摘要：高职高专学生普遍学习基础差、学习习惯差、学习态度差，为了让学生能够在数学课堂上快乐学习、学习快乐，作为教学主导地位的教师就必须进行课堂教学纪律、课堂教学模式、课堂教学气氛等各方面的反思，从而能使老师的教和学生的学都是一件愉悦身心的事情。
关键词：课堂教学纪律；课堂教学模式；课堂教学气氛；反思
2018-2019学年第二学期，我任教建筑工程学院建筑工程技术1801班、工程造价1801班、工程造价1802班、建筑装饰工程技术1701班和1702班（合班）共计5个班的《高等数学》课（每班每周2课时）以及中专部中专会计1701班、中专会计1702班、中专电商1701班、中专电商1702班、中专汽车1701班共计5个班的《数学》课（每班每周2课时）。
一、反思课堂教学纪律
不论是建工学院高职学生的《高等数学》课，还是中专部中专学生的《数学》课，我一律严格要求，而不是无原则地去迎合学生，让他们的懈怠之心在数学课堂上扩散！正式上课前手机全部上交；教学过程中，对趴在桌子上或睡觉、或养神现象零容忍，善意提醒一次不行，就提醒两次，依次类推；要求学生都要认真听我讲课；要求学生都要认真完成数学练习。在数学老师的严格要求下，大部分孩子能够配合老师的教育和管理，做好学生的份类事。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然，十个手指也有长有短，有的学生一贯地学习习惯差、学习态度差、学士能力差，不能很好地遵守老师提出的课堂纪律，我也从来没有放弃这样的学生，一贯地严格要求，真诚善意反复提醒他们做应该做的事情，老师的天职就是教育管理学生呀！
二、反思课堂教学模式
我们的学生，普遍的学习能力差、学习基础差，这是有目共睹的事实！怎样让学生在数学课堂上学习有兴趣、有动力？首先一是作为他们数学老师的我一直充满激情、充满热情地对待教学，用我的积极态度潜移默化地影响学生；二是在教学方法上，我更是发动自己的智慧，听、说、读、写全部上阵，尽最大努力让尽可能多的学生参与到学习过程中，让他们充分体会完成数学学习任务带给自己的快乐！三是教学内容的讲授，老师都经过用心的思考，用学生们能接受的方式娓娓道来，生动形象、通俗易懂，让学生们上一次课下来，对当天老师所教授的数学知识记得住、愿意记！
总之，不管是高职生，还是中专生，在数学老师郑老师的课堂上，他们很忙碌！不过，数学老师也一刻没闲着，也很忙碌！大家都在做应该做的事情！
三、反思课堂教学气氛
每个人，不论年龄老少，不论男女，尽力做得好的时候，都希望自己得到应有的赏识和鼓励，这样才会有动力把事情做得更好！在我的数学课堂上，我从不吝啬作为教学主导地位的老师对学生的赏识和赞扬！学习态度好、听讲认真、笔记记得好、作业书写工整、字写得漂亮、对老师很友好等等，我对学生的赞美点不胜枚举！也因此我的课堂教学气氛是真诚的、友好的，作为老师的我既是严格要求的长辈、又是和蔼可亲的朋友！只要是“是非观”正确的学生，一定能、一定会感受到老师对他们的严而有爱的心！
论文作者:郑晓珍
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月58期
论文发表时间:2020/1/6
标签：学生论文; 老师论文; 课堂教学论文; 中专论文; 数学论文; 襄阳论文; 纪律论文; 《知识-力量》2019年12月58期论文;