学校党建要围绕培养“四有”新人开展工作，本文主要内容关键词为：党建论文,开展工作论文,四有论文,新人论文,学校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
〔内容提要〕 学校党建要从理论和实践的结合上，围绕培养“四有”新人开展工作，这是新时期学校党的建设的根本指导方针、实现培养目标的可靠保证和加强学校党的建设的唯一正确的途径。
党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》中指出：“学校党的建设要围绕学校的改革和发展，加强和改进德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人来进行。”要“用完成本单位任务的实际效果来检验基层党组织的工作。”《决定》为新时期加强学校党的建设指明了正确的方向和途径。认真学习贯彻《决定》精神，对于加强党的建设，推进学校的改革和发展，培养“四有”新人，具有十分重要的指导意义。
一、围绕培养“四有”新人开展党建工作，是新时期学校党的建设的根本指导方针。
学校是培养人才的重要阵地，它的根本任务是为社会主义事业培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。紧紧围绕培养“四有”新人开展党建工作，不仅是实现党的培养目标的实际需要，也是学校党的建设必须遵循的根本指导方针和指导原则。
第一，围绕培养“四有”新人开展党建工作，体现了学校党建工作的本质特性。党的十四届四中全会《决定》中关于“基层党组织要结合各自的特点做好工作”的论述，就是从共性和个性的高度对基层党组织的工作范围作出的明确界定，充分体现了基层党组织的工作特性。学校党组织紧密结合学校办学育人的工作特点，围绕教学、科研这个中心和培养“四有”新人的这个根本任务开展工作，党建工作才能找到自己的位置，发挥应有的作用，也才能体现学校党建工作的特性。相反，如果学校党建工作远离学校的工作特点和实际任务，甚至游离于学校中心工作和根本任务之外，学校党建工作就失去了应有的意义，党组织也就不可能真正成为团结带领教职工群众进行改革和发展，培养“四有”新人的坚强核心和战斗堡垒。
第二，围绕培养“四有”新人开展党建工作，体现了学校党的建设必须服从和服务于党的中心任务的方向性。党的中心任务是党的政治路线的重要内容，它既是实现党的长远目标的实际步骤，也体现着党和人民的共同愿望和根本利益。学校党组织坚持在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的指引下，紧紧围绕教学、科研开展工作，自觉地为培养“四有”人才服务，从一定意义上说就是贯彻党的基本路线，服从和服务党的中心任务的具体体现。同时，学校培养人才主要是通过教学和科研等教育活动来实现的，学校党组织只有坚持以教学、科研为载体，把党的各项工作和服务活动植根于教学、科研等活动中去，真正树立起围绕教学、科研工作抓党建的意识，努力提高教学质量和科研水平，提高人才的素质，才谈得上服从和服务党的中心工作和根本任务。舍此，学校党的建设就有可能失去正确目标和方向，不仅学校的中心工作和根本任务难以实现，党的建设也要受到损失。
第三，围绕培养“四有”新人开展党建工作，体现了学校党的建设必须同本单位中心任务相结合的原则。学校党建工作紧紧围绕教学、科研工作进行，为培养“四有”新人服务，这就从理论和实践的结合上把加强党的建设和实现培养“四有”新人的根本任务有机地统一起来了，它有利于克服学校党建工作就党建抓党建，党建工作和根本任务“两张皮”的倾向，增强加强党的建设和实现根本任务目标上的一致性；有利于克服学校党建工作游离于学校中心任务之外的虚指标、软任务倾向，增强把加强党的建设过程变成实现党的根本任务过程的同一性；有利于克服衡量党建工作好坏中的主观随意性或“实对实”倾向，提高用培养“四有”新人的实际效果来检验党建工作成效的真实性。
