摘 要：传统国学经典是中华民族伟大的文化与智慧的结晶，是中华民族几千年来无数先祖的智慧与文化的积淀，可以说，传统国学是中华民族传统文化的灵魂与精髓，它无时无刻不在闪耀着自己的理性的光芒。国学中蕴含的丰富的营养和精神力量，能帮助学生们确立正确的人生观，能帮助学生发展自身优秀的品质，提高学生的人文素养、道德品质，小学语文教育中融入传统国学教育有利于促进传统国学在小学语文教育中的可持续发展，为传统国学彻底融入小学语文教学中打下坚实的基础。
关键词：小学语文 教育 国学传统
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，在漫长的发展进程中，国人在国学的滋养下茁壮成长，这对学生的身心影响是至关重要的。国学经典的学习作为小学生的启蒙教育，已经越来越普及，被社会大众所接受，被大多数的专家学者所认同。它是培养小学生具有高尚的道德情操、养成良好的行为习惯、提高小学生学习语文的能力、树立远大人生理想的一个十分必要的方法。
一、要诵读国学经典文章
高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书”。阅读是获取知识的重要手段，开展国学经典诵读，更是引导学生感悟美好、启迪智慧、明辨真理的最好途径，但对于小学生来说，培养孩子对古典文学的兴趣才是最关键的。兴趣是最好的老师，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对经典诵读产生主动需要，才能愉悦地进行经典诵读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
因此，教师可以巧用故事悬念诱发学生的阅读兴趣，也可以让学生谈自己的读书感受激发兴趣，还可以介绍读物激发学生的阅读欲望。无论采用什么方式，教师应根据学生的年龄特点和认知水平因材施教、由浅入深、由易到难、循序渐进，让学生在一步步的积累中拓宽自己的见识。汉字是中华上下五千年以来最具代表的文化标志之一，领略汉字的精美和由来是国学教育最基础的一部分。作为一名小学语文启蒙教师，引领学生熟悉中国汉字一横一竖、一撇一捺的刚劲之美是我们的责任与义务。汉字由繁到简的变化，见证了时代和历史的变迁及人类思想的进步之迅速。在识字教学中，教师可借助多媒体这一媒介演绎汉字的演变过程，让学生切身体会到其中的精妙。
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二、要理解国学经典的内涵
通读国学经典，能够感受到古人智慧的光芒，国学的博大精深，原本只是学者们钻在故事堆里埋首做的文章，现在通过国家对非物质遗产的重视与提倡，国学文化越来越低龄化，甚至还有专门的国学课程班。国学是我们文化的根基，是我们中国文化豪华的精神桥梁，现在越来越多的家长注重孩子的文学素养。
我们中国是世界上唯一一个文化从古至今延绵下来的，贯穿中国的历史发展，也让我们了解到古时人们的生活痕迹和历史文化遗迹，作为华夏儿女、炎黄子孙，我们每一个人都应该了解熟悉国学，让这些经过千百年来沉淀下来的古人的思想智慧充盈在我们的脑海里，能够调高自己的内涵，形成良好积极的人生观和价值观。
三、努力提升小学生的语言功底
众所周知，文字是文化传承的重要载体，文字基础的好坏影响国学传统的融入效果，老师应该致力于让小学生尽可能地接触一些国学文化的经典，有引导性地让学生品味，品略当中的语言奥妙，从而对文字有更深一步的理解和造诣。汉语的释义是繁多有趣的，在关键的启蒙阶段让学生能够品味汉语的博大精深，提升他们对汉语的兴致，将会让他们对国学产生更浓厚的兴趣。此外，国学中充满生动有趣，形象生动的谚语、哲学故事、新颖的文字，让学生多接触这些有意思的语言能促进学生道德修养和文化修养。李苦禅说“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”读书可以浸润人的心灵，提升人的精神品位。因此每学期初我做的第一件事就是调查明了班级学生的阅读兴趣和阅读趋向，然后有的放失。
四、注重民族自豪教育
改革开放以来，中国不可避免地遭受西方主流文化的冲击，欧式、韩式、日式文化随处可见，这个时候，要让传统国学能够更好地融入小学教育当中，一个关键的方式是要提升学生的民族自豪感。通过几十年的改革深造，中国的地位早得到巨大的飞跃，中国在国际社会的话语权也有了很大的提升，中国的传统文化更是逐渐发扬光大，越来越多的国家都在引入“孔子学院”，以推崇、传播华夏民族伟大的传统优秀文化。小学生要能了解这点，了解传统国学在国际上的地位，需要老师的正确引导，学生才会有较高的民族自豪感，才会有更大的动力去学习和传承国学传统，树立起正确的价值观、人生观，能够让学生明白国学传统是中国乃至全世界的伟大的精神财富，那么国学的继承就会得到很好的落实。
总的来说，中华民族有着几千年的悠久历史，有着深厚的文化底蕴，这些被称之为国学。国学是作为古人智慧的结晶，是我国文化史上的宝贵遗产，我们应该从最根本做起，去传承、弘扬中华民族传统文化，从小学生抓起，让他们长期受国学经典的熏陶，来提高小学生的整体素质。
参考文献
[1]金玉梅 探索国学经典在小学语文教学中渗透方式[J].教育现代化，2017，4，（16），241-242。
[2]魏学刚 浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略[J].才智，2017，（16），11。
论文作者:王媚娟
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第374期
论文发表时间:2019/8/22
标签：国学论文; 学生论文; 传统论文; 文化论文; 经典论文; 汉字论文; 小学生论文; 《中小学教育》2020年第374期论文;