摘要：目前来看，我国的电力企业教育培训工作正处于一个快速发展、逐步完善的阶段。但是从长期来看，随着我国电力体制改革的不断进行，电力企业必将面临人才匮乏的问题，这种情况下，必须要高度重视人力资源开发和教育培训工作。因此，应构建一个科学合理的教育培训工作体系， 实现电力企业从生产型向学习型转变，创建学习型企业，用良好的工作环境和事业环境来吸引人才、留住人才将是未来电力企业发展的主要趋势。分析了目前电力企业教育培训工作存在的问题，提出一些提高教育培训工作效果的建议。
关键词：新形势；电力企业；教育培训工作
近年来， 我国社会经济的发展推动了电力行业的巨大进步，在这种新背景下，电力企业在发展过程中也产生了一系列新的问题，而要解决这些问题，需要不断提升电力行业相关工作人员的综合能力和素质。新时期，通过实施电力管理体制改革方案，我国电力行业正在经历着深刻变化，同时促使着各级各类电力企业的教育培训不断多元化方向发展。因此，为了更好地进行电力企业的现代化建设， 进一步探讨电力教育培训面临的挑战及其未来趋势就显得十分重要。
一、目前电力教育培训面临的挑战
1、培训中心的相关运作不够规范。从我国各省份来看， 基本上都很重视电力教育培训，比如：某些省市的电力教育培训中心拥有十分庞大的规模，培训大楼的外观气势逼人，相关培训设施不但齐全，而且先进，甚至其相关的后勤保障体系也做得十分到位， 胜过大学的基础设施条件。然而，从另一个角度来讲，我国目前电力教育培训中心的相关运作还不够规范： ①从教育培训的相关内容和培训效果来看，却不符合其华丽的外观，比如：在教育培训过程中，本应在实践的操作场地予以完成的技能培训项目，却只局限于教室内部操作；②平时培训时，学员缺课现象比较严重，有的直到最后考核时才能全部到齐。另外，培训过程不规范现象的经常发生，除了培训中心的管理不当外，还与相关主管部门的监管不力息息相关。
2、师资水平与实际要求存在差距。在电力教育培训中， 培训师的师资水平和能力在一定程度上决定着电力教育培训的质量， 而当前电力教育培训师的师资水平与实际要求存在较大差距。对于一名优秀的培训师而言，不但要具备扎实的专业知识功底，还要有较强的专业技能和实际操作能力。但是，现有的培训师资力量和师资队伍都满足不了电力企业发展的实际要求： ①缺乏相关的专职培训师；②现有教育培训师的教学能力有待提高。因此，打造一支高水平的电力教育培训师资队伍十分重要。
二、电力企业教育培训工作存在的问题
在电力企业中，教育培训工作是人力资源管理的重要组成部分，一直以来教育培训工作都是作为一种激励和保障制度，通过和其它制度的结合，来保证员工工作素质的不断提高。可以说教育培训工作是人力资源开发的有效方式， 而如何保证教育培训工作的长效性、教育培训工作体系构建的合理性、教育培训制度的符合性是当前电力企业教育培训工作所面临的主要问题，下面就这些问题进行探讨。
1、教育培训工作缺乏长远规划。虽然说目前电力企业已经十分重视教育培训工作，但是我们依旧可以看到目前教育培训工作依然停留在“培训班” 模式上，往往企业发现缺什么就培训什么，随意性比较大。缺乏对教育培训工作的长期性、基础性、系统性的认识，尤其是缺乏一套完整的、科学的教育培训评估标准，这也就导致在很多企业中，教育培训工作虽然从思想上到组织上都很到位， 但是一旦遇到紧急生产任务就立刻把教育培训工作抛之脑后， 这样一来教育培训工作的效果可想而知。
2、教育培训工作缺乏科学合理性。在多年的实际工作中，笔者发现很多教育培训工作都是强制进行的，员工对此有着很大的抵触心理，很难自发地去主动学习。此外，培训人员和培训内容的选择也不够科学合理，在培训工作人员的选择上， 往往选择具有丰富工作经验的人员作为讲师，缺乏专业的培训讲师；而在培训过程中主要讲授的是书上或者教材上的内容，没有突出实际技能的应用、推广和介绍，与实际工作结合少，没有很好地解决“用”的问题。