二、围绕培养“四有”新人开展党建工作，是实现党的培养目标的可靠保证。
加强学校党的建设的根本目的，在于保证党的路线方针政策在学校的贯彻执行和培养目标的实现。社会主义学校的改革和发展是在党的领导下进行的，紧紧围绕学校培养“四有”新人的根本任务加强党的建设，才能充分发挥党组织在学校改革和发展中的政治核心作用、保证监督作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用，也才能确保党的培养“四有”新人目标的胜利实现。其具体作用和意义主要体现在提供四个保证上。
1.方向保证。加强党对学校的领导，这是社会主义高校的一个显著特征，它是社会主义高校的性质和培养“四有”人才的基本特征和规律决定的。我国高校实行的是党委领导下的院（校）长负责制。学校党组织是学校的政治核心，对学校的改革和发展起着导向引航和保证监督作用。紧紧围绕培养“四有”新人开展党建工作，就能更好地发挥学校党组织在办学育人中的作用，更好地坚持学校的社会主义办学方向。首先，它能更加有效地加强党对学校改革和发展的领导，更有利于参与对学校教学、科研等重大问题的讨论和决策，更好地把握学校改革、发展和人才培养的社会主义方向。其次，它能更加有效地贯彻执行党的基本路线和党的教育方针，更好地按照党的事业对人才素质的要求，培养出更多更好的社会主义建设者和接班人。更为重要的是，高校是意识形态斗争的重要领域，是西方敌对势力与我们党争夺“接班人”的重要场所，紧紧围绕培养“四有”新人开展党建工作，就能更好地加强党对学校的领导，端正社会主义办学方向，更加有效地粉碎西方敌对势力和“和平演变”的战略图谋，确保社会主义办学方向和党的培养目标的实现。
2.思想保证。紧紧围绕培养“四有”新人开展党建工作，学校党组织就能更好地坚持用建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线武装全体师生的头脑，全面贯彻党的教育方针；就能更加自觉地结合教学、科研和师生的实际加强德育工作和做好深入细致的思想政治工作，为学生的健康成长指明正确的方向，提供精神动力和智力支持；就会更加积极主动地做好工作，协调关系，化解矛盾，调动和保护师生员工办学育人的积极性和创造性。
3.组织保证。组织保证是实现培养“四有”人才的基础工程。紧紧围绕培养“四有”新人开展党建工作，就能为培养“四有”人才提供坚实的组织保证。在党的机构设置上，就能更好地坚持以有利于教学、科研和培养“四有”人才为基础设立党员的基层组织，自觉地加强党的组织建设，充分发挥党组织在教学、科研和培养人才中的战斗、堡垒作用；在党的队伍建设上，就会坚持把政治思想素质好、教学科研能力强、自觉为教学、科研和培养人才服务等要求作为党员教育和管理的基本依据来抓，并通过党员在教学、科研中的先锋模范作用，带动广大教职工为搞好教学、科研和育人工作倾心尽力；在党的工作上，就能借助开展党的各项活动，把各方面的力量组织、吸引和调动起来，形成一股强大的育人合力，以促进和推动教学、科研工作有效进行和培养目标的实现。
4.环境保证。良好的教育环境能激人向上，催人奋进，并对人才的成长起着潜移默化的作用，它既有利于优秀人才脱颖而出，又有利于大面积地培养合格人才。而良好的教育环境是靠学校严格教育、严格管理、严格要求、日积月累创造出来的。要做到从严治校，首先要从严治党，党风好了，校风才能变好。紧紧围绕培养“四有”新人开展党建工作，党组织就能从培养“四有”新人的战略高度加强党风建设，以从严治党带动从严治校，以好的党风带出好的校风。同时，党组织也就会从搞好教学、科研和有利于人才成长的实际出发，千方百计地改善办学条件，加强校园综合治理和基础文明建设，努力为多出人才，出好人才营造一个积极向上、和谐稳定的校园环境的氛围，以保证教学、科研和培养人才工作顺利进行。
三、围绕培养“四有”新人开展党建工作，是加强学校党的建设的唯一正确途径。
