——浅谈现代信息技术对中学国画教学的影响
李天舒 沈阳市教育研究院 辽宁 沈阳 110000
摘 要：如何运用现代信息技术创新传统中学国画教学，使传统与现代完美结合，具有深远的意义。现代信息的介入，使得中学国画教学在现代信息研究领域、研究方式和应用范围方面得到了空前的拓展，在美术教学实践中，多种创新途径使中学国画教学更具魅力，现代信息技术与学科的深度融合，促进了课改及教学现代化的顺利发展，提高了教学质量。
关键词：现代信息技术 中学国画 影响
中学的国画教学，不仅可以使学生初步掌握中国画的一些基本技法，还可以使学生了解民族文化的优良传统，培养学生热爱生活、热爱民族艺术的思想品质，同时还能使学生获得审美能力及鉴赏能力，丰富学生的生活经验，陶冶学生的思想情操，提高他们的创造力、想象力。放眼世界,现代信息技术已经涌入我们的学校，我们的国画课堂教学中，现代信息技术对传统国画教学有哪些影响？是我近几年重点研究的内容，现谈谈个人的研究体会。
一、现代信息技术应用于国画教学中，利用多媒体课件辅助教学，提高学生的欣赏能力
多媒体课件是老师用来辅助教学的常用工具，多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。多媒体课件在国画教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性，促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。在中学欣赏课中，可以利用多媒体课件播放大量图片及现代信息，多媒体的动画、文字、图形、图像、声音、影像等多种媒体素材对学生也有极大的吸引力。极大地调动了学生的学习兴趣，让学生在聆听老师讲课的过程中，提高了欣赏能力。
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二、现代信息技术应用于国画教学中，利用电脑绘画软件创作国画作品，提高学生的创新能力
利用现代信息技术产品如电脑绘画软件创作国画作品，对于学生的全面发展和素质教学起着重要的作用。特别是在培养学生创新能力方面起着独特的作用，是其他任何学科不可替代的。下面介绍国画教学中常用的两种绘画软件“Painter”及“Photoshop”创作国画作品，提高学生的创新能力。
1.“数位板”加“painter专业绘画软件”的组合来激发学生的创新能力。数位板：又名绘图板、绘画板、手绘板等等，是计算机输入设备的一种，通常是由一块板子和一支压感笔组成，数位板可以让你找回拿着笔在纸上画画的感觉，不仅如此，它还能做很多意想不到的事情。它可以模拟各种各样的画家的画笔。 Painter：Painter是一款极其优秀的仿自然绘画软件，拥有全面和逼真的仿自然画笔。Painter的绘画效果完全可以和真实的绘画媲美。甚至可以说有过之而无不及。所以，在国画教学中，数位板和painter的组合应用完全达到了实时操作，操作简单，效果真实，节省时间，演示画法的同时还能让学生更完整、更全面地看到整个绘画过程，这是传统教学媒体和目前的教学媒体远远达不到的。如在创作《写意国画——鸡》这幅画时，母鸡、小鸡及公鸡都能用这个绘画软件创作得栩栩如生，与在宣纸上画的效果差不多，即使画错了也没事，可以重建一张画纸再画，或用橡皮等工具进行处理及修补，主体画好后，背景色可以用此绘画软件快速绘制，不但节省笔、墨、纸、色，还节省了宝贵的时间，在创作国画作品时，能够培养学生的创新能力。
2.电脑软件“Photoshop”处理写意画作品，培养学生的创新能力。Photoshop：Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。在国画课教学中，可以用此软件处理创作作品。如初中的《中国山水画》一课，可以在宣纸上或电脑上画一幅有山有水的山水画，然后保存到电脑中，如果想让画面更完美，而又画不好船、房屋、人物及飞鸟时，就可以用Photoshop这个图像处理软件，把图库中选好的图复制及粘贴到自己的画上，进行远近、大小及位置的调整，题字及盖章也可以用同样的方法进行，把课前设计好的印章及字体放入图库中，随时可以复制粘贴到画面合适的位置上，这个软件除了进行图像绘制、编辑、修改，还可以晕染一些特殊效果，使画面变得真实完美，最后呈现出的画面与真实的国画非常相似，而且能彩喷打印很多张，画的大小也可以随意调整。学生在使用这个绘画软件进行国画创作的过程中，能充分发挥自己的想象力，大胆创新，不知不觉中，提高了学生们的创新能力。
三、现代信息技术应用于国画教学中，利用数字产品的实用性，培养学生的实践能力
数码彩喷机与数码烫画机都是现代信息的数字产品，把它们连接到电脑上，应用于国画教学中，把学生的国画作品通过现代信息产品转印到T恤衫、帽子、杯子、盘子、鼠标垫、靠垫等等生活用品上，引导学生联系生活实际学习国画。当学生看到自己创作的国画作品能转印到生活用品上，还能美化生活用品时，心里非常高兴，增强了学生学画的兴趣，数字产品应用于国画教学中，不但能将学习到的国画知识及技能生活化，培养学生联系生活的应用意识，还能培养学生们的实践能力。
论文作者:李天舒
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第297期
论文发表时间:2017/11/14
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