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3、教育培训工作和企业的人力资源管理不相符合。这种不符合主要体现在两个方面：一是教育培训工作和培训实践工作没有同步进行。也就是说，教育培训只是单纯地对员工进行培训， 而培训之后员工有没有运用所学的知识进行实践工作则是另外一回事了。这样一来教育培训工作就变得毫无意义可言。二是缺乏对教育培训效果的有效评估，很难确定员工在培训时的心理状态以及是否有应付培训的现象出现。因此在制度上应构建更合理的人力资源教育培训制度， 在培训的形式上和组织措施上进行有效的纠正。
三、加强电力企业教育培训工作的思考
传统企业教育培训工作虽然被视为学校教育的延伸，但是由于企业的教育培训工作主要为了满足企业发展的需要， 所以教育培训的内容大多侧重于技能方面的培训， 通过对员工技能的培训来使得员工的工作效率不断提高， 进而为企业创造更多的经济效益。但是随着知识经济和信息时代的到来，新形势下的电力企业要想立足于市场取得进一步发展， 必须依靠高素质的员工， 企业的教育培训工作也必须从一元化培训向着多元化培训方向转变， 因为员工的个人发展主要依托企业的教育培训工作。如果企业继续一成不变地开展技能培训，是很难培养出高素质人才的。
1、培训重点的转移。目前， 电力企业内部绝大多数是技能性员工，教育培训工作重点从管理人员转移到企业的一线人员身上，培训的内容从通用知识的培训转移到专业技能培训。而从长期目标来看， 复合型人才和高技能人才将是企业发展最迫切需要的人才。因此，教育培训工作一方面要朝着专业化、高品质化的方向发展，另一方面也要重视培训的广泛化、复杂化、综合化，以保证电力企业员工的技能升级、知识扩展、能力的增长和创新意识的培养，从而为企业的发展提供强有力的人才保障。
2、培训对象的深入。电力企业教育培训对象的深入主要从两个方面进行。一是要转变以往针对各部门进行专业培训的方式， 将教育培训工作发展为整个电力企业的“大教育、大培训”，为培养复合型人才奠定一个稳固的基础；二是转变培训理念，在以往我们重视的往往是企业内部的教育培训，而在这个“客户即企业未来”的市场经济时代，单纯的对员工进行教育培训是不够的。对此我们应当积极地使培训工作“走出去”，不仅在企业内部开展教育培训工作，更要培训企业的客户， 达到展示企业优势、树立企业形象的目的。
3、培训内容的优化。“以人为本”、“人才强企”已经成为各大电力企业的战略理念，这也决定了必须对教育培训内容进行优化，以更好地为实现企业的战略目标服务。过去，教育培训的内容过于简单化和狭窄化，新形势下的电力企业教育培训内容要更加的广泛，不仅包括以往的技能技术培训，更要包括组织发展培训、安全健康培训、管理培训等多方面的内容。其中每大项内容中包含更多的细化内容，例如组织发展培训包含全面质量管理计划培训、团队建设等小内容。
4、培训方式的创新。传统的电力企业培训方式少而简单，多为课堂学习、车间学习、师傅带徒弟等方式。新形势下的电力企业要对培训方式进行一定的创新，多采用一些在职培训、脱岗培训、模拟演练、电视教学、网络教学等现代化的培训方式，这些培训方式不仅内容新颖有趣，而且跨越了时间和空间，使教育培训工作变得更加的简单。此外，采用多媒体作为培训方式可以使培训内容更加形象易懂，大大改善培训效果。
总之，实现电力企业的持续与稳定发展，必须加强电力教育培训工作， 这也是电力企业在激烈的市场竞争中求得生存与发展的切实保障。为了实现电力企业的可持续发展战略目标，管理人员需要从实际出发，找准切入点，科学地制定适合企业自身长远发展的独特电力教育培训体系， 这样才可以提高电力教育培训的实效性。只有科学地构建教育培训体系，才能明确电力企业的教育培训模式，从而有效地应对当前电力企业教育培训所面临的种种挑战，并向正确的方向发展。
参考文献：
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[2]陈少珠.探讨目前电力教育培训存在的问题及发展方向[J].电源技术应用，2014（2）.
[3]张春发.浅谈电力教育培训现状及其发展方向[J].内蒙古电大学刊，2015，（2）.
论文作者:林小春
论文发表刊物:《电力设备》2017年第9期
论文发表时间:2017/8/2
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