学校党的建设与培养“四有”新人的目标是紧紧相联的。紧密结合学校工作特点和根本任务开展党建工作，不仅是提高人才素质的本质要求，也是加强学校党的自身建设的唯一正确途径。
1.围绕培养“四有”新人开展党建工作，学校党建才有坚实的依托和基础。从学校党建工作的实际来说，（1 ）围绕培养“四有”新人开展党建工作，党的思想建设才有明确具体的内容，具体地说，党的思想教育就会由过去的“虚”转到“实”的方面来，党的思想政治工作就会从“无力”转到“有为”上来，校园文化建设就会从“杂乱”转到“有序”上来。一句话，通过围绕培养“四有”新人加强党的思想建设，就能把教职工的思想、意志和行动统一到培养“四有”新人的目标上来，把教职工的注意力集中到培养“四有”新人的目标上来，积极性和创造性引导到实现培养干部“四有”新人的目标上来。（2 ）围绕培养“四有”新人开展党建工作，党的组织建设才有可操作性标准。譬如，在干部队伍建设上，就会坚持在“四化”方针的指导下，把提高教学、科研能力，实现培养目标，作为选拔、培养、考核党员干部的根本性问题来抓；在组织发展上，就会积极把思想素质好，教学、科研能力强，甘为培养“四有”人才作奉献的中青年教学科研骨干吸收到党内来；在领导班子建设上，就会更加自觉地重视和坚持党的民主集中制原则，以保证在教学、科研和培养人才上决策的正确性和实施的有效性。（3 ）围绕培养“四有”新人开展党建工作，党的作风建设才有实际意义。共产党的党风是工人阶级先锋队性质和世界观在党组织和党员行动上的表现。党风问题不仅关系着党和国家的生死存亡，也直接影响着学校培养目标的实现。围绕培养“四有”新人推进党风廉政建设，党员、干部就会自觉地坚持以培养“四有”新人为契机，改进思想作风和工作方法，深入实际，深入群众，了解教学、科研情况，解决办学育人工作中的问题，推进“三育人”工作卓有成效地开展；就会从根本上教育广大党员保持工人阶级先锋队本色和精神风貌，在培养“四有”新人中发挥先锋模范作用；就会从战略高度坚持反腐倡廉，取信于教职工，巩固和发展培养“四有”新人的群众基础，激发广大教职工搞好教学、科研工作和培养“四有”新人的政治热忱。
2.围绕培养“四有”新人开展党建工作，学校党建才有明确的目标和责任。学校党组织紧紧围绕培养人才开展工作，保证学校培养目标的实现，是学校党的建设的根本目标和不可推卸的责任。有了这样明确具体的目标和责任，学校党组织在研究党的建设的目标时，就会自觉地把加强党的建设和培养“四有”新人的目标融会在一起，统筹规划和安排；在研究党的活动内容和工作方式时，就会把党的活动内容同培养“四有”新人的要求有机地结合起来，通过活动推动党的建设和培养“四有”新人的工作同步发展；在总结检验党的建设时，就会把党的建设同培养“四有”新人的双重目标综合衡量，并把培养“四有”人才工作的好坏作为检验党建工作是否得力的第一标准。这样把党的建设始终贯穿于培养“四有”新人之中，寓于培养“四有”新人之中，不仅能促进和推动培养“四有”新人目标的实现，也为学校党的建设提出了更加明确的目标和任务，赋予了在学校建设和发展中所肩负的重大责任。
3.团结培养“四有”新人开展党建工作，学校党建才能充满生机和活力。首先，培养“四有”新人是一项事关全局的战略性任务，这就要求学校党组织必须从战略全局和新的伟大工程的高度来加强党的自身建设，以便更好地适应教育“面向世界，面向未来，面向现代化”和适应国民经济发展的要求；其次，培养“四有”新人是一项综合性很强的系统工程，它要求各个部门、各类人员、各个环节乃至全社会的密切配合，这就要求学校党组织必须通过多种渠道和途径，从各个环节上，多层次、全方位地加强党的建设，改善党的领导，以便更好地促进党组织的先进性和战斗力的发挥；再次，培养“四有”新人还是一项艰巨而复杂的伟大工程，它要随着时代和形势的发展变化不断赋予新的内容和要求，这就要求学校党组织在坚持和运用已有的成功经验的基础上，善于根据形势和任务的变化，进行新的探索和创造，从实际出发，改进党组织的活动内容、工作方式和方法，使党的建设更加富有生机和活力。
收稿日期：1996—02—02