摘 要：体育作为一门课程进入学校已经有几十年，特别是进入新世纪以来，社会对于各种人才素质的需求，加快了学校体育的变革，只有适应社会的发展才能适应时代的发展。学校体育是老一辈在学校体育活动中对学校体育的认知。学校体育健康教育思想是学校体育教育发展的时代产物，代表着未来的方向。本文通过对健康教育和学校体育融合的研究，首先介绍了健康教育和学校体育融合发展的重要性；其次，说明了健康教育和学校体育融合发展的问题；最后，针对问题提出相对应的建议。作者希望对健康教育和学校体育融合的研究对体育教育的未来提出新方向，从而为学校体育改革提供参考。
关键词：健康教育 学校体育 融合发展
健康教育是有组织、计划、系统的社会和教育活动，帮助人们树立正确的健康意识，做出有利于健康的行动。随着社会节奏的加快，我国民众有六成以上有这样那样的疾病，电视上不厌其烦地出现各种保健器材，大街小巷不计其数的中医理疗店都是这样出现。虽然人们都知道体育锻炼，但是因为不能科学的体育锻炼，反而会加重身体的负担。健康教育的理念要从小进行教育，所以，健康教育的理念要和学校体育相结合。当前学校健康教育是对学生的特点和需求有目标得到的体育活动，但是学校在实行的过程中却不能理会健康教育和体育结合的真正理解，进而影响健康教育的发展。学生自己健康认知比较低，意识弱，学校的体育老师把健康教育的讲解没有足够的重视等。
一、健康教育与学校体育融合发展的重要性
健康是人们的最重要的需求和一切价值的基础。如果没有健康，那么一切都是空谈。健康是人的身体机能良好、体质健壮、精神饱满，而且有健全的人格和适应社会的能力。健康体育是人们有意识、有方向的体育动作为基本单位，在健康的体育意识下促进使身体和身心健康适应社会为目标的举动。在学校体育发发展的进程中我们可以发现健康教育是最有影响力的。我国的学生在健康教育与学校体育融合的环境下为学生提供方向和系统的理论。可以说健康教育就是学校体育的新方向。
二、健康教育与学校体育融合中出现的问题
1.学生健康教育意识比较低。健康体育意识是人们在认识体育的基础上参加体育活动产生的心理活动。通过对学生健康教育意识的调查发现学生对于健康体育意识的认知就是身体没病就是健康，就不需要锻炼。实际上现在的人们都处于亚健康状态，如果不注意身体锻炼就会引发疾病。还有的学生认为体育锻炼只是未来增强体质，没有人知道对心理素质也会有影响。实际上体育锻炼不仅可以增强体质还能促进心理健康。学生正处于成长的阶段，学校不仅是学习的地方也是长身体的地方。还有一些学生认为从事体力劳动就是体育锻炼，其实学生每天的打扫卫生、做家务等，虽然是体力的消耗，但体力劳动一般是身体某个器官的运动，体育锻炼是有意识的全身运动。
2.健康教育知识认识不足。学生对健康教育认识不足。有些学生注重体育运动，但是忽略体育运动前的热身运动。有数据显示体育运动之前的热身可以提高身体各个器官的机能，可以防止运动对身体的损伤。运动后的放松活动也容易被学生忽略，如果剧烈运动后急速暂停会把大量的血液留在肌肉里，导致大脑缺血，严重的直接休克。其次，学生认为在天气恶化时仍然坚持运动。这种天气污染物会和空气的水结合，人体很容易吸入体内。现在生活水平提高了，学生运动量减少了，就很容易产生肥胖。一些学生认为只要多运动、多流汗就会变瘦。其实人的能量消耗是新陈代谢和维持身体活动所需要的能量。锻炼后体重增加主要是运动中消耗的能量过少，而运动过后需要补充更多的能量。
3.体育技能不规范。体育技能是体育方面的动作和技巧，是体育综合素质之一，体育技能的好坏对体育锻炼十分重要。不合理的体育技能是在体育运动中的动作不规范、理解能力不到位的综合表现，这些不合理的技能如果不重视，就会在运动中产生严重的后果，研究发现大部分学校体育事故都和学生不合理的体育技能有关。体育运动的对抗性比较强会有一定的危险性，在运动的过程中如果不能合理地利用健康教育理念，后果不堪设想。
三、健康教育和学校体育融合发展的建议
