陈 凌
湖南省妇幼保健院 湖南长沙 410008
摘要：目的：分析健康教育对母婴同室产妇产后护理的干预效果。方法：选取86例产妇随机分为对照组（n=42）和观察组（n=44），对照组采取常规护理，观察组在对照组基础上联合健康教育护理，比较护理效果。结果：观察组患者的护理效果优于对照组，差异显著，有统计学意义，P＜0.05。结论：健康教育应用于母婴同室产妇产后护理效果显著。
关键词：健康教育；母婴同室；产后护理
随着社会的发展和经济的提高，人们的生活方式也发生了巨大的变化，医疗保健意识在一定程度上也有了显著的提高。产妇作为一个特殊的群体受到了人们的关注，很多产妇由于缺乏产后护理的知识，不仅对自己的恢复有一定的影响，对婴儿的喂养也带来一定的困扰，因此，良好的健康教育对母婴的健康有重要的意义[1]。本次研究选取我院2014年1月至2015年1月期间在我院妇产科分娩的产妇86例进行本次研究，观察应用健康教育对母婴同室产妇产后护理的干预效果，现将护理效果整理总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2014年1月至2015年1月期间在我院妇产科分娩的产妇86例进行本次研究，并将其分为对照组和观察组，产妇年龄在20-35岁之间，平均年龄在30.2±1.6岁之间，文化程度为初中以下的有36例，初中水平的有35例，初中以上的有15例。两组产妇在年龄、文化程度等基本资料方面经过统计学比较，差异无统计学意义，P＞0.05，具有比较的意义。
1.2研究方法
对照组采取常规护理，观察组在对照组基础上联合健康教育护理，具体内容如下：
1.2.1对照组护理方法
对照组产妇予以常规的护理干预，具体内容如下：①病房护理：为产妇提供安静、舒适的病房，保证空气良好，阳光充足，保证床褥的干净、整洁。②饮食护理：为产妇制定合理的膳食计划，保证产妇的营养摄入量，保证产妇的奶水充足。③心理护理：很多产妇由于缺乏产后的护理知识，不懂如何护理新生儿，容易产生焦虑、抑郁等不良心理，医护人员要安慰、体贴产妇，帮助指导产后做好产后的护理工作。叮嘱产妇的家属不要因为新成员的到来忽视了对产妇的关心，多鼓励产妇，予以产妇音乐疗法缓解其紧张心理。
1.2.2观察组产妇的护理方法
观察组在对照组基础上联合健康教育护理，具体内容如下：
1.2.2.1产前健康教育
由于各个产妇的特点和需求不同，因此可以根据不同的产妇予以针对性的产前教育。具体包括对产前检查知识的相关教育，让产妇了解产前检查的重要意义。为使产妇对生产的知识有全面的了解，可以对产妇临床知识进行耐心、详细的讲解，向产妇进行分娩知识的宣教，让产妇明确了解如何能正确的配合医护人员做好产前的相关准备。让产妇了解并掌握剖宫产术在手术前的检查的内容和意义以及产后的相关注意事项。很多产妇由于对产室环境较为陌生以及对分娩的忧虑，会产生不同程度的焦虑和抑郁，作为医护人员可以在产前和产妇交流和沟通，使产妇对医护人员产生信赖，也可以为产妇播放舒缓的音乐来缓解产妇紧张的情况，还可以通过向产妇讲解分娩的相关注意事项，转移产妇的注意力，使产妇保持最佳的心态迎接分娩。
1.2.2.2产后健康教育
母婴同室是指分娩结束后，母婴24h在同一房间，即使因护理或者医疗等原因在每天也不能使母婴的分离时间超过1h。具体的健康教育护理包括：①产后相关注意事项的讲解，讲解的形式可以采取视频讲解，音频讲解等多种方式进行讲解，旨在使产妇了解并掌握其中的护理要点能够对护士的工作进行很好的配合。②产后饮食护理：指导产妇对婴儿行母乳喂养，并向产妇讲解母乳喂养婴儿的优点，例如采取母乳喂养不仅能增加母婴之间的感情，母乳的营养较高可以有效的预防某些疾病，提高婴儿的免疫力，同时因为婴儿对乳头的吮吸可以引起子宫收缩，促进子宫复原，避免子宫出血等。帮助产妇使婴儿正确含接，增加母乳喂奶的信心，向产妇说明按需哺乳的重要性，母婴同室可以保证产妇按需哺乳，促进产妇乳汁的分泌。对于产妇，要叮嘱其多进行营养和能量高的食物，补充在生产中消耗的体力。③婴儿的护理：对于新生婴儿的哭闹，很多产妇会不知所措，医护人员可以知道产妇掌握相应的护理技巧，保证新生儿的卫生，叮嘱产妇及时对新生儿相关疾病进行筛查，做好疫苗的接种工作，通过早教视频加深对新生儿的护理的理解。④产褥保健：产妇产后自身的保健也十分重要，尤其是阴道的保洁，产妇在平常要穿干净的内裤，并及时换洗，为加快体制的恢复，要进行适当的运动。
