会告诉你怎么去理财，怎么去消费。”如果教师在新学期、新学年的第一节课就能吸引住学生，思想品德教学就会变得轻松起来。
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2.多种教学方法交叉使用
单一的教学方法很难激发学生的学习兴趣，教师如果能够经常利用多种方法进行教学，可以牢牢地把学生吸引住，从而更好地进行教学。如可利用以下方法：(1)恰当运用多媒体教学。教学中，教师可以用多媒体播放一些热点新闻、感人的有教育意义的故事等，激发学生的学习兴趣。(2)善用热点新闻时政，培养兴趣。时事政治教育是思想品德教学的一个重要环节，对中学生进行时事教育，引导他们了解当前国内外的重大经济、政治、科技现象，对提高学生观察、分析问题的能力，提高学生的思想觉悟，增强学生的社会责任感、使命感，有重要意义。(3)在课堂中采用小组合作学习的方法，让学生共同讨论，让学生上讲台发言，活跃课堂气氛，促进教学。(4)在课外举行新闻讲座。组织时政兴趣小组，在课堂上引入演讲比赛、辩论赛、小品表演等，让学生愉快地学到知识。
3.用多姿多彩的新课导入方法
新课导入是教学的一个重要环节，好的导入可以营造“未见其人先闻其声”的良好氛围，能够激起学生强烈的求知欲望。思想品德课可以采取多种多样的导入方法：(1)用热点新闻时事导入。如在教学人教版九年级“实施科教兴国的发展战略”的内容时，可以用我国的航空母舰试航来导入；学习“走向共同富裕的道路”的内容时，可以用热点新闻“社会主义新农村养老保险的相关条款”来导入。(2)用成语、典故、寓言、对联、谚语导入。成语、典故、对联、谚语、寓言、典故等具有具体形象、生动有趣的特点。教学中，教师适当地引用一些寓言、典故等，能使枯燥的内容具体化、形象化、通俗化、趣味化，做到寓教于乐。笔者在教学“日新月新我常新”的内容时，用“当局者迷，旁观者清”、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句来导入，学生听后顿觉醒悟、兴趣大增，教学效果较好。(3)用音乐导入。使用音乐导入新课，能使学生有耳目一新的感觉，激发其学习兴趣，迅速集中学生的注意力。如笔者在教学八年级“我与父母交朋友”的内容时，用歌曲《世上只有妈妈好》导入，一下子就把学生引入到教学中。
4.教给学生“有用”的思想品德知识
在教学中，教师一定要理论联系实际，让学生把学到的知识运用到生活中去。例如，结合思想品德课的学习内容，笔者教学生怎样去银行存钱，怎样计算存款的利息；教学生怎样去参加演讲比赛，怎么样去参加辩论赛。这样教学，学生积极地参与思想品德学习，教学效果也较好。 在初中思想品德课教学中，培养学生的学习兴趣的方法是多种多样的，教师只有在教学实践中不断总结归纳，推陈出新，与时俱进，才能取得良好的教学效果。
论文作者:赵向伟
论文发表刊物:《现代教育教学探索》2016年4月
论文发表时间:2016/5/4
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