1.学校体育的思想观念的改变。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校体育教育是以体育教学为主，在通过考试为基础之上，还应该对学生健身的意识、健身能力和健身习惯进行培养。学校应该改变原有的教学模式，现在的体育教学一般就是体育老师让学生在体育课上跑两圈，然后就自由活动了。这种就是严重的不负责任，老师应该搜集学生喜欢的项目，然后让学生有意识的训练，让学生在训练中体会健康教育。对于学生关心的体育问题进行讲解，纠正学生对于健康教育的误解，让学生都成为体育达人，人人都可以体育锻炼。
学校的管理者应该成立健康教育组织，强化健康教育意识。要为健康教育提供良好的条件，一方面把健康教育放到学生的考核中；另一方面学校制定新的制度，增加健康教育的经费，对学校体育教育进行宣传。教育部门也应该对学校进行长期的监管。学校管理者也应该学习国内外先进的经验进行总结，取长补短。教育部门对学校的老师、学生不定期的进行培训、考核，对于体育素质不达标的进行问责。相信在这样的环境下大家都会增强健康教育和学校体育认识。
2.增加健康教育老师的薪资和提升空间。学校的体育老师是教育的重要部分，学生健康体育行为的培养需要老师的组织进行。所以老师的学历、知识水平、专业水平、教学能力等都影响学生的健康教育和体育锻炼的兴趣。如果老师的经验丰富、知识渊博、风趣幽默、教学能力强，教学方法合适，相信学生会喜欢体育课，主动地学习健康知识，然后主动地改掉不良习惯。通过教师和学生的共同努力就可以提高学生的健康意识和体育训练的水平。学校应该不定期地对体育老师的健康教育进行培训和考核，对于不合格地进行清退。另外，学校也应该提高体育锻炼的认识。只有平时加强健康教育的体育锻炼，才会摆脱各种疾病。只有老师的待遇好，才可以教育出合格的学生。
3.建立学校健康教育和体育相结合的环境。我国学校教育长期注重对于学生文化的教育，对升学率情有独钟，学校体育和健康教育的时间不能保证，还没有体育和健康教育的教材。学校应该放眼未来，注重育人，加强对于健康教育的意识，只有一个好的身体才可以进行其他的活动。相关部门应该制定教材适应学生进行训练。老师对于学生的学校应该尽可能的增加学生健康教育的体育课程。
4.学校应该和家庭合作一致建立良好的健康教育的环境。社会、学校和家庭在学生健康教育上都能起到非常重要的作用。学校通过学校体育活动来培养学生的健康教育；社会是通过社区的设施为学生提供环境；家庭则是通过父母的言传身教进行培养。所以把政策通过家校合作的方式深化学校健康教育和学校体育的结合。另外，政府也应该加强舆论的导向。政府应该致力于营造重视健康的环境。学生通过学校、社会和家庭印象一定可以养成良好的习惯。试想学生的父母每天都会进行健康的体育训练，学生所在的社区每天都有大量的邻居也在进行体育训练，学校也在进行体育训练。无论学生在什么地方都能看到健康教育的体育训练，那么学生自己肯定也会加入到健康教育的体育训练中。
学校体育健康教育的思想是当前学校体育思想中最有影响力的一个，在当前环境下健康教育和学校体育融合的会得到学生和社会各界的响应。我国学校体育健康教育都是健康首位的快乐体育，终身体育这些都是健康教育和学校体育融合的新高度。我国学校体育健康教育思想也促进学校体育课程革新，推动学校体育发展。作者通过对健康教育和学校体育融合进行分析，希望加强学校健康教育强度，提升学生健康素质。通过这种融合促进培养学生的健康意识观念和健康的生活方式真正实现学校健康教育。
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论文作者:徐蕾
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第381期
论文发表时间:2019/10/11
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