1.2.2.3出院后的健康教育
指导产妇坚持行母乳喂养，做好产后的护理措施，提醒产妇定期进行复查，发现异常要及时就诊。
1.3观察指标
观察比较两组患者的的护理满意度、产妇分娩前后的焦虑和抑郁评分、相关知识掌握率以及母乳喂养率等，观察应用健康教育对母婴同室产妇产后护理的干预效果。
1.4评价标准
采取SAS自评表和SDS自评表对患者的焦虑和抑郁情况进行评分，评价标准为：总分为100分，分数越低，效果越好。采取我院自行设计的护理满意度调查问卷表调查护理满意度，判断标准为：总分为100分，包括非常满意、满意、不满意。护理满意度为非常满意率与满意率的总和。
1.5统计学处理
用SPSS17.0软件统计分析试验数据，计量资料采用（ ±s）表示，采用t检验，计数资料以（%）表示，采用x2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1比较两组产妇的护理满意度
对照组的护理满意度为80.95%，观察组的护理满意度为95.45%，观察组护理满意度高于对照组，差异显著，有统计学意义，P＜0.05，具体如下。
表1两组产妇的护理满意度（n，%）
2.2两组产妇的相关知识掌握以及母乳喂养率比较
对照组产妇的相关知识掌握率为71.43%（30/42），母乳喂养率为73.81%（31/42），观察组产妇的相关知识掌握率为90.91%（40/44），母乳喂养率为93.18%（41/44），对照组产妇的相关知识掌握率和母乳喂养率均低于观察组，差异有统计学意义，P＜0.05。
2.3两组产妇分娩前后的焦虑和抑郁的评分
经过调查结果显示，在分娩前，两组产妇的焦虑和抑郁评分差异无统计学意义，分娩后，观察组产妇的焦虑和抑郁评分均低于对照组，差异有有统计学意义，P＜0.05，具体见下表。
表2两组产妇分娩前后的焦虑和抑郁评分（ ±s，分）
3讨论
母婴同室是指由产妇自己照顾婴儿，促进了母婴的感情，但是由于大多数产妇缺乏相关的护理知识，因此，健康教育对母婴同室的指导有重要的意义。健康教育通过产前对产妇进行相关产检知识、分娩知识以及心理等护理进行教育，使产妇做好分娩准备，在分娩后对产妇进行新生儿护理知识的宣教，指导产妇进行母乳喂养，为产妇制定合理的饮食计划，指导产妇做好产褥保健，在产妇出院后，叮嘱产妇定期进行复查，通过健康教育，建立的和谐的护患关系，提高了护理的满意度[2]。
本次研究结果显示，观察组产妇的相关知识掌握率、母乳喂养率、护理满意度以及焦虑和抑郁评分均优于对照组，差异显著，P＜0.05。综上我们认为健康教育应用于母婴同室产妇产后护理效果显著，值得临床推广应用。
参考文献：
[1]张素卿.健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响研究[J].中国医药指南，2013，20（01）：656-657.
[2]肖琳.健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响[J].中外医学研究，2013，10（15）：99-100.
论文作者:陈凌
论文发表刊物:《健康世界》2015年8期供稿
论文发表时间:2015/11/10
标签：产妇论文; 产后论文; 健康教育论文; 同室论文; 母婴论文; 对照组论文; 满意度论文; 《健康世界》2015年8期供稿论文;