摘 要：教师在小学体育教学中面临着许多课堂问题行为，体育教师应当能够对课堂问题行为采取有效的管理措施，减少和避免问题行为的发生，从而保证课堂教学的顺利进行。本文就小学体育教师应对课堂问题的行为方法作了一些分析。
关键词：课堂问题行为 小学 体育教师 措施
小学的体育教学对学生来说有着相当重要的作用，然而，在小学体育教学课堂上，体育教师会遇到许多问题行为，在处理这些问题的时候，如果没有运用恰当的方法，很可能对学生造成不好的影响，影响学生身心的健康发展。
本文就小学体育教师应对课堂问题的行为方法作了一些分析。
一、课堂问题行为
所谓课堂问题行为，一般是指学生在课堂上表现出的违反课堂规则行为，或者是干扰他人课堂学习，与课堂教学目的相冲突的行为。
例如，在课堂上相互打骂、追赶等侵犯他人的问题行为；在队伍里交头接耳、擅自离队等不尊敬师长的行为；故作滑稽表情和怪异行为等故意引起他人注意的行为；故意不遵守规定、反对体育干部和老师的指挥等盲目反抗权威的问题，这些问题直接扰乱了课堂秩序，严重影响了上课效率。还有一些课堂问题行为，虽然没有直接影响课堂教学，但也间接地降低了课堂效率，因此也不能忽视，例如，在上课时心不在焉、胡思乱想等注意力不集中的问题；不按老师要求、草率行事的问题；孤僻离群、怕做动作等胆怯退缩的行为。
课堂问题行为对于课堂教学的效率来说至关重要，尤其是小学体育教学，课堂中的问题行为不仅会影响到课堂教学的效率，影响学生的身心健康发展，在某些情况下还可能演变为安全隐患。所以，研究小学体育教师应对课堂问题行为方法也显得十分重要，体育教师应当能够对课堂问题行为采取有效的管理措施，减少和避免问题行为的发生，从而保证课堂教学的顺利进行。
二、课堂问题行为的形成原因
课堂问题行为形成的原因是多方面的，不仅仅有学生的因素，教师的因素和环境因素有时候也扮演者重要的角色。
其中，学生的因素主要有，许多学生从小被灌输了学好书本知识，体育并不重要的思想，导致学生在思想上不重视体育学习，认为体育课就是用来玩的，既然是玩耍，也就谈不上什么学习态度、纪律观念了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就导致了许多学生在体育课上做出相互打骂、追赶、交头接耳等课堂问题行为。其次，许多学生性格内向，不善于和同学合作学习、活动，在体育活动中往往孤僻离群，间接地影响了课堂教学的效果。再者，有些学生本身体育能力较差，身体素质较差，在体育活动中往往表现不好，久而久之，也就渐渐地变得不愿意参加活动了。当然，也有学生性格上的问题导致的课堂问题行为，如学生对体育活动项目兴趣低、毅力差、怕苦怕累等。
虽然学生的因素在课堂问题行为中占有主要地位，但教师的因素也不可忽略，有时候甚至比学生因素更重要，因为，俗话说：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”少部分教师在体育教学中对教学内容安排不合理，对学生要求或高或低，使用的教学方法单一、陈旧，甚至枯燥乏味，不能激发学生的兴趣，缺乏对学生的吸引力。少数教师教学管理能力较差，导致课堂组织形式不合理，教学秩序混乱，不能突出学生的主体地位，课堂气氛不够活跃。当然有些教师个人的原因也导致了课堂问题行为的发生，例如，教师在教学中情绪低落，态度不够热情，导致学生也提不起兴趣，少部分老师在教学中不能平等地对待学生，导致学生由于对老师的不满而厌恶课堂。
环境因素也会导致课堂问题行为的发生，例如，学生不良的家庭教育方式导致学生心理不健全；学校不重视体育教学，擅自占用体育课；学校体育教学设施不完善，体育教学器材短缺；天气因素等。
三、课堂问题行为的解决措施
通过以上的分析发现，课堂问题行为的发生可能是由多种因素导致的，针对不同的因素，应当采取不同的解决措施。针对学生自身因素导致的课堂问题行为，需要加强对学生思想认识上的教育，让学生意识到体育的重要性，体育并不是一门休闲娱乐的科目，它是一门以锻炼人的身体和心理素质为目标的课程，是关系学生自己身心健康发展的重要课程，学生应当端正自己的学习态度。对于身体素质较差的同学，教师应当有计划地引导同学进行循序渐进式的训练，让学生一步步提高自己的身体素质。对于性格内向的学生，应该多开展团队合作，引导学生尝试参与到团队活动中去，增加学生的集体荣誉感，培养学生与他人合作的能力。通过这些措施，使学生对体育能有正确认识，同时从自身的角度更愿意积极地参加到体育活动中去。
针对由于教师的因素导致的问题行为，教师应当积极地通过不断学习提高自身的水平，合理地安排教学内容，针对小学体育教学设立适合小学生的课堂活动项目，采用多种创新有趣的教学方法，充分调动小学生体育课的积极性，增强学生对体育的兴趣。突出学生的主体地位，以学生为中心组织体育活动。
参考文献
[1]胡克英 伍棠棣 小学教育改革研究丛书《小学体育教学》。
[2]胡亚明 在体育教学中学生问题行为的预防和矫正.2003。
[3]李轶 对某小学课堂行为的定量研究.2004。
论文作者:刘晓蕾 魏鲁萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第228期
论文发表时间:2017/5/12
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