摘要：在高中教学的过程中，英语是一门十分重要的学科。教师要提升教学的质量就应该在其中融入多项内容。通常情况下，英语文学在英语语言教学中运用产生了十分重要的价值和作用。教师要让英语文学成为高中英语教学的重要引领，为学生的成长和发展提供充足的准备和支撑。在此，教师在今后进行高中英语教学的过程中，要为学生提供生动教学课堂，为促进学生健康成长提供坚实的基础。本文分析了英语文学在英语语言教学中的运用。
关键词：英语文学；英语语言教学；重要性；运用策略
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）06-180-01
前言
在我国教育事业不断发展的背景下，英语教育教学变得越来越重要。教师在进行高中英语教学的过程中，就应该关注很多个内容，让学生拥有一个明确的方向，并保证学生的英语学习成绩得到有力的提升。通常情况下，在英语语言教学之中，教师应该展现出英语文学的价值和意义。教师要诠释英语文学的魅力。学生在跟上教师讲课步伐的情况下，让学生能够明确英语知识学习的目的，并真正的领略到英语的内涵。
一、英语文学在英语语言教学中运用的意义
教师在进行高中英语教学的过程中，合理的融入英语文学展现出了相应的价值和意义。不管是英语教育本身，还是学生的成长，教师在教学的时候都应该让英语文学的价值得到充分的彰显。第一，英语文学教育会让英语教学更加全面。很多学生在面对高中英语知识学习的时候，经常会产生畏难的情绪。这对于学生综合素质的提升产生了不良影响。但是，英语文学的合理运用，就会让高中英语教育教学变得更加全面和优质。第二，英语文学教学会在一定程度上提升学生的英语素养。在高中英语教育教学的过程中，教师会从学生的身心发展规律出发，为学生提供优质的英语文学作品，学生不再处于单一和陈旧的学习氛围之中。另外，在这其中学生的多项素养会得到提升，也会更好的进行自我发展和成长。第三，英语文学让师生之间关系变得更加融洽[1]。教师为学生提供良好的英语文学，就会为学生英语学习提供一个明确的方向。在这其中，学生的全面发展就会得到保障。
二、英语文学在英语语言教学中的运用策略
（一）运用英语文学培养学生学习兴趣
教师在进行高中英语教学的过程中，想要提升教学的效果就应该从学生的学习兴趣着手。教师通过英语文学激发学生学习兴趣，让学生对所学习的内容产生正确的理解和认识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆文学中展现出了语言的艺术性，学生在形象和生动的知识画面下，就会获得丰富的学习材料。同时，文学语言和学生的实际生活存在很大的关联。英语文学自然通俗，就会让学生十分轻松的吸收英语知识。英语文学作品中很多内容和学生的生活实际联系在一起，在这其中展现出了一定的时代性和社会性。在英语文学教学的时候，教师就应该通过文学赏析和借鉴等形式，把课堂教学中存在的内容与学生生活实际联系在一起[2]。在这样的学习氛围下，学生就会真切的感受到英语文学作品的魅力和价值。这也会提升学生的语言鉴赏力和感受力。
（二）运用英语文学促进素质和德育教育
教师在高中英语教学的过程中，通过英语文学的融入，为素质和德育教育提供有力的支撑和准备。教师要让英语文学成为素质教育和德育教育的重要引领和帮助。通常，教师运用英语文学开展教学，就会让学生的综合素质和修养得到提升，在引导学生对英语文学作品进行赏析的情况下，就会开阔学生的视野，让学生的情操得到陶冶。另外，在英语文学教学中，也会让学生懂得如何做人，在学习西方文化的情况下，提升英语知识技能。最终，在加强学生辨别是非能力的背景下，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观。总之，教师运用英语文学促进素质和德育教育发展。
（三）运用英语文学提升学生英语运用能力
在高中英语教学的过程中，教师要重点关注学生的知识运用能力，让学生拥有清晰的思路和活跃的思维。所以，教师应该通过英语文学让学生的英语运用能力得到提升。通常情况下，英语文学之中蕴含了比较多的知识点，会激发学生学习的积极性和主动性，也会让学生对所学习的知识产生准确的理解和分析。教师为学生提供接触英语文学的机会，就会提升学生的英语运用能力[3]。学生在英语文学学习中关注英语知识，并积累相关内容。这对于学生综合素质的提升产生了重要影响。
结论
综上所述，教师在进行高中英语教学的过程中，就要合理的运用英语文学，为促进高中英语语言教学的发展提供充足的准备。教师从学生的实际需求出发，为学生制定出优质的教学空间。同时，在明确了教学任务的情况下，让学生处于优质的英语文学教学氛围之中。教师整合教学目标，让学生对高中英语语言知识学习产生清晰的认知和理解。总之，教师要实行多样化教学模式，让英语文学在英语语言教学中的运用价值得到彰显。
参考文献
[1]白晨昱，陈亚杰.浅谈推特与苏格拉底式研讨法在英语文学教学中的应用[J].内蒙古工业大学学报(社会科学版)，2015，24(01):99-102.
[2]夏芸.影视资源在英语教学中的应用——一堂英语文学名著欣赏课的教学实践和反思[J].课程教育研究，2013(12):23-24.
[3]吴文南.相似性思维在英语文学教学中的应用[J].重庆三峡学院学报，2013，29(01):149-151.
论文作者:苏迎春
论文发表刊物:《教学与研究》2019年6期
论文发表时间:2019/5/9
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