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摘 要：在整个小学教育阶段，阅读是小学生学习所有课程的关键技能。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”所以说，在小学语文教学阶段，培养和提高学生的阅读能力非常重要，可以为小学生的成功人生奠基。
关键词：小学语文 阅读能力 培养
语文课程标准对小学低、中、高三个阶段的阅读教学目标总体要求：小学生要在阅读中学习书面语系统（学习积累字词），从字词、语句到语段、篇章，培养和发展自己的语言文字应用能力; 学会从文字资料中汲取意义和获得乐趣，在阅读过程中学会阅读。在整个小学教育阶段，阅读是小学生学习所有课程的关键技能。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”所以说，在小学语文教学阶段，培养和提高学生的阅读能力非常重要，可以为小学生的成功人生奠基。下面，笔者就小学生语文阅读能力的培养粗略谈几点看法。
一、创设阅读情境，培养阅读兴趣
《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到感情熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”可见学习兴趣是学习知识的内在动力和关键所在。因此，教师要潜心设计教学内容，创设丰富教学情境，激发起学生的阅读兴趣。首先，要精心设计导语，一段符合小学生心理特征、能抓住他们好奇心和求知欲的导语，能引起学生阅读的极大兴趣。其次，要使学生带着问题去阅读，提出恰当的阅读目标要求。如“课文讲了什么事？”“课文中最精彩的描写是哪里？”等，使学生有目的地阅读。但要注意到，提出的阅读要求要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会挫伤学生们学习的积极性，过浅容易引起学生浮躁。最后，可以采用灵活多样的阅读方式，为学生创设有吸引力的学习环境。如可以结合学生年龄和教材特点，采用朗读竞赛、分角色朗读等方式来调动学生的阅读兴趣，使他们在阅读中感受到乐趣，为学习课文内容和养成阅读习惯奠定良好基础。
二、指导阅读方法，提高阅读质量
“世界上最有价值的知识是关于方法的知识。”指导学生方法入门，可有力推动学生善于阅读。首先，要培养学生认真读书的态度。态度决定质量。只有端正态度在阅读中充分地调动学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力，积极投入，和作者想在一起，才能有深刻的印象，才能进一步地理解吸收，才会变成自己的东西。其次，要训练学生捕捉关键语句的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每一篇文章都有一些句子，或表示过渡，或点明中心，其对表情达意都具有重要作用。在教学中，让学生明确这些关键性语句，正确把握这些关键性语句的含义，对提高学生的阅读质量有重要的作用。例如，在教读《詹天佑》时，我们可引导学生揣摩文章开头部分，使他们明白作者的情感和文章的主旨，进而整体把握文章的内容。最后，培养与他人交流阅读心得的习惯和思考质疑。交流可以使模糊的问题清晰，可以触发出新思想的火花，交流心得可以领悟整体、体味局部，洞察细节，深层探究，并充分体验到读书的乐趣，真正提高阅读的质量。
三、课内外有机结合，培养阅读能力
语文与生活是紧密联系在一起的，生活多广阔，语文教育的天地也应有多广阔。叶圣陶老先生也说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”因此，每学一篇课文，只要有相关的资料，都应该向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读。如：学到《田忌赛马》，可指导学生阅读孙膑的故事；学了《卖火柴的小女孩》，可向学生推荐《安徒生童话选》；学了古诗，可向学生推荐《唐诗三百首》。书籍，是人类进步的阶梯。通过合理地、大量地阅读课外读物，不仅会提高学生的语文综合能力，还会对学生的良好人格起到塑造作用。
四、开展丰富的阅读活动，培养阅读习惯
教师可以开展丰富多彩的班级读书实践活动，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如：开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动。还可以开展“写作评比”以写促读。作文教学中，教师要用宽容的心态去审视、关爱，肯定学生个性化的作文，让学生获得心灵的解放，从而放飞思绪，大胆行文，从而放飞学生灵性，弘扬学生个性。再如：开展剪贴报活动, 展示阅读成果。让学生把平时感兴趣的报纸杂志上的图片或者语言收集起来, 做成剪贴报展示。这个实践活动提高了阅读质量, 加强了对阅读材料的印象, 拓宽了知识面, 还丰富了学生的课余生活。
总之，阅读是语文学习的重要能力之一，也是学生认识世界、发展思维、开阔视野的重要途径，阅读能力的培养更是要从小学低年级抓起。语文教师可以通过创设阅读情境、指导阅读方法、课内外有机结合、开展丰富的阅读活动，培养阅读兴趣，提高阅读质量，培养阅读能力和阅读习惯，从而提升小学生的语文素养，为他们的健康成长做好铺垫。
参考文献
[1]王晓宇 浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2013，（35）。
[2]张云峰 浅谈小学语文教学中阅读能力培养[J].课外语文，2013，（12）。
论文作者:赵改素
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第309期
论文发表时间:2019/7/5
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